小学数学北师大版三年级上册1 小树有多少棵第一课时教案设计

这是一份小学数学北师大版三年级上册1 小树有多少棵第一课时教案设计，共3页。教案主要包含了第一课时等内容，欢迎下载使用。

第1节小树有多少棵


【第一课时】 小树有多少棵








教学目标


1. 结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，能正确进行口算。


2. 在同伴交流的过程中，体会计算方法的多样性。


3. 初步养成独立思考、善于倾听、勇于表达的良好习惯。





二、教学重点


探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。





三、教学难点


理解掌握整十、整百、整千数乘一位数的算理。





四、教学具准备


课件，小棒。





五、教学过程


（一）创设情境，引出新知


同学们，春天是植树的季节，快看，树苗都准备好了。





（二）探索研究，学习新知


1．整十数乘一位数的口算方法。


（1）观察主题图


提问：仔细观察这幅图，你得到了哪些信息？


你能提出一个数学问题吗？


如：杨树每捆20棵，3捆一共多少棵？（20×3=60或3×20=60）


用你喜欢的方式算一算，并讲给同学听。








② 20+20+20=60


③


④ 2个十乘3等于6个十，6个十就是60。


小结：刚刚同学们通过小棒摆，画图，连加的方法计算出20×3的结果。通过这个加法算式，我们可以看出，20×3表示的就是3个20相加。（板书课题）


（2）请你求出5捆树苗有多少棵？8捆呢？


说一说自己的计算方法。





2. 整百数乘一位数的口算方法


（1）园林工人运走了3车树苗，一共运走了多少棵？


现在你能试着计算一共运走了多少棵吗？


（3×500=1500或500×3=1500）


（2）组内交流，全班汇报





3. 比较发现计算方法。


8×4=32 6×7=42


80×4=320 60×7=420


800×4= 3200 600×7=4200


通过计算上面这些题，你有什么发现？


（1、整十、整百数乘一位数，可以用乘法口诀计算，乘数后面有几个零，就在积后面添上几个零。


2、一个乘数不变，另一个乘数扩大多少倍，积也随着扩大多少倍。）


4. 你能自己试着写这样一组题吗？同桌互换计算。





5. 总结方法


我们发现，整十数和整百数乘一位数，都是利用乘法口诀计算，最后看后面


有几个零再添上几个零。





（三）知识梳理，巩固练习


1．书P31-1题


利用乘法口诀解决实际问题


答案：（1）40×5=200（个）；（2）20×9=180（个）；（3）30×7=210（个）


2．书P31-2题


巩固整十、整百数乘一位数的口算方法，选择几题说说口算方法。


答案：560，180，5400，240，200，4000。


3．书P31-3题


进一步理解乘法的意义，同时巩固整十、整百数乘一位数的计算方法。


答案：80×5=400，400×3=1200。


4．书P31-4题


结合直观示意图，引导学生尝试完整叙述数学问题，再列出算式，计算结果。


答案：（1）30×3+7=97（只） （2）10×3- 5=25（枝）


5．书P31-5题


引导学生用乘除法口算解决简单实际问题。练习时可以先观察情境图，理解题意，说说数学信息。然后独立选择信息解决问题，并组织集体交流。问题（2）要注意 “一个星期有7天”这个隐含条件。问题（3）是思考题，学生可以先算出这3头象要吃多少根香蕉，然后列举出3头象可能有几种情况，分别算出需要的香蕉数，找到符合条件的答案。


答案：（1）60×3=180（根），180＜200，够1天吃的。


（2）1星期有7天，90×7=630（根）。


（3）200+10=210（根），60×2+90=210（根），所以其中有2头小象和1头大象。





（四）小结


通过今天的学习，我们能够根据乘法口诀口算出整十和整百的数乘一位数的口算方法。