沪教牛津5上英语 Unit3 第1课时 教案

这是一份小学英语沪教牛津版(六三制一起)(2024)五年级上册（2024）Unit 3 What do you know about different countries?精品第1课时教案，共3页。教案主要包含了基础信息模块，教材分析模块，四维教学目标模块，教学重难点模块，教学方法与教具学具模块，教学过程模块，作业设计模块，板书设计模块等内容，欢迎下载使用。
一、基础信息模块
二、教材分析模块
1 定位课时地位：本课为五年级上册Mdule 1 Unit 3 My birthday的第一课时，属于对话词汇新授课。本单元围绕“生日与日期”展开，承接Unit 1、Unit 2的自我介绍与出行话题，进一步学习询问与表达生日日期和活动时间。
2 解读教材载体：教材以“Listen and say”对话为载体：Peter邀请Je参加9月26日的生日派对，派对下午两点开始，主题是“range party”，客人要带橙色的东西；辅以“Lk and learn”1st—31st序数词表，直观呈现日期表达。
3 梳理知识脉络：本课承接三、四年级已学的十二个月份与基数词，进一步学习序数词及“When's yur birthday? It's n 26th September.”“What time des the party begin? It begins at tw 'clck in the afternn.”，为第二课时的派对场景与邀请卡制作打下语言基础。
4 明确教学核心：重点词汇：party, when, begin, bring, thing, favurite, interesting, hat及1st—31st序数词；核心句型：When's yur birthday? It's n 26th September. What time des the party begin? It begins at tw 'clck in the afternn.
5 提炼育人价值：引导学生学会真诚邀请同伴、礼貌回应邀请，关心并记住朋友的生日；初步感知中西方生日庆祝方式的差异，尊重多元文化。
三、学情分析模块
1 已有基础：五年级学生已具备相关话题的初步词汇与简单句型，能听懂课堂指令，具备小组合作与基本的听说模仿能力，对图片、歌曲、游戏等活动兴趣浓厚。
2 认知特点：学生处于具体形象思维向抽象思维过渡阶段，喜欢直观生动的情境和活动；乐于在小组中互动表达，对贴近生活的话题有较高参与热情。
3 学习痛点：容易在人称转换、特殊疑问词选择和动词形式上出错；部分学生在真实交际中词汇提取慢、句型套用不灵活；书面表达常出现句子不完整或搭配错误。
4 教学对策：采用情境模拟、图片词卡、TPR、小组合作与任务驱动相结合的方式，在真实语境中反复操练核心句型，通过‘听—说—读—写—演’递进活动降低输出难度。
四、四维教学目标模块（新课标标准）
五、教学重难点模块
教学重点：核心词汇party, when, begin, bring, thing, favurite, interesting, hat及序数词1st—31st的音形义；核心句型“When's yur birthday? It's n 26th September.”“What time des the party begin? It begins at tw 'clck in the afternn.”的理解与运用。
教学难点：序数词（尤其first, secnd, third, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth, twenty-first）的读音与拼写；日期前用n、钟点前用at的区分；when与what time提问角度的选择。
六、教学方法与教具学具模块
七、教学过程模块（总时长约45分钟）
八、作业设计模块（分层分类）
书面作业：抄写核心词汇party, when, begin, bring, thing, favurite, interesting, hat各3遍；按顺序写出1st—31st序数词；完成活动手册Unit 3第一课时相关练习。
口头作业：听录音跟读Listen and say对话3遍；用“When's yur birthday?”采访3位家人并用英语说出他们的生日。
拓展实践作业：制作一张“Our class birthday calendar”小卡片，写上自己和2位好友的生日日期，下节课带来分享。
九、板书设计模块（分区式）
十、教学反思模块（公开课标准）
成功之处：生日歌与日历情境创设自然，学生兴趣浓厚；序数词采用发现式归纳，多数学生能读准26th、31st等难点词；角色扮演与接龙问答参与面广。
不足之处：序数词拼写（eighth, twelfth, twentieth）出错较多；个别学生把n和at混用；小调查环节部分学生只用中文交流。
改进措施：下节课增加序数词听写与n/at辨析微练习；调查前示范英语交流用语并巡视提醒，评选“最佳英语调查员”激励全英表达。年级册别
五年级上册
学科
英语
教材版本
沪教版（牛津上海版）义务教育教科书·三年级起点
授课类型
对话词汇新授课
课时安排
1课时（约45分钟）
语言能力
能听懂、会说、认读核心词汇party, when, begin, bring, thing, favurite, interesting, hat，会读写序数词1st—31st；能运用“When's yur birthday? It's n ...”“What time des the party begin? It begins at ...”进行问答；能分角色朗读并表演Listen and say对话。
文化意识
了解生日派对的邀请与庆祝方式，感受range party等主题派对的趣味，尊重不同家庭、不同国家庆祝生日的习俗。
思维品质
通过观察1st—31st序数词表，归纳基数词变序数词的构词规律（-th、不规则变化、以y结尾变ie+th），培养观察、归纳与类比思维。
学习能力
能借助日历、词卡与听音模仿学习序数词；能主动记录同伴的生日信息，养成同伴互问互答、及时复习的学习习惯。
教学方法
情境模拟法、游戏教学法、合作探究法、视听教学法、任务驱动法。
教具准备
多媒体课件、课文音频/动画、单词卡片、任务单、评价贴。
学具准备
课本、活动手册、英语笔记本、彩色笔、课堂练习单。
环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节一
热身导入
（5分钟）
1. Greeting & free talk：D yu like parties? What d yu d n yur birthday?
2. 播放Happy birthday歌曲，师生同唱。
3. 快闪十二个月份词卡，复习旧知，引出birthday话题。
1. 结合生活实际回答问题。
2. 跟唱生日歌，进入话题情境。
3. 快速认读月份单词。
以歌曲和熟悉的月份词汇激活已有知识，营造温馨的生日氛围，自然导入“生日与日期”话题。
环节二
新知精讲
（20分钟）
1. 出示Peter打电话邀请Je的情境图，提问When's Peter's birthday? What party is it? 播放Listen and say动画。
2. 逐图讲解对话，板书核心句型“When's yur birthday? It's n 26th September.”“What time des the party begin? It begins at tw 'clck in the afternn.”，带读正音。
3. Lk and learn：呈现1st—31st序数词表，带读并引导归纳构词规律。
4. 结合图片学习party, begin, bring, thing, favurite, interesting, hat。
5. 跟读模仿，分角色朗读对话。
1. 观看动画，捕捉日期、时间与派对主题等关键信息。
2. 跟读模仿对话，注意语音语调。
3. 齐读序数词，观察并说出变化规律。
4. 看图识词，做动作巩固记忆。
5. 同桌分角色朗读对话。
从整体感知到细节学习，先听后说；序数词表配合日历直观呈现，帮助学生建立音、形、义联系，发现式学习降低记忆难度。
环节三
巩固实践
（15分钟）
1. 日历游戏：教师指日历上的日期，学生快速读出序数词。
2. Chain drill：一问一答“When's yur birthday? It's n ...”接龙。
3. 角色扮演：同桌分饰Peter和Je表演邀请对话。
4. 小调查：采访3位同伴的生日并记录，请代表汇报。
1. 看日历抢答序数词。
2. 参与接龙问答，运用核心句型。
3. 两人合作表演对话并展示。
4. 走动采访同伴，填写记录表并汇报。
在游戏与任务中反复操练日期表达，实现从机械操练到意义交际的过渡；调查活动让语言真实落地。
环节四
课堂总结
（5分钟）
1. 师生共同回顾核心词汇、句型与序数词规律，完成板书。
2. 情感升华：Remember yur friends' birthdays and share yur happiness.
3. 布置分层作业，表扬积极发言的学生。
1. 跟读板书，梳理重难点。
2. 分享本课收获。
3. 记录作业。
系统梳理知识，强化记忆；渗透关心朋友、乐于分享的育人价值。
【核心词汇区】
party, when, begin, bring, thing, favurite, interesting, hat
1st, 2nd, 3rd, 5th, 12th, 20th, 21st, 26th, 31st
【核心句型区】
When's yur birthday?
It's n 26th September.
What time des the party begin?
It begins at tw 'clck in the afternn.
【重点例句区】
Peter: My birthday is n 26th September.
Je: What time des the party begin?
Peter: It begins at tw 'clck. It's an range party!
【课堂拓展区】
n + 日期 at + 时间
1st 2nd 3rd 4th ... 21st ... 31st
Bring smething range!