小学数学人教版（2024）四年级上册（2024）整理和复习复习ppt课件

这是一份小学数学人教版（2024）四年级上册（2024）整理和复习复习ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了复习导入，自主梳理，角的度量，度量单位°，角的再认识，°＜锐角＜90°，周角＝360°，度量工具量角器，直角＝90°，平角＝180°等内容，欢迎下载使用。
角的度量单元我们学了哪些内容？
90°＜钝角＜180°
[选自教材P37 练习六 第1题]
1. 量出下面各个角的度数。
2. 选择合适的方法画出下面的角，并说说它们分别是哪一种角。
[选自教材P37 练习六 第2题]
3. 判断下面的说法是否正确，并说明理由。（1）把一个平角分成两个角，如果其中一个角是锐角，那么另一个角一定是钝角。（2）1周角 = 2直角。（3）两个锐角合起来的角一定大于直角。（4）一个锐角和一个直角合起来的角一定是一个钝角。
[选自教材P37 练习六 第3题]
（1）你能用一张长方形纸折出下面度数的角吗？
（2）将一张圆形纸对折三次后展开，可以得到哪些度数的角？
可以得到45°，90°，135°，180°，225°，270°，315°，360°的角。
[选自教材P37 练习六 第4题]
（1）已知∠1=70°， 那么∠2=_____。
（2）已知∠1=40°，那么∠2=____， ∠3=_____， ∠4=____。
[选自教材P37 练习六 第5题]
6. 量出下面各角的度数。你能发现什么？
发现：圆上A、B两点固定不动，在圆上AB的同侧任意取不同的点，这些点分别连接A、B所组成的角的度数都相等。
[选自教材P38 练习六 第6题]
7. 如图所示，画有一个角的纸损坏了，怎样才能量出这个角的度数？
[选自教材P38 练习六 第7题]
8. 李阿姨不小心把一块玻璃摔成了 3 块（如下图），她只拿了其中一块去玻璃店，就买了与原来一样大的玻璃，你知道她拿的是哪一块吗？
[选自教材P38 练习六 第8题]
9. 下面每个图中的∠1与∠2相等吗？说明理由。
[选自教材P38 练习六 第9题]
∠1 = 90°－∠3
∠2 = 90°－∠3
∠1 = 180°－∠4
∠2 = 180°－∠4
某甜品店用机器人配送甜品，餐桌分布示意图如下（取餐口为初始位置，机器人初始朝向①号桌）
请完成以下任务：使用“ 直行( 　 　 ) 格”“ 左转( 　 　 ) °”“循环( 　 　 ) 次”的指令，指挥机器人沿路线“取餐口→①号桌→②号桌→⑥号桌” 配送甜品，再返回取餐口初始位置（要求合理运用循环指令简化操作）。
解答：机器人配送甜品的指令方案（含循环简化）：（1）直行 2 格（从取餐口到达 1 号桌）；（2）左转 90°，直行 4 格（从 1 号桌到达 2 号桌）。（3）循环执行“左转 90°，直行 3 格”2 次（从 2 号桌到达 6 号桌再返回右下角桌位）
（4）左转 90°，直行 1 格，（从右下角桌位返回取餐口左边桌位）
（5）左转90°，直行 1 格（从取餐口左边桌位返回取餐口）（6）左转 90°（调整为初始朝向：朝向 1 号桌） （说明：循环指令简化了过程中“从 2→6→右下角桌位”的重复操作，确保机器人准确回到初始位置及朝向）
角可以看作一条射线绕着它的端点旋转形成的图形。
450°= 360°+ 90°
540°= 360°+ 180°