人教部编版二年级上册（道德与法治）第二单元 我们的班级8 装扮我们的教室第一课时教案

这是一份人教部编版二年级上册（道德与法治）第二单元 我们的班级8 装扮我们的教室第一课时教案，共4页。教案主要包含了教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。

教学内容
装扮我们的教室
课时
第八课第一课时
教学目标
知识与技能
认识到教室是靠大家共同营造的学习环境；掌握一些参与班级环境创设的技能。
过程与方法
在教学中，通过创设一系列的创作活动，给学生展示自己的想法和特长的舞台，体验合作的重要性与快乐。
情感态度与价值观
主动地参与学习环境的创设；形成初步的团结合作精神和创新意识。
课的类型
新授
学情分析
通过参观别班教室引导学生对教室的设计有所了解，知道在装扮教室过程中，自己可以承担什么任务、怎样合作布置等有关内容。
教学重、难点
【教学重点】了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。


【教学难点】掌握一些参与班级环境布置的技能。
教学准备及用具
教师准备：提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备一些可以用来布置教室的材料；


学生准备：参观学校里的其他教室，自由组成小组。
教学流程
动态修改
一、儿歌导入


1．出示儿歌《教室是我家》：


课桌是书包的家，


书包是课本的家，


课文是生字的家，


文具是铅笔的家。


我们是教室的主人，


教室是我们的家。


（齐读，激发情感）


2．听了这首歌，同学们想到了什么？


3．小结：教室就像我们的家，作为家庭的小主人，你们想不想让教室锦上添花，变得更好呢？让我们用智慧用巧手来打扮教室，人人齐动手。（出示课题，装扮我们的教室）


二、活动探究，学习新知


活动一：他们的教室好在哪里


（课前参观其他班教室）


1．提问：小朋友，刚才，我们参观了学校里其他教室，你喜欢其他班级的教室布置吗？说说你喜欢的地方。


2．出示其他班级教室装扮细节图。


图中的这些教室给你什么样的感受？你愿意在这样的班级中生活吗？他们的教室好在哪里？


3．学生思考回答。


4．活动例答：


（1）整洁干净，有秩序有条理


（2）色彩鲜艳，图片文字生动活泼


（3）清新自然，有生活气息


（4）课外读物丰富，有文化氛围……


活动二：我们一起来设计


现在，你们再仔细看看我们的教室，觉得怎么样？想不想把我们的教室打扮得更漂亮？让我们一起来设计吧！


过渡：要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁，你有什么好点子？让我们学着书中第31页的小朋友，一起来出出主意。


1．观看书中图片，说说图画告诉你什么？


2．学生交流。


师归纳板书：教室里放些什么？


教室里的角落怎么利用？


班级的特色在哪里？


我能做些什么？


3．学生分成四人小组，对以上一至两个问题进行讨论。


4．全班交流。


教室里放些什么？（书法、绘画、纸工等学生作品，小型动植物、图书、奖章等，课程表、作息时间表等）


教室里的角落怎么利用？（图书角、生物角、卫生角、学习园地、争章园地等）


班级的特色在哪里？（很多小朋友喜欢研究植物、昆虫等，有些小朋友写的字特别漂亮，有些是小小画家）


我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意从家里带来一盆花；我会画画，……）



小结：教室就是我们的家，对于这个“家”的设计，每个人都有发言权。我们有问题，要商量；求大同，存小异。只有我们共同行动，才能让教室更美丽！