人教部编版三年级下册（道德与法治）第三单元 我们的公共生活10 爱心的传递者教案

这是一份人教部编版三年级下册（道德与法治）第三单元 我们的公共生活10 爱心的传递者教案，共3页。教案主要包含了共同回忆，体验爱心，拓展，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

教学目标


知识与能力：明白帮助别人与得到帮助都是幸福的，知道生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖；学会正确关心、帮助他人。


情感与态度：真正体验帮助他人的快乐，让学生有助人为乐的思想意识。 行为与习惯：在日常生活中，能够积极主动的关心、帮助他人。


过程与方法：通过回忆亲身经历，分析情景故事等方法，感受获得帮助以及为别人提供帮助时的快乐，明白帮助他人之前要用心了解别人的需要。


教学重难点：


重点：懂得关心、帮助他人自己会更快乐的道理。


难点：帮助别人要注意方式方法。


教学准备


课件


教学时间


1课时


教学过程


一、出示图片，讲图片故事，感受爱心 播放歌曲《海神》（设计意图：让学生感受伟大母爱，激发他们自己对家人的爱）


师：听完图片背后的故事，同学们一定想起了你心底最亲最爱的人，请大家来讲讲你和家人之间的感人故事。设计意图：（通过自己的亲身经历深刻感受家人对自己的爱，学生感触更深


师：刚才的分享，我深深感受到了你们的家人对大家深沉的爱。我们不仅要感受到爱，更应该把自己的爱传递给更多的人，今天我们就来学习第十课《爱心的传递者》。


二、本节课中，我们要通过大家分享的故事，评选出班级爱心大使。（设计意图：激发学生课堂积极性）


三、共同回忆，体验爱心


师：生活中处处有爱心，我们都得到过别人的关心与帮助，也应该去关心和帮助别人，请大家来看以下这几幅图，说说你的感受。（雨天给别人借伞，公交车让座等）（课件播放相关图片） 师：大家回想一下，生活中的小事上你曾遇到过哪些困难？得到过什么帮助呢？当时心里的感受。


生1：我遇到过，有一次放学下大雨，是班上的一个男同学拿着大伞把我遮回家的，那时候他衣服都湿了。


生2：上美术课，我好几次都忘记带卡纸，都是同桌送卡纸给我的。


生3：二年级的时候，我不会绑鞋带，上体育课鞋带老是松掉，我又不会绑，是班长帮我绑好的。 ……


评选班级爱心大使


师：生活中处处有爱心，我们都得到过别人的关心和帮助，我们也应该关心、帮助他人。回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助吗？现在大家开始说说自己帮助过别人的事，然后我们进行评选，选出我们班的爱心大使。（生答）设计意图：由对家人的爱扩展到对身边的人甚至是对陌生人的关爱


刚才在大家的讲述过程中，我能够听的出，在别人帮助了自己的时候，我们的内心充满了感激，自己帮助了别人，内心很知足快乐。由此可见，助人为乐不仅能帮助他人，更能快乐自己。


设置情境，奉献爱心 （设计意图：通过亲身感受，体会被帮助和帮助别人的快乐。）


师：好多时候，帮助他人也需要有正确的方式方法，否则会做了好事别人也不领情。我们现在来阅读69页，并思考：为什么这两位同学不愿意接受别人的帮助？ 你认为正确的做法是什么，请演一演。（请几位学生上台表演，并适时点评） 设计意图：（掌握正确的帮助他人的方法是本课的难点，让学生在读和讨论中自己得出结论） 我们该如何解决这些问题呢？请大家集思广益。 小贴士：


1、用心了解他人的需求。


2、以平等的态度对待需要帮助的人。


3.尊重他人的隐私和意愿。


4.以友善和热诚的态度帮助他人


五、拓展（设计意图：生活中要让学生体会大爱情怀，懂得有无数人在为社会默默付出无私的爱，激励他们做个“爱心的传递者”） 生活中有许许多多的无名英雄，他们在自己的岗位上默默奉献，为社会这个大家庭的安定和谐，无私无畏。（PPT出示救火英雄，英雄老师，交警，边防官兵等）


六、课堂总结


通过本节课的学习，我们知道了生活中处处有爱心，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，让我们感受爱，传递爱，做一名“爱心的传递者”。