小学数学北师大版三年级下册比大小第一课时教学设计

这是一份小学数学北师大版三年级下册比大小第一课时教学设计，共4页。教案主要包含了第一课时等内容，欢迎下载使用。

第３节 比大小


【第一课时】 比大小








一、教学目标


1. 借助直观图形， 经历用面积模型比较简单分数大小的过程。


2. 会比较同分母分数（分母小于10）或分子是1的简单分数的大小。


3．初步发展估算意识，逐步养成认真观察的好习惯。


二、教学重点


借助直观图形，经历比较简单分数大小的过程，学会比较简单分数的大小。


三、教学难点


借助直观图形，经历比较简单分数大小的过程，学会比较简单分数的大小。


四、教学具准备


课件。


五、教学过程


（一）提出问题，引出新知


我们都学过哪些数?整数能够比较大小，分数能够比较大小吗？


今天我们就来研究分数的大小比较。


（二）探索研究，学习新知


1．看图比大小，建立“形象比较”的模式。


（1）观察主题图


提问：你能从图中知道什么？你还能想到什么？





（2）比较分母相同的分数大小


提问：哪个分数大一些呢?可以怎么比较?





2．引导学生初步思考


(1) 估一估


= 1 \* GB3 ①请大家先估计一下这两个分数谁大呢？说出自己估算方法和估算结果。


= 2 \* GB3 ②教师巡视，把不同的方法板书到黑板上。


(2) 在图中感知分数


①分别在图中涂出这两个分数。


= 2 \* GB3 ②说一说这两个分数的意义。


3．合作、交流


(1)我们来看看大屏幕。[手势指向大屏幕，演示课件，提问：涂色部分是第一个正方形的……()，右边的涂色部分是正方形的……(）]现在用你喜欢的方法比一比。


组织学生到黑板上板书自己的方法。


（2）那和中间可以填什么符号？请你打开课本，填一填。


(3)你是怎么填的？（“＞”）


(4)这个式子会读吗？让我们一起读一读。


(5)独立完成





4．自主探究


（1）用今天我们学习的方法比较下面两个分数的大小。





（2）比较和这两个分数的大小。








= 1 \* GB3 ①估计一下，谁大谁小？


说出你的估算方法和估算结果。


= 2 \* GB3 ②在书上涂一涂、画一画。


= 3 \* GB3 ③学生独立解决。


= 4 \* GB3 ④集体汇报展示，交流方法。


（三）强化新知，巩固练习


1．书P74-2题





2．书P74-3题





3．书P74-4题





（四）小结


通过今天的学习，我们学会了分数比较大小，希望同学们多观察、多思考，在生活中不断运用我们学过的数学知识。


六、板书


比大小


（ ） （ ）