人教部编版七年级下册6 老山界完美版课件ppt

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同学们，上节课咱们理清了文章的脉络，把握了文章的内容，相信大家也深刻地体会到了红军战士坚强不屈的意志和乐观的精神。今天咱们继续学习本文，进一步感受本文的魅力！
1. 课文写红军翻越老山界，却用了不少笔墨写“我们”与瑶民大嫂的攀谈，作用是什么？
显示了红军是为人民谋福利的军队。说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机。从侧面丰富了课文的中心思想。
2.找出登山过程中的三处景物描写部分。
①夜晚翻山的部分。（“满天都是星光”一段，“在之字拐的路上一步一步的上去”一段。）
②半夜露宿山上的部分。（从“半夜里忽然醒来”到“不知什么时候又睡着了”。）
③下山部分。（从“我们一口气跑下去”到“清得透底”。）
3.怎样理解第一段景物描写中的“火把排成许多‘之’字形与星光连接起来，是一种生平没见过的‘奇观’”？“奇观”在句中突出了作者怎样的思想感情？
“之”字形说明山路曲折，迂回；火把与星光连接，写山势之高；表现了老山界的险峻，而“许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。“奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见，表现红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义精神。
4.在“半夜露宿”这一部分，作者交代说战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入睡了”，这两者是否矛盾？
“横着心”说明战士们不怕困难，不怕死的英雄气概，又说明红军严明的组织纪律性。“一会儿就酣然入睡了”既说明战士们太疲劳了，又写出了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。
5.作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？
①用了对比的手法，点明了老山界是红军长征中第一座难走的山，但还不是最困难的，表现了红军战士藐视困难、敢于战胜一切困难的大无畏的革命英雄气概和革命乐观主义精神。②说明红军长征经历了许多困难，长征胜利的取得是来之不易的。
1.第24节“抢一碗饭就吃”句中，“抢”字用得合适吗？为什么？
合适。“抢”在这里有“抢先”，“争先”的意思，并没有互相争夺之意。用在这里，形象地表现了红军战士为完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。
2.第30节“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？”一句怎么理解?
运用了拟人修辞手法，使敌机有了人的情感，既表现出敌人对红军战士的无可奈何之情，也表现出国民党士兵对打内战的极端不满。用叹息”构成了对敌人的嘲讽，同时暗示了红军长征是为北上抗日的目的。
3.难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。（如何理解“笨重”的意思？）
“笨重”在这里指红军长征初期携带的装备太多，行军不便，同时表现了红军翻山后的欣慰和自豪。
4.分析一下本文的写作特点。
①采取顺叙的方法，按时间变化和地点转移安排文章层次。
②以生动的描写具体而形象地表达中心。
③语言朴实优美，凝炼细腻，字里行间流露出真挚而强烈的感情。
让我们学习红军的豪迈乐观的精神！学习中遇到困难时我们也可以笑着说： 我们不怕读书难，长征精神催人前。
以时间变化、地点转移为线索
1.背诵并默写第23节。2.通过本课的学习，你从红军战士身上学到了哪些精神？作为和平年代里的年轻人我们是否还需要长征精神？你准备怎样将这种精神运用到学习和生活中？（150字内）