北师大版一年级下册跳绳精品ppt课件

课题

6.4《跳绳》

教学目标

1. 知识目标

学会百以内退位减法，并能解决与此相关的实际问题。

2. 能力目标

让学生体会计算方法的多样性，培养学生思维的灵活性和独立性。

3. 情感目标

培养学生估算能力，发展学生的数感。

教学重点

退位减法算理。

教学难点

连续退位。

教学准备

1.          教师准备：课件。
2.          学生准备：纸笔。

教学过程

1. 热身活动

导入：课间，你们常做的一项活动就是跳绳，板书课题。跳绳也是我们体育课要测查的一项。说说你的跳绳成绩。（请3－4名学生说一说）

2. 新知呈现与操练

一、出示统计图表：这是三名同学跳绳情况统计表。

    1、根据这张统计表，你能提出哪些数学问题？

    （1）小东、小红共跳多少下？三人一共跳多少下？

（2）小东比小红多跳几下？比小亮少跳几下？

……

   2、这些问题你会解答吗？

    板书：62－48＝

    咱们先估计一下，小东比小红多跳几下？

    自由回答，追问：你这样估计有什么根据？

  3、62－48到底等于多少？你能准确的算出来吗？试着独立计算结果，小组交  流后，全班汇报。

 （1）62－40＝22   （2）62－50＝12   （3）62－42＝20   （4）68－48=20

22－8＝14         12＋2＝14         20－6＝14         20－6＝14

（5）用竖式计算：         

板书：       6 2

         －  4 8       强调：

             1 4        各位不够减时从十位借1当十，十位上的6借走1还剩5，用5－4＝1。

4、用竖式解答：70－48     70－62

二、老师能跳100下，老师比小红多跳几下？

 板书：100－48

学生试着自己解答，小组讨论，汇报。

（1）98－48＝50   （2）99－48＝51  （3）100－50＝50   （4）100－40＝60

50＋2＝52         51＋1＝52        50＋2＝52          60－8＝52

（5）竖式计算：

板书：1  0  0

－   4  8       请学生把计算过程讲一讲。

         5  2

3. 巩固拓展

教材第79页“练一练”第2题。

 出示情境图，让学生弄懂题意，说说已知条件和所求问题以及解题思路，然后让学生独立完成，最后指名汇报，集体订正。

4. 总结

通过本节课的学习，有什么想对大家说的？有没有什么意见要发表？

板书设计

跳绳

小东比小红多跳几下？

62－48＝14

板书：       6 2

         －  4 8       强调：

             1 4        各位不够减时从十位借1当十，十位上的6借走1还剩5，用5－4＝1。

课后作业

完成教材第80页“练一练”

第6题。