2026三年级语文上册统编版第八单元素养检测卷（内附答案）

这是一份2026三年级语文上册统编版第八单元素养检测卷（内附答案），共3页。
学校： 班级： 姓名： 考号： .............................................................密.............................................................封.............................................................线.............................................................2026三年级语文上册第八单元单元素养提升卷适用教材：部编版考试时长：70分钟 满分：100分一、基础积累（30分）1.读拼音，结合课文语境写词语。（12分）危急时刻，司马光十分zhèn jìng（   ），巧思救人；激烈的zhàn dòu（   ）前线，白求恩坚守自己的阵地；童第周暗暗立志，一定要zhēng qì（   ），为国争光；那只粗瓷大碗，记录着赵一曼与战士tóng gān gòng kǔ（     ）的感人往事；纵然面对重重wēi xiǎn（   ），先辈们始终jiān chí（   ）心中的信念。2.字义辨析，选择正确答案，将序号填在括号内。（4分）【持】①拿着，握住 ②坚持 ③维持（1）光持石击瓮破之（ ）（2）他能够长期保持良好的阅读习惯（ ） 【没】①沉下去，淹没 ②没有（1）足跌没水中（ ）（2）我没来得及和同学告别（ ）3.词语探究与运用。（8分）陆续 继续 连续（1）白求恩大夫（   ）工作六十九个小时，一刻也没有休息。（2）短暂休息过后，他（    ）给伤员做手术。（3）战场上的伤员（   ）被抬进临时手术室。（4）仿照“争分夺秒”，写出两个含有近义词的四字词语： 、 。4.结合生活情境，填写名人名言。（6分）（1）有志之士肩负重任，前路漫漫。《论语》写道：“ ，任重而道远。”（2）《墨子》告诉我们，意志薄弱、缺少诚信难以成事：“志不强者智不达， 。”（3）坚持和放弃会带来截然不同的结果：锲而舍之，朽木不折； 。——《荀子》二、语言运用（16分）5.按要求完成句子练习（12分）（1）例：手术台就是阵地。（仿写句子） 就是 。（2）勤奋刻苦的童第周凭借不懈努力取得了优秀的科研成果。(缩写句子） （3）赵一曼把粗瓷大碗留给了炊事员。（改写被字句） 6.实践任务（4分）班级筹备“榜样人物故事会”，你是活动小志愿者，请你完成下列物品清单。书籍： 文具： 设备： 三、阅读理解（24分）（一）课内阅读（10分）司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。1.联系课文，解释下面词语。（4分）皆去： 迸： 2.遇到孩子落水，其他孩子和司马光的做法截然不同，从中可以看出司马光有哪些特点？（3分） 3.瓮又高又深，请你说说司马光砸瓮救人的办法妙在哪里？（3分） （二）课外阅读（14分）执着的少年 少年时期的童第周基础薄弱，学习很吃力，还遭到部分同学的嘲笑。但他没有灰心，暗暗下定决心一定要努力追赶大家。 天还蒙蒙亮，他就来到路灯下读书；夜晚宿舍熄灯，他借着微弱的灯光继续温习功课。遇到难懂的知识点，他会反复琢磨，还主动向老师、同学虚心请教。 日复一日的坚持，让他的成绩一点点进步。后来远赴海外求学，他依旧埋头刻苦钻研，最终做出重要科研成果，为国争光。1.默读短文，请提出一个有思考价值的问题。（4分） 2.短文写了童第周的两件事，请简要概括。（4分） 3.结合短文内容，说一说童第周身上哪些品质值得我们学习？（6分） 四、习作表达（30分）题目：那次经历真难忘成长路上总有难以忘记的经历。也许是一次咬牙坚持，也许是一次勇敢挑战，也可能是看到别人身上闪光的品质。把事情的经过写完整，写出自己真实的内心感受。 要求：不少于220字，语句通顺，层次清楚，书写工整。参考答案 一、基础积累（30分）1. 镇静 战斗 争气 同甘共苦 危险 坚持（每空2分）2. 字义辨析（每空1分）（1）① （2）②（1）① （2）②3. 词语运用（前三空每空1分，第4小题每词2分）（1）连续 （2）继续 （3）陆续示例：欢天喜地、千辛万苦（含有近义词四字词语均可）4. 名句填空（每空2分）（1）士不可以不弘毅（2）言不信者行不果（3）锲而不舍，金石可镂 二、语言运用（16分）5. 句子练习（每题4分）（1）示例：讲台就是战场。（句式匹配，合理即可）（2）童第周取得了科研成果。（3）粗瓷大碗被赵一曼留给了炊事员。6. 实践任务（4分）【参考答案示例】书籍：榜样故事书、名人励志读物文具：笔记本、马克笔、便利贴设备：麦克风、音响补充类别【建议增加】物料：宣传海报、小纪念品 只要分类合理，符合故事会场景均可得分。 三、阅读理解（24分） （一）课内阅读《司马光》（10分）1. 皆去：全都跑开。（2分）迸：水涌出来。（2分）2. 可以看出司马光遇事冷静、机智勇敢、善于思考。（3分，意思相近即可）3. 瓮很高很深，小伙伴无法直接拉出落水孩子。砸破瓮，水流出来，孩子就能获救，办法简单可行。（3分） （二）课外阅读《执着的少年》（14分）1. 示例：是什么力量支撑童第周一直刻苦学习？（4分，问题有思考价值即可）2. ①少年童第周基础薄弱，坚持勤奋学习，努力追赶他人；②海外求学刻苦钻研，取得科研成果，为国争光。（4分）3. 不甘落后、勤奋刻苦、坚持不懈、虚心好学。（6分，答出三点即可满分） 四、习作表达（30分）评分标准一类文（25—30分）：事情完整，条理清晰，感受真实；语句通顺，极少错别字，不少于220字。二类文（20—24分）：事情较为完整，有内心感受；语句通顺，少量错别字。三类文（19分以下）：叙事简单，语句不通顺，字数不足。习作范文：那次经历真难忘 成长路上发生过许多事，最让我难忘的，是一次坚持练习长跑的经历。学校要举办运动会，我报名参加长跑。刚开始练习时，才跑半圈我就气喘吁吁，双腿发软，心里打起了退堂鼓，想要放弃。我想起童第周不怕困难、坚持学习的故事，又鼓起勇气继续练习。每天傍晚，我都坚持来到操场训练。累了就放慢速度调整呼吸，不断挑战自己的极限。比赛那天，我咬紧牙关坚持跑到终点。虽然没有拿到第一名，但是我战胜了懦弱的自己。这次经历一直记在我的心里。它让我明白：做事贵在坚持，只要不轻易放弃，就能够遇见更好的自己。题号一二三四总分得分.............................................................密.............................................................封.............................................................线.............................................................