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音乐五年级上册欣赏 彼得与狼教学设计及反思
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这是一份音乐五年级上册欣赏 彼得与狼教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点与难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
（欣赏课）
一、教材分析
《彼得与狼》的作者是俄罗斯作曲家普罗科菲耶夫。这首作品创作于1936年，是一首根据俄罗斯民间故事写成的交响童话，也是一部“听音乐、讲故事”的古典音乐作品。故事讲述了淘气的小彼得在小动物们帮助下，制服大灰狼的故事。这首交响童话通过音乐的描绘，加之解说词的辅助，不仅通俗易懂，而且可以使孩子们从故事中受到教育。
故事中的每个角色都由一种乐器来扮演。弦乐四重奏明亮的旋律表现了勇敢坚定的彼得，灵巧的长笛扮演小鸟，双簧管表现笨拙的鸭子，单簧管在低音区的断奏代表狡猾的猫，大管描述着老爷爷的絮叨声，三支圆号奏出的不和谐音响代表着穷凶极恶的狼，猎人们的枪声则由定音鼓和大鼓来表现。
故事与音乐穿插，孩子们可以随着故事的发展，了解到各种动物的不同性格特征和交响乐队的构成，以及各种乐器的音色和表现力。
二、教学目标
1.能哼唱彼得的主题。
2.知道管弦乐队中的各种乐器的音色特点，知道它们扮演的是什么“角色”。
3.能讲述《彼得与狼》的故事。
三、教学重点与难点
（一）教学重点
知道什么叫做交响童话，知道各个乐器表现的形象是什么。
（二）教学难点
能听辨出每个角色的音响，并记忆彼得的主题旋律。
四、教学过程
（一）童话导入
1.讲彼得与狼的故事
教师导语：同学们，大家好！今天老师先要给你讲个童话故事，故事的名字叫做《彼得与狼》。从前有个少先队员叫彼得，他与他的小朋友鸟儿一起玩耍，家中的鸭子偷偷地跑了出来，在池塘边与小鸟争吵了起来。小猫趁机要捕捉小鸟，被彼得阻拦了。爷爷后来吓唬他们说狼要来了，把彼得带回家。不久，狼真来了，吃掉了鸭子，还躲在树后要捉小鸟和小猫。彼得不顾个人安危，在小鸟的帮助下捉住狼尾巴，将它拴在树上，爷爷和猎人赶来把狼抓进了动物园。
2.介绍作者
教师导语：《彼得与狼》的作者是俄罗斯作曲家普罗科菲耶夫。这首作品创作于1936年，是一首根据俄罗斯民间故事写成的交响童话。交响童话是什么呢？
教师总结：交响童话是通过音乐的描绘，加之解说词的辅助，用不同的乐器表现不同的角色，生动、幽默、鲜活。
（二）听辨角色
1.介绍剧中的角色
教师导语：这部交响童话里的主要角色有少先队员彼得、小鸟、鸭子、小猫、老爷爷、大灰狼、猎人，他们都是用不同乐器演奏的，下面请你听着音响选择演奏的乐器。
2.听辨角色音响
（1）少先队员彼得
教师导语：我们先来听少先队员彼得的音乐，听听是用什么乐器演奏的？彼得的性格是什么样的？
教师总结：彼得是用小提琴演奏的，这段音乐轻快、跳跃，小提琴音色柔和，表现了彼得是个活泼可爱孩子。
教师导语：请你跟着音乐一起来哼唱一下彼得的旋律吧。
（2）小鸟
教师导语：我们再来听听小鸟的音乐，请你选择演奏的乐器，听听小鸟是什么样子的？
教师总结：小鸟是长笛演奏，音乐流畅、灵活，长笛的音色，表现了活泼可爱的小鸟。
（3）鸭子
教师导语：我们再来听听偷偷跑出来的鸭子。
教师总结：鸭子是用双簧管演奏的，双簧管的扁哨发出嗄嗄声，表现了鸭子蹒跚的步伐，滑稽的样子。
（4）小猫
教师导语：听听猫是用什么乐器演奏的？它的性格是什么样的？
教师总结：猫是用单簧管演奏，单簧管低音区演奏的跳音形象地表现了小猫在捕捉猎物时的那种机警神态，生怕被发现。
（5）老爷爷
教师导语：听听彼得的爷爷是用什么乐器演奏的？老爷爷的性格是什么样的？
教师总结：老爷爷是用大管演奏的，音乐平缓、速度较慢，大管的音色低沉，表现了老爷爷说话声音低，年龄大、爱唠叨的特点。
（6）大灰狼
教师导语：可怕的大灰狼是用什么乐器演奏的呢？我们来听听。
教师总结：大灰狼是用圆号演奏的，三支圆号奏出的浓重和声效果，构成了可怕的狼嚎声，形象地描绘了狼的出现和行动。
（7）猎人
教师导语：请你听听猎人是用什么乐器演奏的？这个乐器有什么特点？
教师总结：猎人是用定音鼓和大鼓演奏的，它们属于打击乐器，可以营造出紧张的气氛。
（三）观看视频
教师导语：利用乐器的音色特点，表现出那么多不同的形象，多有意思的交响童话啊，让我们一起来看看交响童话《彼得与狼》吧。
教师导语：同学们，你们知道这些演奏乐器都属于什么乐队吗？
教师总结：它们都属于西洋管弦乐队。这里还有管弦乐队演奏的《彼得与狼》呢，下课后我们可以看看、听听。
（四）课堂小结
教师导语：《彼得与狼》这首交响童话通过有趣的故事情节，让我们了解到每一种乐器的音色和所要表现的角色性格特点，从而培养了同学们的音乐听觉能力和想象力。这首交响童话也告诉了我们一个道理，只要我们团结起来，勇敢而机智的进行斗争，任何强大的敌人都是可以战胜的。希望同学们今后能多听交响童话，喜欢交响童话。
（欣赏课）
一、教材分析
《彼得与狼》的作者是俄罗斯作曲家普罗科菲耶夫。这首作品创作于1936年，是一首根据俄罗斯民间故事写成的交响童话，也是一部“听音乐、讲故事”的古典音乐作品。故事讲述了淘气的小彼得在小动物们帮助下，制服大灰狼的故事。这首交响童话通过音乐的描绘，加之解说词的辅助，不仅通俗易懂，而且可以使孩子们从故事中受到教育。
故事中的每个角色都由一种乐器来扮演。弦乐四重奏明亮的旋律表现了勇敢坚定的彼得，灵巧的长笛扮演小鸟，双簧管表现笨拙的鸭子，单簧管在低音区的断奏代表狡猾的猫，大管描述着老爷爷的絮叨声，三支圆号奏出的不和谐音响代表着穷凶极恶的狼，猎人们的枪声则由定音鼓和大鼓来表现。
故事与音乐穿插，孩子们可以随着故事的发展，了解到各种动物的不同性格特征和交响乐队的构成，以及各种乐器的音色和表现力。
二、教学目标
1.能哼唱彼得的主题。
2.知道管弦乐队中的各种乐器的音色特点，知道它们扮演的是什么“角色”。
3.能讲述《彼得与狼》的故事。
三、教学重点与难点
（一）教学重点
知道什么叫做交响童话，知道各个乐器表现的形象是什么。
（二）教学难点
能听辨出每个角色的音响，并记忆彼得的主题旋律。
四、教学过程
（一）童话导入
1.讲彼得与狼的故事
教师导语：同学们，大家好！今天老师先要给你讲个童话故事，故事的名字叫做《彼得与狼》。从前有个少先队员叫彼得，他与他的小朋友鸟儿一起玩耍，家中的鸭子偷偷地跑了出来，在池塘边与小鸟争吵了起来。小猫趁机要捕捉小鸟，被彼得阻拦了。爷爷后来吓唬他们说狼要来了，把彼得带回家。不久，狼真来了，吃掉了鸭子，还躲在树后要捉小鸟和小猫。彼得不顾个人安危，在小鸟的帮助下捉住狼尾巴，将它拴在树上，爷爷和猎人赶来把狼抓进了动物园。
2.介绍作者
教师导语：《彼得与狼》的作者是俄罗斯作曲家普罗科菲耶夫。这首作品创作于1936年，是一首根据俄罗斯民间故事写成的交响童话。交响童话是什么呢？
教师总结：交响童话是通过音乐的描绘，加之解说词的辅助，用不同的乐器表现不同的角色，生动、幽默、鲜活。
（二）听辨角色
1.介绍剧中的角色
教师导语：这部交响童话里的主要角色有少先队员彼得、小鸟、鸭子、小猫、老爷爷、大灰狼、猎人，他们都是用不同乐器演奏的，下面请你听着音响选择演奏的乐器。
2.听辨角色音响
（1）少先队员彼得
教师导语：我们先来听少先队员彼得的音乐，听听是用什么乐器演奏的？彼得的性格是什么样的？
教师总结：彼得是用小提琴演奏的，这段音乐轻快、跳跃，小提琴音色柔和，表现了彼得是个活泼可爱孩子。
教师导语：请你跟着音乐一起来哼唱一下彼得的旋律吧。
（2）小鸟
教师导语：我们再来听听小鸟的音乐，请你选择演奏的乐器，听听小鸟是什么样子的？
教师总结：小鸟是长笛演奏，音乐流畅、灵活，长笛的音色，表现了活泼可爱的小鸟。
（3）鸭子
教师导语：我们再来听听偷偷跑出来的鸭子。
教师总结：鸭子是用双簧管演奏的，双簧管的扁哨发出嗄嗄声，表现了鸭子蹒跚的步伐，滑稽的样子。
（4）小猫
教师导语：听听猫是用什么乐器演奏的？它的性格是什么样的？
教师总结：猫是用单簧管演奏，单簧管低音区演奏的跳音形象地表现了小猫在捕捉猎物时的那种机警神态，生怕被发现。
（5）老爷爷
教师导语：听听彼得的爷爷是用什么乐器演奏的？老爷爷的性格是什么样的？
教师总结：老爷爷是用大管演奏的，音乐平缓、速度较慢，大管的音色低沉，表现了老爷爷说话声音低，年龄大、爱唠叨的特点。
（6）大灰狼
教师导语：可怕的大灰狼是用什么乐器演奏的呢？我们来听听。
教师总结：大灰狼是用圆号演奏的，三支圆号奏出的浓重和声效果，构成了可怕的狼嚎声，形象地描绘了狼的出现和行动。
（7）猎人
教师导语：请你听听猎人是用什么乐器演奏的？这个乐器有什么特点？
教师总结：猎人是用定音鼓和大鼓演奏的，它们属于打击乐器，可以营造出紧张的气氛。
（三）观看视频
教师导语：利用乐器的音色特点，表现出那么多不同的形象，多有意思的交响童话啊，让我们一起来看看交响童话《彼得与狼》吧。
教师导语：同学们，你们知道这些演奏乐器都属于什么乐队吗？
教师总结：它们都属于西洋管弦乐队。这里还有管弦乐队演奏的《彼得与狼》呢，下课后我们可以看看、听听。
（四）课堂小结
教师导语：《彼得与狼》这首交响童话通过有趣的故事情节，让我们了解到每一种乐器的音色和所要表现的角色性格特点，从而培养了同学们的音乐听觉能力和想象力。这首交响童话也告诉了我们一个道理，只要我们团结起来，勇敢而机智的进行斗争，任何强大的敌人都是可以战胜的。希望同学们今后能多听交响童话，喜欢交响童话。
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