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人教部编版五年级下册5 草船借箭第一课时教学设计
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这是一份人教部编版五年级下册5 草船借箭第一课时教学设计，共6页。
课题
草船借箭
单元
二
学科
语文
年级
五
学习
目标
1.认识“瑜、忌”等10个生字,会写“妒、忌”等13个字,会写“妒忌、军事”等15个词语。
2.默读课文。理清草船借箭的起因、经过和结果。
3.理解课文内容,感受鲜明的人物形象,从而体验阅读名著的乐趣。用自己的话讲讲这个故事。
4.试着阅读名著《三国演义》。
重点
理清草船借箭的起因、经过和结果。
难点
理解课文内容,感受鲜明的人物形象,从而体验阅读名著的乐趣。用自己的话讲讲这个故事。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
大家都看过《三国演义》吗?你最喜欢诸葛亮的足智多谋、神机妙算吗？ 今天我们学的这篇课文就和诸葛亮有关。(板书课题草船借箭)
学生听讲
知识导入
讲授新课
一．初读课文,扫清字词障碍。
学生听课件朗读课文,找出不认识的字词。
学生认读生字,师指导正音。
“忌”的上面是“己”,不要写成“已”;
“督”的下面是“目”,不要写成“日”。
理解词语
妒忌：对别人的长处感到不痛快或忿恨，同时又希望自己具有同样长处。
军事：与军队或战争有关的事情。
草船借箭：运用智谋，凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。
学生齐读课文。
再读课文,整体感知。
作者介绍
罗贯中，元末明初小说家，他所著的三国演义是中国第一部长篇章回体历史演义的小说。描写了从东汉末年到西晋初年之间近100年的历史风云。
快速浏览全文,找出描写草船借箭的起因、经过和结果的段落,说说这篇课文讲了些什么？
起因。(1至2自然段);
经过。(3至9自然段);
结果。(10自然段)。
这篇课文主要讲了什么故事？
周瑜由于妒忌诸葛亮的才干,与诸葛亮约定在三天之内造好十万只箭,想借此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”,挫败了周瑜的阴谋。
拓展提高
你喜欢看桃园结义吗？
第一回·宴桃园豪杰三结义 斩黄巾英雄首立功
话说天下大势，分久必合，合久必分。周末七国分争，并入于秦。及秦灭之后，楚、汉分争，又并入于汉。汉朝自高祖斩白蛇而起义，一统天下，后来光武中兴，传至献帝，遂分为三国。推其致乱之由，殆始于桓、灵二帝。桓帝禁锢善类，崇信宦官。及桓帝崩，灵帝即位，大将军窦武、太傅陈蕃，共相辅佐。时有宦官曹节等弄权，窦武、陈蕃谋诛之，机事不密，反为所害，中涓自此愈横。
建宁二年四月望日，帝御温德殿。方升座，殿角狂风骤起。只见一条大青蛇，从梁上飞将下来，蟠于椅上。帝惊倒，左右急救入宫，百官俱奔避。须臾，蛇不见了。忽然大雷大雨，加以冰雹，落到半夜方止，坏却房屋无数。建宁四年二月，洛阳地震；又海水泛溢，沿海居民，尽被大浪卷入海中。光和元年，雌鸡化雄。六月朔，黑气十余丈，飞入温雄殿中。秋七月，有虹现于玉堂；五原山岸，尽皆崩裂。种种不祥，非止一端。帝下诏问群臣以灾异之由，议郎蔡邕上疏，以为蜺堕鸡化，乃妇寺干政之所致，言颇切直。帝览奏叹息，因起更衣。曹节在后窃视，悉宣告左右；遂以他事陷邕于罪，放归田里。后张让、赵忠、封谞、段珪、曹节、侯览、蹇硕、程旷、夏惲、郭胜十人朋比为奸，号为“十常侍”。帝尊信张让，呼为“阿父”。朝政日非，以致天下人心思乱，盗贼蜂起。
课堂练习
看拼音写词语
dù jì jūn shì cǎ chuán jiè jiàn
妒忌 军事 草船借箭
解释词语
妒忌：对别人的长处感到不痛快或忿恨，同时又希望自己具有同样长处。
军事：与军队或战争有关的事情。
草船借箭：运用智谋，凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。
作业布置
写一写知道的三国演义有关的词语。
三顾茅庐、下笔成章、不出所料
人生如寄、仰人鼻息、伯仲之间
位极人臣、作奸犯科、分久必合，合久必分、初出茅庐、刮目相待
危在旦夕、危急存亡之秋、司马昭之心，路人皆知、吴下阿蒙
才高八斗、手不释卷、指日可待、探囊取物、文思泉涌、旦夕之危
月明星稀、土崩鱼烂、如入无人之境、如鱼得水、妄自菲薄、孑然一生、对酒当歌、 屈指可数
学生动笔。
记字词。
理解词语。
初读感知
学生浏览
学生练习
读书动笔。
多种方法。
培养读书思考的习惯。
分析思考
开阔视野
巩固提高
课堂小结
周瑜设计陷害诸葛亮,但是诸葛亮却将计就计,承诺三天就能办好。突出了诸葛亮的足智多谋、神机妙算
板书
草船借箭
设计陷害 承诺三天
足智多谋 神机妙算
课题
草船借箭
单元
二
学科
语文
年级
五
学习
目标
1.认识“瑜、忌”等10个生字,会写“妒、忌”等13个字,会写“妒忌、军事”等15个词语。
2.默读课文。理清草船借箭的起因、经过和结果。
3.理解课文内容,感受鲜明的人物形象,从而体验阅读名著的乐趣。用自己的话讲讲这个故事。
4.试着阅读名著《三国演义》。
重点
理清草船借箭的起因、经过和结果。
难点
理解课文内容,感受鲜明的人物形象,从而体验阅读名著的乐趣。用自己的话讲讲这个故事。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
大家都看过《三国演义》吗?你最喜欢诸葛亮的足智多谋、神机妙算吗？ 今天我们学的这篇课文就和诸葛亮有关。(板书课题草船借箭)
学生听讲
知识导入
讲授新课
一．初读课文,扫清字词障碍。
学生听课件朗读课文,找出不认识的字词。
学生认读生字,师指导正音。
“忌”的上面是“己”,不要写成“已”;
“督”的下面是“目”,不要写成“日”。
理解词语
妒忌：对别人的长处感到不痛快或忿恨，同时又希望自己具有同样长处。
军事：与军队或战争有关的事情。
草船借箭：运用智谋，凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。
学生齐读课文。
再读课文,整体感知。
作者介绍
罗贯中，元末明初小说家，他所著的三国演义是中国第一部长篇章回体历史演义的小说。描写了从东汉末年到西晋初年之间近100年的历史风云。
快速浏览全文,找出描写草船借箭的起因、经过和结果的段落,说说这篇课文讲了些什么？
起因。(1至2自然段);
经过。(3至9自然段);
结果。(10自然段)。
这篇课文主要讲了什么故事？
周瑜由于妒忌诸葛亮的才干,与诸葛亮约定在三天之内造好十万只箭,想借此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”,挫败了周瑜的阴谋。
拓展提高
你喜欢看桃园结义吗？
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话说天下大势，分久必合，合久必分。周末七国分争，并入于秦。及秦灭之后，楚、汉分争，又并入于汉。汉朝自高祖斩白蛇而起义，一统天下，后来光武中兴，传至献帝，遂分为三国。推其致乱之由，殆始于桓、灵二帝。桓帝禁锢善类，崇信宦官。及桓帝崩，灵帝即位，大将军窦武、太傅陈蕃，共相辅佐。时有宦官曹节等弄权，窦武、陈蕃谋诛之，机事不密，反为所害，中涓自此愈横。
建宁二年四月望日，帝御温德殿。方升座，殿角狂风骤起。只见一条大青蛇，从梁上飞将下来，蟠于椅上。帝惊倒，左右急救入宫，百官俱奔避。须臾，蛇不见了。忽然大雷大雨，加以冰雹，落到半夜方止，坏却房屋无数。建宁四年二月，洛阳地震；又海水泛溢，沿海居民，尽被大浪卷入海中。光和元年，雌鸡化雄。六月朔，黑气十余丈，飞入温雄殿中。秋七月，有虹现于玉堂；五原山岸，尽皆崩裂。种种不祥，非止一端。帝下诏问群臣以灾异之由，议郎蔡邕上疏，以为蜺堕鸡化，乃妇寺干政之所致，言颇切直。帝览奏叹息，因起更衣。曹节在后窃视，悉宣告左右；遂以他事陷邕于罪，放归田里。后张让、赵忠、封谞、段珪、曹节、侯览、蹇硕、程旷、夏惲、郭胜十人朋比为奸，号为“十常侍”。帝尊信张让，呼为“阿父”。朝政日非，以致天下人心思乱，盗贼蜂起。
课堂练习
看拼音写词语
dù jì jūn shì cǎ chuán jiè jiàn
妒忌 军事 草船借箭
解释词语
妒忌：对别人的长处感到不痛快或忿恨，同时又希望自己具有同样长处。
军事：与军队或战争有关的事情。
草船借箭：运用智谋，凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。
作业布置
写一写知道的三国演义有关的词语。
三顾茅庐、下笔成章、不出所料
人生如寄、仰人鼻息、伯仲之间
位极人臣、作奸犯科、分久必合，合久必分、初出茅庐、刮目相待
危在旦夕、危急存亡之秋、司马昭之心，路人皆知、吴下阿蒙
才高八斗、手不释卷、指日可待、探囊取物、文思泉涌、旦夕之危
月明星稀、土崩鱼烂、如入无人之境、如鱼得水、妄自菲薄、孑然一生、对酒当歌、 屈指可数
学生动笔。
记字词。
理解词语。
初读感知
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学生练习
读书动笔。
多种方法。
培养读书思考的习惯。
分析思考
开阔视野
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设计陷害 承诺三天
足智多谋 神机妙算
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