外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 2 Sam had lots of chocolates.教学设计

这是一份外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 2 Sam had lots of chocolates.教学设计，共3页。




科目版本
小学英语（三年级起点） 外研版 四年级下册
章 节
Mdule 10
课 名
Mdule 10, Unit 2 Sam had lts f chclate.
学习目标
能听懂、会说stmachache,fever等词汇及句型Sam had lts f chclate yesterday. S tday he’s gt a stmach ache.


能运用已学句型谈论疾病。
重难点
能听懂、会说stmachache,fever等词汇及句型Sam had lts f chclate yesterday. S tday he’s gt a stmach ache
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身导入
1. 看第一部分动画，回答A by ate a very big cake. S he’s gt a stmach ache.











2. 跟着动画，学唱歌谣。









1. Hell everyne, welcme t ur class. Yesterday the children had a picnic. And then what happened? Let’s watch the vide.


同学们好，欢迎来到我们的英语课。昨天孩子们去野餐了，之后发生了什么呢？一起来看看。





2. Yes. A by ate a very big cake. S he’s gt a stmach ache. Nw let's fllw the vide and chant.


原来，一个小男孩吃了一块大蛋糕，所以肚子特别疼。现在我们一起跟着动画，练习唱歌谣吧！
通过有趣的chant引出本课重点词汇，为新授内容做铺垫，同时激发学生的学习兴趣。



新知呈现
1. 学生观看Part 2的动画，回答Sam has gt a stmach ache.





2. 回答He had tw watermelns yesterday.

















3. 听录音，选择填空。




















4. 一起核对答案。








5. 跟读课文。
1. Our friend Sam was ill. What’s wrng with him? Let’s watch the vide and find ut.


我们的朋友Sam生病了，他究竟怎么了？我们一起来看动画。


2. Sam had lts f chclate yesterday, s tday he’s gt a stmach ache. Daming has gt a stmach ache. Why? Let’s listen and find ut.


昨天Sam吃了很多巧克力，所以今天他肚子疼。今天大明的肚子也疼了起来，为什么呢？一起听听，寻找答案。





3. Very gd! Daming had tw watermelns yesterday. Our friends Lingling and Amy were bth ill, t. What’s wrng with them? Let’s listen and chse.


昨天大明吃了两个西瓜。我们的好朋友玲玲和Amy也都生病，她们怎么了？一起听听，并且选择填空。





4. Nw let’s check the answers.


现在核对答案。





5. Let’s watch the vide again and repeat the sentences.


看动画，并且跟读句子。
通过情景展现，学生理解对话含义学说Sam had lts f chclate yesterday. S tday he’s gt a stmach ache.等句型，描述疾病。









分步训练
1. 读短文，为图片排序。








一起核对答案。











听歌谣。








4. 跟着动画学唱。
1. Nw lk at the pictures. Let’s read the text and number the pictures in the right rder.


一起读短文，并且按照正确的顺序为图片排序。





2. Nw let’s check the answers.


一起核对答案。你们写对了吗？请给自己的表现做个评价。





Nw let’s listen t a chant.


下面我们一起来听一段歌谣。





4. Nw let's fllw the vide, sing after it, and then sing by urselves.


同学们，让我们一起跟着动画学唱。然后自己练习唱歌。
为图片排序，进一步学习疾病的表达方式。通过歌谣学习，增强趣味性，提高对本节课话题的感性认识。












尝试应用
画图片，并且描述图片。
What did yu d last Sunday? Let’s draw and say.


同学们，上周日你们做了什么？让我们画一画，并且说一说吧。
通过活动，进一步加强学生对过去式的运用。
作业布置



课后请总结所学习的关于疾病的词汇。
课堂内容小结
进步标志
能够运用已学句型描述疾病。