数学一年级下册小兔请客第一课时教案

这是一份数学一年级下册小兔请客第一课时教案，共5页。教案主要包含了第一课时等内容，欢迎下载使用。

第1节 100以内数的不进位加法和不退位减法


【第一课时】 小兔请客(整十数加减整十数)





一、教学目标


1. 在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。


2. 探索并掌握整十数加减整十数的计算方法。


3. 认识加减算式中各部分的名称。





二、教学重点


掌握100以内的整十数加减整十数的计算方法。





三、教学难点


灵活运用所学知识解决实际问题。





四、教学具准备


课件。





五、教学过程


（一）情境引入


小兔嘟嘟要过生日了，她邀请了小伙伴去家里做客，你们想去看看吗？


(出示图片)








（二）探索新知


1．探索加法计算。


（1）观察主题图


提问：仔细观察这幅图，你发现了哪些数学信息？


小结：同学们认真地观察主题图，通过数一数发现每盘有10个果子。





（2）提出数学问题


提问：一共有多少个果子？


小结：每盘有10个果子，一共有多少个果子呢？你会解决这个问题吗？这节课，就让我们一起研究小兔请客中遇到的数学问题。（板书课题：小兔请客）








2．解决问题


（1）列式计算


提问：解决这个问题，应该如何列式？


你能得到这个算式的结果吗？试一试。





（2）巩固加法意义


提问：20+30表示什么意思？


巩固学生对于加法意义的理解。





（3）思考解题策略


提问：你打算怎样解决这个问题？


学生可能出现两种不同的思路。


第一种思路：十个十个地数，得到结果30、40、50。


第二种思路：左边小兔子有两个盘总共20个，就是2个十，右边三个盘子有30个，就是3个十，总共就是5个十，也就是50。


小结：通过大家的冷静思考，相信面对这个问题，每个人都有了自己的想法。下面，就让我们一起来试一试吧。





（4）探索算法


提问：能不能用小棒摆一摆，计数器拨一拨，或用自己喜欢的方法计算20+30？交流并展示学生的计算方法。








小结：通过用小棒摆或利用计数器，都找到了整十数加整十数的方法。





3．探索计算方法


（1）出示情境图，找数学信息。





提问：你发现了什么数学信息？能根据图意提出一个数学问题吗？


小结：同学们根据图的意思，能看出小刺猬从50个果子中拿走了10个，提出了一个减法问题。





（2）巩固减法的意义


提问：能根据以上信息列出相应的算式吗？50-10表示什么意义？





（3）交流计算方法


提问：根据之前的加法能猜想一下50-10的结果吗？能通过动手摆一摆、拨一拨验证自己的想法吗？30+20和50-10的算法有没有什么相同之处？


小结：通过摆一摆、拨一拨等活动，发现整十数的减法和加法的计算方法是类似的，都可以看成几个十加或减几个十，也就是直接把十位上的数字相加减。








4．认识名称


提问：同学们，你们知道加法和减法各个部分的名称吗？





小结：我们知道了加减法各部分的名称。同学们在说算式时，可以使用这些数学语言。





（三）巩固练习


1．书P50第1题，根据图示列式计算





列式计算过程中，让学生分别说一说每个算式的意义，巩固对加减法的理解。


2．书P50第2题，看一看，填一填




















3．书P50第3题，计算


（四）小结


今天，在小兔请客这个情境中，我们学习了整十数加减整十数的计算方法，在解决问题的过程中，同学们积极开通脑筋，通过摆一摆、拨一拨等活动，找到了整十数加减整十数的计算方法，因为整十数都是由几个十组成，所以我们可以直接将十位上的数相加减就可以解决问题了。