人教部编版七年级下册6 老山界练习

这是一份人教部编版七年级下册6 老山界练习，共7页。试卷主要包含了下列加点字注音完全正确的一项是，下列句子中没有错别字的一项是，下列词语书写完全正确的一项是，练合性学习等内容，欢迎下载使用。

一.基础运用


1.下列加点字注音完全正确的一项是 ( )


A.呜咽(yè) 歇脚(xiē) 缴租(jiā)


B.欺侮(wǔ) 攀谈(pān) 煮粥(zhōu)


C.盛饭(chénɡ) 骨碌(ɡū) 咀嚼(jiá)


D.点缀(zhuì) 澎湃(bài) 倾斜(qīnɡ)


2.下列句子中没有错别字的一项是( )（2分）


A．夏日的深夜，暴雨将至，一道道闪电在天幕上蜿蜒着，振耳欲聋的宙声也不断地破空而来，让人不寒而栗。


B．在完成创建“全国文明城市”的任务时，每一位临沂人既不能漫不经心，也不能拈轻怕重，更不能袖手旁观。


C．一代人有一代人的担当。为了实现中华民族伟大复兴的中国梦、我们这一代人仍要历尽心血，仍要不折不挠，仍要精益求精。


D．南渡后，孤苦伶仃的李清照写词时语言风格末改，但词的内容已与以前大相径廷：前期多写其悠闲生活，后期多悲叹自己的身世。


3.下列词语书写完全正确的一项是（ ）


A. 躁热 灸烤 禁锢 坦荡如砥


B. 诘问 荣膺 隧道 老骥伏枥


C. 桅杆 慷概 追溯 簌簌落下


D. 辐射 燎原 震悚 一愁莫展


4.下列句子标点符号使用有误的一项是 ( )


A.“请到里边坐。”她带着些惊惶的神情说。


B.向上看，火把在头顶上一点点排到天空。向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。


C.回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。


D.路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？


5.练合性学习。


学校开展“防止学生沉迷网络”系列活动，你参与其中。


(1)[ 集思广益]


就如何引导学生文明上网，学校向大家征集建议。有位同学的建议是:学校要开展多种形式的专题教育，引导学生合理使用、谨慎选择、正确认识网络。


他的建议有语病，把你修改后的句子写在下面。


(2)[心系他人]


课上，同桌李华精神不振。课后问他原来是昨晚上网时间过长。你这样动说他:___________________


(3)【经典引领】


为消除部分同学的网瘾，学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。一位网瘾少年受


益匪浅，他准备拟一副对联，上联已拟好:沉迷网络误学业。请你对出下联。


二.阅读理解。


（一）课内阅读。


阅读课文“自己的队伍来了”至“不知什么时候又睡着了”，回答(1)～(3)题。


1.选文中哪些地方可以看出山陡山高？试举例说明。








2.选文两次提到了“火把”，说说它们在文中各自的作用是什么。


第一次：


第二次：


3.在如此艰险的环境里，红军战士却能欣赏天上的星星和不可捉摸的声响，你从中感受到了什么？








（二）.阅读下面文章.完成后面小题.（22分）


桃之夭夭


①我家的屋后，有几棵大李子树，还有几棵海棠树，北窗外不远处还有一棵桃树。


②桃树开花的时候，北窗就被桃花挤满了。这样的美景，并没有谁多看一眼，那一树妖娆的桃花 ，自顾自开着，家里的大人孩子也自顾自忙着，等桃花谢了，我的目光在北窗外停留的时间反而多了起来。 那些绿茸茸的桃子，比粉红的桃花还要耐看。桃花简单，一眼就看清楚了。但层层叠叠的桃叶和蔵身其间的桃子，则让桃树进入了一个神秘时期。这时的桃树，有了景深，成为一个神秘通道的入口。


③我不知道这棵桃树长在我家北窗外有什么不对，我一出生桃树就在那里，我没出生呢，桃树也在那里。我看见桃树，就像看见后院的大李子树、海棠树，看见前院的柳树、樱桃树，它们是我家的一部分，和那三间草房子，构成了我的童年世界。


④长大了才知道，在北纬43度，桃树是不能存活的，至少是不能过冬的，可我家的桃树存活了， 并且过冬了。现在看来，那棵桃树真是我童年世界里的一个奇迹.


⑤这个奇迹是父奈一手创造的。桃树生长在关里比较温暖的地区，我父亲感到东北太冷，他不想把孩子生在这么冷的地方，但是父亲又没有迁徙的能力。他就让一棵温暧地区的果树迁徙了，让一棵桃树来到我们的家园。我的父亲通过一棵桃树迷惑了我，我不记得童年有多冷，只记得那些在冰上的游戏，记得春暖花开，记得桃子甘甜。我的童年，比别的孩子多出了一种生活的滋味。


⑥父亲的桃树有着持殊的造型：它所有树枝都朝向西方，树身像被強劲的东风压得抬不起头的样子。桃树是弯着腰的，然而这一切都和东风没有关系.这里厉害的不是东风，而是西北风。如果桃树是因为环境而弯腰，那么它应该向东南弯腰才对。这棵桃树是向东南弯腰还是向西北弯膜，由我父奈说了算。


我曾亲眼看到父亲是怎么对待那棵桃树的。


⑦父亲用草绳把桃树一道一道迪捆好，然.后在树的下面挖坑——父亲总是习惯在树的西面挖坑——然后把捆好的桃树一点一点地压到那个土坑里去，然后我父亲就开始往树上填土，直到把整棵树埋迸土里。父亲总是在秋天把桃树从头到脚埋到土里。这等于给桃树穿了一件大棉袄。等冬天来了，大雪一层又一层边把桃树的土包盖住，这等于在棉袄的外面又给桃树穿了一件貂皮大衣，让一棵树钻进土里冬眠，这是父亲的思维，我不知道还有谁会这么做。


⑧第二年的春天，在某个风和日丽的上午，父亲会小心地把睡了一个冬天的桃树从土里挖出来，摇落树枝上的土，再把土坑填平。这时我才明白，秋天的埋树是为了让桃树度过东北寒冷的冬天，李子树、海棠树、杨树、榆树……几乎所有的树,都不用埋，都能过冬，只有那棵桃树，冬天需要在土里冬眠，春天，父亲又把它从泥土中唤醒。那弯腰的桃树，照常开花、结果。我想天底下可能只有我的父亲有这样的耐心和智慧，饲养一棵这样娇贵的桃树。


⑨桃子成熟的时侯，毎年都要丢失一些桃子。几次之后.我妈有了对策，她赶在别人来摘桃子之前，在傍晚的时候，摘下一整筐桃子。那些桃子大部分还是绿的，但成熟了。那是我此生吃过最好吃的水果。在我们家，判断桃子成熟与否，不看桃子是否红了，而是用手一捏，软的就是成熟了，有谁吃过还绿着却己熟透的桃子？那种甜，是不可以描述的。


⑩毎年的秋天，我家的北窗台上，会摆着一排排粉红色的桃核，那是我和姐姐放在那里玩的，等它们在风里干透了，互相磕碰的声音非常悦耳。


（11）在桃树还繁花似锦的时俟，我的父亲却死了。父亲死在一个春天，那棵桃树在父帝己不在人间的那年春天，仍忍住悲伤，顽强地把桃花开了出来。秋天，在那个没有了我父亲的秋天，桃树仍忍住悲伤，把桃子挂满枝头，那年的秋天，我吃到的桃子依然是甜的，依然是好吃得无法描述，依然有一排粉红色的桃核摆在北窗台上，进出的风吹拂它们……


（12）我不知道那年秋天的桃子，是我最后的桃子了。


（13）冬天的时候，我来见桃树仍站在北窗外的寒风里，几片红色的叶子在抖动。下雪了，桃树上挂满了雪花；起雾了，桃树上挂满了冰花。


（14）第二年春天，李子树开花了.樱桃付开花了，海棠树开花了，父亲的桃树终于没能忍住悲伤，它一朵花也不肯再开了。


（选自《2018年中国散文精选》，有刪改）


文中的父亲是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析.（4分）





说说你对第⑤段划线句的理解.（4分）





请对第⑧段加点词“饲养”进行赏析。（4分）





揣摩第（13）段划线句，联系上下文，发挥想象将“我”此刻的心情描写出来：（60字以内）（4分）





5.文章最后一段有哪些作用？请联系全文探究。（6分）





三.写作表达


对2020年的春节，人们的感受不一。有人觉得年味太淡，完全没有过年的


气氛，不能四处走动，比较压抑。有人认为防控疫情需要大家安静待在家中，


而且亲情和家庭氛围更浓了，这样过年别有意义。


对此，你的看法是怎样的？自拟题目，写一篇作文，不少于600字。





答案：





积累运用


B


【解析】A项“缴”应读jiǎ；C项“嚼”应读jué；D项“湃”应读


pài。


2.答案 B


[解析]A项“振耳欲聋”中的“振”改为“震”；B项正确；


C项“历尽心血”的“历”改为“沥”；D项“大相径廷”的“廷”改为“庭”


3.答案：B


4.B。第一个句号应改为分号。


5.答案:(1)“合理使用、谨慎选择、正确认识”改为“正确认识、谨慎选择、合理使用”。


(2)示例:李华:晚上上网不能时间太长啊，要注意休息，因为第二天还要上课啊!今


天你这样没精打采，上课不是受影响了吗?


(3)示例:阅读经典长知识


二.（一）课内阅读。


1.答案(示例)：只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。


2.答案：第一次写“火把”是为了说明它的“之”字形形状，火把跟星光相接，暗示路陡山高。第二次写“火把”，展示了“奇观”的细节，描写细致、生动。


【解析】此题考查词语的表达作用。第一次提到“火把”主要从描写山路的特点来回答；第二次提到“火把”主要从描写的作用来回答。


3.答案：突出了红军战士以苦为乐的乐观精神和蔑视困难的英雄气概。


【解析】此题考查对内容的感悟能力。红军战士虽然身处险境，但是仍能乐观面对，体现出了红军战士的乐观精神，此题主要围绕这一点来回答即可。


（二）.


1.【答案】勤劳：冬天把整个桃树埋进土里，春天再挖出来,不辞辛苦。有耐心：精心侍弄娇贵的桃树.。充滿生活智慧：让桃树钻进土里冬眠。关爱孩子，丰富孩子的秩牢生活，让孩子感受到奇迹般的温暖。


2.【答案】表层：我比其他的孩子在童年生活方面多了冰上的游戏,春暖花开，桃子甘甜。深层:我比別的孩子多了父爱的滋味，表现了父亲爱护孩子、生活智慧、勒劳耐心，为孩子创造了一个有滋有味的童年生活。情感：表达了作者对于父亲的赞美感激，对父亲深深的怀念，对童年生活的怀念，对父亲营造的童年生活的怀念。


3.【答案】比喻，“饲养”指对动物进行培育与照料，这里把桃树比作动物。写出了父亲对桃树的精心呵护。表现了父亲的耐心与智慧，表达了父亲对桃树的喜爱，作者对父亲的赞美。


4.【答案】对桃树是否能够安全过冬的担心、对父亲去世的伤心难过、对父亲的怀念、对我和桃树都失去父亲呵护的伤感。


5.【答案】对比，拟人，写出了第二年春天李子、楼桃、海棠开花，但桃花一朵花也不再开：突出表现了桃树因父亲过世、无人照顾而死去，侧面体现了父亲的精心呵护、耐心智慧、慈祥关爱孩子；表达了作者对桃树死去的伤心与怀念，对父亲的赞美，对父亲离世的悲伤与怀念，对有桃树相伴的童年生活的怀 念；首尾呼应、总结全文、升华主旨，以景结情，言有尽而意无穷。





三.写作表达


范文：这个春节，我们以“静”致敬





没有春节不是流动的，也没有春节不是走动的。这是以往中国人过春节的常态，热热闹闹、走亲串户、朋友相聚，动起来的春节被视为祥和、欢乐的时节。然而，这个春节，真的不一样。一个现实原因就是，新型冠状病毒引发的疫情还在持续，全国人民为此揪心。应该以什么样的状态与心态，过好这个春节，值得我们细细思量。春节的流动、拜年的走动、庙会的人头攒动，这些人们已经习惯了的过年方式，在这些日子里恐怕需要改一改了。





此时，“动”的年节莫若“静”的岁月。人们越是大规模流动，越是大范围聚集，越容易增加疾病传染的概率。走动起来还是宅上一宅，理性人不难看透其中的得失，既为人也为己。事实上，不走动也能过好年。技术发达了，信息拜年、视频祝福、在线聚会，都不失为一种时尚，那些以往通过面对面完成的新春祝福，借助云端就能迅速直抵耳畔、身边，过年礼仪一样也缺不了。


此时，“动”的脚步莫若“静”的心意。在抗击疫情的最前沿，各条战线上的“勇士”都已经动起来了，他们为了更多人的生命安全，以这样一种方式过了个“动”的年，是真正的大无畏。相反，对普通人来说，如无特殊情况，宜静不宜动，什么自驾跨城回家、什么一定上门拜年、什么提前安排好的聚会等等，都不妨在冷静且理性地审视下做个宅男宅女，不远行、不扎堆、少聚会。现在，最好的祝福是以你我的安全距离为彼此送上健康祝福，最大的心意是以你我的实际行动护佑早日战胜疫情。





此时，“动”的冲动莫若“静”的责任。正视才能重视。充分认识人员流动对疫情防控的难度、充分认识人员聚集对疫情防控的压力，就能更加理性地看待过年与抗疫的辩证关系。现在，不少地方已经动起来，或是响起村里大喇叭，“各过各的节，没事别瞎串”；或是群发提示信息，“春节在家发微信，情到意到人安全”；或是普及顺口溜，“出门就把口罩戴，切莫随意乱吐痰”……这样的“动”不是冲动，这样的“动”既是行动又是保护，因为此刻，每个人的“静心”“静态”都是疫情防控的需要，都是对防病防疫尽的一份责任。


时间不等人！时间属于奋进者！我们正在全力与病毒赛跑、与疫情赛跑，也一定会战胜病魔、战胜疫情，需要争分夺秒、众志成城。每个人都是主体，每个人都有义务，每个人都应该以“静”致敬那些坚守的、“逆行”的英雄们。如此，我们一定会风雨无阻向前进。