人教版八年级下册11.2 功率教案设计

这是一份人教版八年级下册11.2 功率教案设计，共10页。教案主要包含了教学目标，重点和难点，教学方法，教学准备，教学过程，板书设计，课后反思等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标：


（一）知识目标：


1.能够通过复习课件准确描述出功和功率的概念。


2.知道做功的两个必要因素，正确判断是否做功。


3.能够应用功，功率的公式解决实际问题。


（二）能力目标：


1.在观看课件的过程中，锻炼自己从具体生活实例中发现物理知识的能力。


2.在探讨问题中，锻炼自己语言表达能力与人交流合作能力。


（三）情感目标：认识物理在实际生活中的普遍性，实用性。见识各地历年中考原题树立复习信心。


二、重点和难点


重点：通过复习查缺补漏，深化理解功和功率的基础知识，掌握功和功率有关的计算应用。


难点：培养学生将所学知识迁移到具体情境中解决实际问题的能力，调动学生复习的积极性。


三、教学方法：讲授、讨论法、练习法


四、教学准备：多媒体微课、同步练习册


五、教学过程


（一）教师引导学生看微课回忆做功判断、功的概念、定义式、推导式











教师小结相关知识体系之后，学生完成当堂练习


1.下列做功判断中正确的是（ ）














A 甲和乙 B甲和丙 C乙和丙 D丙和丁


2.滑板车是深受小朋友们喜爱的玩具，使用时一只脚站在滑板上，另一只脚蹬地，滑板车就能载着人前进．蹬地时人对车 （选填“做功”或“不做功”）；蹬地的脚离地后，人和车由于 一起继续向前滑行，滑行时以人为参照物，滑板车是 （选填“运动”或“静止”）的。


3.下列关于功的说法中正确的是（ ）


A. 只要有力作用的物体上，就一定做了功


B. 只要物体移动了距离，就一定做了功


C. 只要有力作用的物体上，物体在力的方向上又移动了距离，就一定做了功


D. 两个力作用在不同的物体上，在力的方向上移动的距离大的做功一定多


学生讨论交流之后教师讲评当堂练习。


（二）教师引导学生观看功的计算微课





教师小结功的计算要点，学生完成当堂练习


1.如图甲所示，张华用水平推力F推置于水平地面上的木箱，在此过程中，推力F的大小随时间t变化的情况如图乙所示，木箱运动速度v的大小随时间t变化的情况如图丙所示，则1~3s木箱做______ (选填“匀速” 或“变速”)运动；3~5s推力对木箱做的功是_______J











2.图甲所示的铁块重力G=4N，被吸附在竖直放置且足够长的磁性平板上，当它在竖直方向上拉力F=6N的作用下向上运动时，铁块受到的摩擦力为 N;铁块此时速度v与时间t的关系图象如图乙所示，则4s内拉力F做功是 J。











学生完成习题讨论后，教师讲评当堂练习


（三）教师继续引导学生看微课，熟悉功率概念、定义式及应用题














教师小结功率概念、定义式、推导式及计算要点，学生完成当堂练习


1.如图所示，OQ是水平地面，物体在水平拉力作用下从O匀速直线运动到Q，OP段拉力F1为300N，F1做的功为W1 ， 功率为P1；PQ段拉力F2为200N，F2做的功为W2 ， 功率为P2 ， 则（ ）








A .W1>W2 B .W1P2


2. 妈妈与小明进行爬山比赛，他们选择的起点、路径和终点都相同，全程设为匀速运动，妈妈的体重是小明的2倍，妈妈所用的时间是小明的3倍，若妈妈克服自身重力做功为W1、功率为P1 ， 小明克服自身重力做功为W2、功率为P2 ， 则下列关系正确的是（ ）


A .W1：W2=2：1 P1：P2=6：1 B .W1：W2=2：3 P1：P2=2：1


C .W1：W2=2：1 P1：P2=3：2 D .W1：W2=2：1 P1：P2=2：3


学生完成习题讨论后，教师讲评当堂练习


（四）按照板书内容小结本课。


（五）作业布置： 练习册对应知识点习题


六、板书设计

















七、课后反思：


《功 功率》这一部分内容是初中物理的基础知识，也是重点知识。主要内容有功的概念、功和功率意义及计算等。《课程标准》对这一部分知识的要求是：结合实例认识功的概念、知道机械功和功率，用生活中的实例说明机械功和功率的含义。这一部分内容的知识容量比较大、综合性强，既是初中物理力与运动、简单机械等知识的的综合运用、总结升华，同时又是学生后续学习知识的基础，有着承上启下的作用。


由于本节课是一节复习课，是组织学生对知识的回忆、巩固再认知的过程，学生已经有了相关的知识，学习中对于来这样的“旧知识”往往缺乏好奇心，缺少学习兴趣，容易产生消极的情绪。其次，学生虽然有了一定的知识储备，但还未形成完整的知识结构框架系统，将物理知识迁移到具体情境中解决实际问题的能力还有待提高。对于复杂一点的问题特别是文字叙述内容较长的题目还存在较大困难。


基于教材内容、学生实际、课程标准的要求，确定本节复习课的教学目标如下：


（一）知识目标：


1.能够通过复习课件准确描述出功和功率的概念。


2.知道做功的两个必要因素，正确判断是否做功。


3.能够应用功，功率的公式解决实际问题。


（二）能力目标：


1.在观看课件的过程中，锻炼自己从具体生活实例中发现物理知识的能力。


2.在探讨问题中，锻炼自己语言表达能力与人交流合作能力。


（三）情感目标：认识物理在实际生活中的普遍性，实用性。见识各地历年中考原题树立复习信心。


依据新课程标准和教学内容，本节课的重点确定为：通过复习查缺补漏，深化对功、功率的理解。根据学生的实际情况，结合学生的认知基础确定本节课的难点是：培养学生将所学知识迁移到具体情境中解决实际问题的能力，调动学生复习的积极性。


本节复习课中主要采用微课教学，以讲授、讨论法、练习法为主，通过问题引导学生自主整理，进行查缺补漏，使已有知识系统化、条理化；利用具体的问题情境变教为导，变学为“思”、“悟”，启发学生的思维，促进对知识的深化理解、灵活运用，激发学生自主复习的兴趣。学生在问题的驱动下通过自主整理、合作探究、互相交流评价总结完等学习方法完成复习任务。


本节课我是按以下环节展开教学：


环节一：通过微课和教师的重点强调完成基本知识的回顾、总结，初步形成知识结构体系。


环节二：通过当堂练习引导学生在解题的过程中思考、讨论、总结，从而深化对基本知识的理解，初步形成运用知识解决实际问题的能力，突出本节课的复习重点。


环节三：通过功和功率各地历年中考原题练习、讨论、教师讲解，培养学生运用知识解决问题的能力，在突破难点的同时让学生感受到中考并不困难，帮助学生树立信心，调动复习热情。


自认为本节课有以下优点：


微课视频的使用帮助学生迅速回忆功和功率的知识体系，速度快，效率高，生动形象例题的分析讲解到位。


学生经历用功和功率相关知识体系去处理具体物理问题，接下来的思考讨论交流，帮助学生有效的掌握解题思路。


教师的及时小结和难点讲解到位，突出了重点，突破了难点。


当堂习题的处理，使学生马上利用学到手的思路、方法，进一步加深对解题思路的掌握。最终本节课很好的达到了预期教学目标。


当然也存在不足对学生的调动还存在很大程度的欠缺，评价学生的方式单一、针对性不强、语言不够丰富幽默。


以上是我对本节复习课的浅显的认识，如果存在不妥当的地方恳请大家指正！