粤教粤科版（2024）六年级上册（2024）第24课 制作演示模型展板表格教案

这是一份粤教粤科版（2024）六年级上册（2024）第24课 制作演示模型展板表格教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
科学观念
1.知道展板是展示工程设计成果、交流科学探究过程的重要载体。
2.了解优秀展板的基本要素，包括设计图、制作过程照片、模型功能介绍及科学原理说明。
科学思维
1.能够运用归纳与整理的思维方法，提炼模型制作过程中的关键信息和亮点。
2.能够站在观众的角度，运用系统思维规划展板的版面布局，使其逻辑清晰、重点突出。
探究实践
1.能够收集并整理模型制作的相关资料（草图、修改记录、成品图），并将其撰写成简洁明了的文字说明。
2.能够运用绘画、剪贴、排版等技能，小组合作制作出美观、科学的模型演示展板。
态度责任
1.在展示与交流中，增强自信心，学会欣赏他人的优秀作品。
2.培养团队协作精神，在分工合作中共同完成展板的策划与制作。
【教学重难点】
重点：整理模型制作的全过程资料，设计并制作出内容完整、版面美观的演示展板。
难点：用简洁、准确的语言和图示，清晰地向他人介绍模型的设计思路、制作难点及科学原理。
【教学准备】
教学课件。
【教学过程】
【教学反思】
本课以发布会任务驱动学习，让学生代入“科技策展人”身份，学习积极性高；借助优秀展板范例，清晰提炼展板必备板块，让学生明白科普展板既要包含设计、制作、测试的完整过程，还要结合真实月相资料进行对比，突出模型的科学价值；先规划版面草图再动手制作，培养学生整体排版规划意识，同时落实小组分工，锻炼协作能力；制作完成后开展互评交流，学生根据同伴建议自主调整文字、图文布局，学会接纳意见、优化作品；课后布置向家人讲解的实践任务，实现课堂知识向生活延伸。
不足之处：部分小组前期没有规划版面就直接粘贴素材，出现文字拥挤、图文杂乱、主次不分的问题；少数学生文字表述冗长，无法简洁概括模型原理与制作过程，科普语言不够精练；课堂润色调整时间有限，很多展板来不及细致美化、修正文字错误。
改进措施：提前提供简易版面分区模板，要求学生先完成版面草稿再动手粘贴，规范排版逻辑；给出原理、设计思路的简短文字示例，引导学生精简语言，多用图表、照片替代大段文字；合理分配制作、互评、修改时长，预留充足时间完善展板细节。
教学环节
教学活动
新课导入
1.提出问题：通过前面两课的学习，我们不仅设计制作、试用检验了月相变化演示模型，还进行了改进。接下来，我们要举办一场“月相模型发布会”。为了让更多人看懂我们的模型，我们需要制作一块展板。大家觉得，一块优秀的展板应该包含哪些内容呢？
2.引导学生提出自己的想法，由此引出课题——制作演示模型展板。
梳理展板核心要素
1.展示几张优秀的科技作品展板，引导学生观察这些展板，思考它们分别向观众介绍了什么信息。
2.组织学生分组交流，分享发现。
3.师生共同总结：用于展示作品的展板一般包括作品的名称、设计目的、设计思路与创意（如设计草图）、作品展示（如测试照片、改进记录、最终成品图）等。（明确在展板中展示演示模型时，可以将模型的演示结果与相应的真实资料一起呈现出来，这样可以更好地展现模型对科学现象的模拟效果。）
规划版面与分工
1.提出问题：内容确定后，怎样排版才能让观众一目了然呢？
2.指导学生先在草稿纸上画出版面的分区草图（如标题区、图文区、实物展示区等），注意主次分明、图文并茂。
3.小组内进行合理分工，如谁负责撰写文字说明，谁负责绘制插图，谁负责裁剪粘贴等。
制作与交流优化
1.学生根据分工，利用课前搜集的月相高清照片，结合模型前期的测试结果，开始正式制作展板。教师巡视指导，提醒学生注意文字的准确性和版面的整洁度。
2.制作完成后，各组将展板摆放在桌面上进行初步的讲解和交流。
3.提出问题：在刚才互相参观讲解时，你们收到了同学们的哪些反馈？认为自己的展板还需要做哪些修改和完善？
4.鼓励学生根据同伴的建议，对展板进行最后的润色和调整。
5.引导学生分享交流制作展板的过程中的困难和解决办法。（把那么多张测试照片和文字合理地排在一块板子上很难，一开始字写得太多了，后来删减了一些，换成了图表，看起来就清楚多了；要把月相的原理用几句话讲明白也不容易，需要反复推敲语言……）
6.教师点评：今天这节课，大家化身成了科技策展人，把复杂的科学原理和工程制作过程浓缩在了一块块精美的展板上。一块好的展板不仅是作品的“名片”，更是我们科学思维的结晶。
总结与思考
1.教师总结：展板可以帮助他人了解我们设计、制作的演示模型。将模型的演示结果与真实观测资料关联起来，可以展现模型对科学现象的模拟效果。
2.鼓励学生课后使用展板向家人讲解自己设计制作的月相变化演示模型，收集他们的反馈意见。
3.组织学生分组讨论：除了展板，我们还可以用什么方式介绍自己的作品？
4.学生交流，教师总结：除了展板，我们还可以用小剧场表演（比如扮成太阳、地球和月球讲故事）或制作短视频（用动画展示月相变化）来介绍作品。
5.鼓励学生课后继续完善各自的展板。
板书设计
第24课 制作演示模型展板
查阅、搜集资料
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制作演示模型的展板
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讲解和交流
习题设计