小学科学5 摆钟教课内容ppt课件

这是一份小学科学5 摆钟教课内容ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了伽利略观察吊灯，摆的等时性，惠更斯发明机械摆钟，相同点，调试方法等内容，欢迎下载使用。
随着人类生产、生活水平的不断提高，人们对计时工具的要求也越来越高，而日晷和水钟等计时工具满足不了人们的新需求，所以更精准、更方便的计时工具就被逐渐发明了出来。
吊灯每次摆动所需要的时间完全相同！太有意思了！
能不能利用伽利略发现的摆的性质做成计时器呢？
用摆钟计量时间可以精确到秒，尝试制作一个10秒摆动10次的摆。
我们组的摆与别的组比，摆得慢。
我们先来制作一个简单的摆。
摆的摆动快慢与什么有关呢？
小组通过实验自主探究摆的摆动快慢与什么因素有关。
摆的摆动快慢实验方案实验目的：验证摆的摆动快慢是否与摆线长短有关。猜想假设：摆线越长，摆动越慢；摆线越短，摆动越快。实验材料：支架、细线、螺母……实验步骤：①保持摆锤质量相同，改变摆线长度（10厘米、15厘米……）。②记录不同摆长下10秒摆动次数。③测3次取平均值。……
控制变量法：每次只改变一个条件，其他条件保持不变。
摆的摆动快慢实验方案实验目的：验证摆的摆动快慢是否与摆锤质量有关。猜想假设：摆锤质量越小，摆动越快；摆锤质量越大，摆动越慢。实验材料：支架、细线、螺母……实验步骤：①保持摆锤长度相同，改变摆锤质量（25克、50克……）。②记录不同摆长下10秒摆动次数。③测3次取平均值。……
经过大量的实验发现，摆的摆动快慢与摆线长短有关，摆线越短，摆动越快。
根据实验结果，先预测符合要求的摆长，然后不断调整摆线长短，最终成功制作一个10秒摆动10次的摆。
展示并测试制作完成的摆，比较这些摆的相同点并进一步调试。
它们的摆线长度基本相同
如果摆快了怎么办？ 增加摆线长度如果摆慢了怎么办？ 缩短摆线长度
观察机械摆钟，找到它的摆线和摆锤。依据摆的摆动快慢与摆线长短有关的结论，观察下图，思考摆钟是怎样调节其快慢的。
它是怎样调节摆线长短的呢？
思考摆钟是怎样调节其快慢的。