数学一年级下册跳绳教学设计

这是一份数学一年级下册跳绳教学设计，共4页。教案主要包含了第六课时等内容，欢迎下载使用。

第2节 100以内退位减法


【第六课时】练习五（1）


一、教学目标


1．进一步掌握两位数减一位数、两位数减两位数退位减法的计算方法。


2. 培养学生综合运用知识解决问题的能力，感受数的运算与生活的密切联系。


3. 在解决问题的过程中，体会学习的乐趣，培养学生应用意识。


二、教学重点


进一步掌握两位数减一位数、两位数减两位数退位减法的计算方法。


三、教学难点


综合运用知识解决问题。


四、教学具准备


课件。


五、教学过程


（一）计算复习


1.计算小比赛


用小棒或计数器做一做，再用竖式算一算。





师请三位同学板演。


订正：（1）哪位同学借助小棒计算？请同学摆一摆。


（2）谁能在计数器上拨一拨100-28？（关注学生向百位借一，在十位当十的过程）


（3）看看黑板上三位同学的做法，你同意吗？重点说说100-28怎么做的。


答案：43、38、72


（4）小结：说说在笔算退位减法时要注意什么。


2.森林医生


师：估一估下面的计算对吗？





（1）30+50就已经是80了，39+51=80肯定不对。


（2）40减去10就已经比36小了，再减更小。


（3）100-20就是80了，再减去7比80还小。


师：每道题都错在哪里呢？


（1）忘记加进位1


（2）忘记十位退位


（3）忘记十位退位


师：请把题目改正确。


学生独立完成，汇报。答案：90、24、73


3.回家








师：说说题目是什么意思？


学生独立完成，集体订正。


答案：45+17=62 26-8=18 32-7=25 50-13=37 16+24=40


（二）解决问题复习


1.出示：





师：情境中有哪些数学信息？提了什么数学问题？


学生独立完成，反馈答案。


师：你是怎么想的？为什么不用42+25？


得出答案：42-25=17（个）


2. 出示：





师：题目讲了一件什么事情？你能复述一下吗？


学生独立完成，反馈答案。


得出答案：24-9=15（岁）


师：你能结合自己的实际情况，也编出一道这样的问题吗？


同桌互相出题，互相解答。








（三）拓展练习


1．























师说：①你都知道了什么？问题是什么？


②椅子的数和家长的人数有什么关系？


学生列式计算


检查一下，看看你做对了吗？


2.出示：





问题1：这三只小动物谁是冠军？


问题2：小山羊比小猴子少几环？


问题3：小猴子比小兔子多几环？





学生独立思考后组内交流，全班汇报。


答案：（1）小猴子是冠军。


（2）34-29=5（环）


（3）34-26=8（环）


动物
小兔子
小山羊
小猴子
环数
26
29
34