小学2 说话要算数第一课时教学设计及反思

这是一份小学2 说话要算数第一课时教学设计及反思，共3页。
















课题
说话要算数
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
四年级
学习


目标
知识目标:知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人。


2.能力目标:培养收集资料能力，体会诚信的重要性,对守信的人表示尊重与敬佩。


3.情感态度价值观目标:理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。
重点
体会诚信的重要性，纠正失信问题行为。
难点
理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
观看视频《朋友的约定》


提问：你和朋友有过约定吗？你们彼此履行约定了吗？
导入新课
























讲授新课
探究一：谁还相信他的话


1、动动脑筋


（1）“爱保证”同学多次说话不算数，你认为接下来会发生什么事情呢?


（2）假如你是他的老师、朋友、或家人，你会做些什么呢?


2、小组活动


你是一个“爱保证”的人吗？以小组为单位，交流曾经做过保证却没有做到的事，说说你的心情是如何的？


3、总结： 当我们在做保证时一定要想想自己是否能做到，当我们答应了别人，就要尽力去做到。


4、小分享


在我国传统文化中，蕴含着许多劝导人们为人处世要讲信用的教诲。你知道有关失信的故事或成语吗？与小组同学分享。


5、想一想


从这些由于失信导致害人害己的故事中，你得到了什么启示？


（1）对他人说话不算数、失信于人会对别人造成伤害。在故事中，别人受到的伤害是


（2）对他人说话不算数，也会伤害到自己。在...故事中，失信者本人受到的伤害是


6、总结：说话算数是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。


探究二：那些说话算数的人


1、阅读角


思考：（1）假如李媛没去少年宫向朋友说明原因，她还是一个说话算数的人吗？


如果你遇到李媛这样的情况，你会怎么做呢？


判一判


根据所学知识，说说以下场景中的主人公是一个说话算数的人吗？


小明因为玩游戏，忘记和李明约好一起去打篮球了。


李红按照和娜娜的约定，星期六早上一起去公园跑步。


东东借了大鹏的课本，他和大鹏约好下午3点，去大鹏家还课本。


欧华答应琪琪周日一起去博物馆，但周日欧华发高烧，打电话告诉琪琪不去了。


宋奇答应妈妈看完一集动画片就写作业，后来他沉迷看电视，忘记写作业了。


3、总结：我们敬佩说到做到的人，不守信用的人是得不到尊重的。特殊情况不能履行诺言，要及时向别人说明情况，求得别人谅解。


4、我敬佩的人


你的生活中有说话算数的人吗？跟大家讲讲他们的故事吧。根据自己的经历或者同学们的故事，选出那些让你敬佩和信赖的人，并写下你的理由。


成语故事会


（1）中国关于诚信的成语有很多。你知道下面这些成语的来历吗?小组交流并选择代表讲一讲。


立木而信 一诺千金


（2）你还知道其他关于诚信的故事吗?跟同学分享一下






通过“爱保证”的事例，让学生了解保证没做到也是失信行为。





























成语故事的阅读，感受失信行为会带来的危害，纠正自身行为。

















借用同龄人的经历，以及常见的失信、守信行为的区分，引导学生明白守信用时的正确做法，知道什么是守信用。。























通过写下佩服的人以及守信小故事，引导学生体会信用的重要性，向守信的人学习。



课堂小结
人无信，无以立;诚待人，讲道义。言必行，行必果;学季布，诺千金。






板书
2.1说话要算数


1、说话不算数的危害


2、尊重讲信用的人