小学人教版第16课 家乡的桥和塔公开课教学设计及反思

这是一份小学人教版第16课 家乡的桥和塔公开课教学设计及反思，共6页。教案主要包含了学情分析，教材分析，教学目标，教学重点，教学准备，课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、学情分析


本年龄段的学生虽已掌握了一定的绘画技法，但在创作中依然容易出现表现单一的问题，针对这一情况，教师应通过引导学生欣赏优秀作品，与学生进行交流等方式，使学生能用多样的形式表现桥和塔的造型美。


二、教材分析


本课的主要知识点是桥和塔。教师指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，引导学生体验桥和塔的造型美，最终能够画出桥或塔，并为桥或塔的周围配上与众不同的景物。在拓展阶段，教师可指导学生用各种材料做出各种立体的模型。教学评价重点在于学生能否创作出具有造型美的桥或塔结构，能否添画出与众不同的景物使整个画面饱满。


三、教学目标


【知识与技能】指导学生了解家乡的各种桥和塔的结构和造型，启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。


【过程与方法】通过引导学生欣赏河南少林寺塔林图片导入新课，开阔学生视野，激发学生学习兴趣；通过提问桥和塔的知识问题，培养学生探究问题的能力；通过引导学生欣赏桥和塔的图片使他们感受塔和桥多样的形式和独特的风格。在此基础上，教师引导学生分析绘画作品、理清作画步骤，让学生为完成作业打下基础。


【情感态度与价值观】引导学生体验桥和塔的造型美。


四、教学重点、难点及解决措施：


教学重点：了解桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。


教学难点：桥和塔的造型表现。


解决措施：通过欣赏大量桥和塔的图片，培养学生的观察力，开阔学生的视野，引导学生感受建筑的魅力，感悟、理解桥和塔的结构和造型美。再通过作品分析，帮助学生了解桥和塔的造型表现要点。在讲评环节，帮助学生了解作业表现的要点。


五、教学准备


教师准备：课件、有关桥和塔的图片和资料。


学生准备：油画棒、水彩笔、美术本。


六、课时：1课时（40分钟）


七、教学过程：

教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用

引导阶段


(5分钟)
一、导入新课


导语：今天老师给大家带来了一些图片，你们看一看这些图片上展示的都是什么？它们都有哪些特点？


出示河南少林寺佛塔和几张桥的图片，引导学生进行欣赏。


小结：这些桥都是圆拱桥，拱形桥可实现的跨径大，通航和泻洪能力较强，坚固耐用，建造时可以节约材料，而且其形式优美，是我国古代特有的桥艺术。塔是有着特定的形式和风格的东方传统建筑。用于供奉或收藏佛舍利（佛骨）、佛像、佛经、僧人遗体等的高耸型点式建筑，又称“佛塔”、“宝塔”。桥和塔都是我们生活中常见的，有着悠久历史和特定的形式、风格的传统建筑。今天我们就来学习《家乡的桥和塔》。


（板书）──家乡的桥和塔
欣赏图片、回答问题。





介绍家乡的桥和塔。











明确课题。






出示图片：少林寺佛塔和桥











课件出示课题

发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示 (14分钟)
二、探索新知


1．引导学生了解桥和塔的结构和造型。


导语：桥和塔的造型有很多，其结构也都各不相同，下面我们就来分析一下。


教师出示桥和塔的图片。


提问：


（1）桥或塔的结构主要分为哪几部分？


（2）这几座桥或塔在建造材料和造型上有什么不同？


（3）你比较喜欢哪座桥或塔？为什么？


教师小结：桥由上部结构和下部结构两部分组成。上部结构包括桥身和桥面；下部结构包括桥墩、桥台和基础。塔一般由地宫、塔基、塔身、塔顶和塔刹组成。



欣赏图片，分析,回答问题。









出示图片：桥、塔


2． 引导学生感受桥和塔的艺术魅力。


导语：桥和塔都是极具中国特色的建筑，从古到今，人们建造了许多各种造型的桥和塔，不论是建筑师还是游客都被它们深深地吸引。接下来就让我们一同感受这些建筑的艺术魅力。


出示中国著名的桥和塔的图片，向学生展示中国古代建筑的艺术魅力。


教师小结：塔和桥梁的艺术性，主要表现在两方面，即造型风格和装饰工艺。造型风格主要体现在曲线柔和、韵律协调和雄伟壮观上。
欣赏图片，体会桥和塔的艺术魅力。
出示图片：著名的桥和塔


3． 引导学生欣赏、分析范画，了解创作要点。


出示一组优秀的表现桥和塔的风景画。


提问：


（1）你最喜欢其中哪一幅作品？为什么？


（2）你准备怎样表现一座桥或塔？


（3）在绘制桥或塔的过程中，应该先画什么？再画什么？


（4）在绘制桥或塔的过程中你将如何突出重点景物？


教师小结：建筑物绘制不同于普通的风景画，还应注意对建筑结构和透视比例的正确掌握。
欣赏作品，讨论、交流，了解创作要点，回答问题。
出示图片：优秀绘画作品


4. 学生作品欣赏：


教师：我们来看看其他同学是如何表现自己家乡的桥的。


出示学生作品。


小结：教师通过引导学生欣赏同龄人的作品，增强了学生的感性认识，激发了学生的创作热情。
学生欣赏
出示学生作品

课堂实践，学生进行制作


(16分钟)
三、能力反馈（学生动手实践）


作业要求：


选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作表现。教师通过播放动画《美丽的风景》引导学生掌握具体的制作步骤。


作业步骤：


1．用铅笔构图。


2．将桥或塔适当的放在画面中相应的位置。


3．在桥或塔周围添加上适当的景物。


教师引导学生展开想象、构思画面、自由创作，表现桥和塔并添画桥和塔周围的景物。


在学生创作的过程中，教师巡回指导。
学生作画。
播放动画《美丽的风景》

展示学生作品、评价交流(5分钟)



四、作业讲评


1．教师引导学生展示作品。


2． 教师引导学生对作品进行欣赏、交流、评价。


提问：


（1）你最喜欢哪位同学的作品？为什么？


（2）你对自己的作品满意吗？为什么？


可从以下方面进行评价：


（1）作品是否突出了桥或塔的结构美和造型美。


（2）色彩搭配及画面饱满程度。


3． 引导学生以自己的画为媒介，介绍家乡的桥或塔。


本课总结：同学们，未来的桥和塔会用什么材料组成？会是什么样子？请你们好好设计一下，将来有机会的话，把你的设计送到建设部门去实现吧！



欣赏、交流、评价。