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    第12课《低碳生活每一天》第一课时 教学设计

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    人教部编版四年级上册(道德与法治)第四单元 让生活多一些绿色12 低碳生活每一天 获奖第一课时教案设计

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    这是一份人教部编版四年级上册(道德与法治)第四单元 让生活多一些绿色12 低碳生活每一天 获奖第一课时教案设计,共4页。



    课题
    低碳生活每一天
    单元
    第四单元
    年级
    四年级
    科目
    道德与法治
    版本
    人教部编版
    册别
    上册
    课时划分
    共 2 课时;第 1 课时
    教学目标
    知识与技能:


    1、了解地球的异常,知道地球变暖的表现。


    2、掌握地球变暖的原因。


    3、学会判别地球变暖的危害。


    过程与方法:


    通过课堂讨论、案例分析的方式了解气候变暖的表现、掌握气候变暖的影响及产生因素。


    情感态度与价值观:


    通过对地球日益变暖现状的了解,树立危机意识和保护环境的责任意识。
    教学重点
    1、学会观察地球变暖的表现。


    2、了解地球变暖的原因。


    3、知道地球变暖的危害。
    教学难点
    生活中难以做到主动去思考导致地球变暖的原因,并付出实际行动减缓地球变暖的速度。
    教学过程
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    导入新课
    提问:你们感受到了地球的气候正在悄悄地发生变化吗?它正在发生什么变化呢?


    请同学回答问题。


    师:地球发烧了,地球的温度变得越来越高。
    举手回答问题。
    引入课题。
















    1、地球发烧在日常生活中的体现


    提问:你们知道地球发烧是指什么吗?


    请同学回答问题。


    师:地球发烧就是气候变暖,全球气候变暖是一种和自然有关的现象,是由于温室效应不断积累,导致地气系统吸收与发射的能量不平衡,能量不断在地气系统累积,从而导致温度上升,造成全球气候变暖。


    提问:从日常生活中的哪些事情可以看出地球发烧了呢?


    请同学回答问题。


    师:高温预警、停电、中暑、汽车自燃、森林火灾、木门变形等。


    2、地球发烧的影响


    讨论:地球发烧在全球会产生哪些影响?


    请同学回答问题。


    师:地球发烧会导致全球范围内的气温升高、冰川融化、气候干旱、海平面上升、冬天变短、气候异常等。


    请大家阅读下面“阅读角”及:气候异常案例并思考:地球发烧的危害巨大,那么,是哪些凶手导致了地球发烧呢?








    气候异常案例:


    2010年3月昆明出现遭遇了百年不遇的大旱,广西80年一遇的罕见旱灾让滇中北、桂西北地区土地龟裂,1760万多人“喊渴”。


    3月20日冰岛火山当地时间20日晚上11点30分左右喷发,位于冰岛南部埃亚菲亚德拉冰盖附近。火山从14日开始喷发后形成大量烟尘,已经有一万多个航班因此取消。


    3、找出导致地球发烧的“凶手”


    提问:导致地球发烧的“凶手”是哪些呢?


    请同学回答问题。


    师:向大气中排放温室气体如二氧化碳、乱砍滥发破坏植被森林、人口剧增等都会导致气候变暖。
    1、讨论、举手回答老师问题。


    2、阅读阅读角、案例。
    引导学生通过课堂合作讨论的方式学习关于气候变暖的表现、影响及产生因素。
    课堂总结
    全球气候变暖的现象日益突出,并且已经对人类的生存产生了威胁,要携手世界同胞,一起为减缓全球气候变暖做出自己应有的贡献
    板书设计
    低碳生活每一天


    1、地球发烧在日常生活中的体现


    2、地球发烧的影响。


    3、导致地球发烧的原因。
    课后作业
    向家人讲述全球气候变暖的危害。

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