小学科学人教鄂教版（2024）三年级上册（2024）10 检测电路精品当堂达标检测题

这是一份小学科学人教鄂教版（2024）三年级上册（2024）10 检测电路精品当堂达标检测题，共3页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，简答题，实验题等内容，欢迎下载使用。
基础巩固
一、选择题
1．下面的材料中，制作简易电路检测器时不会用到的是（ ）
A．导线B．小灯泡C．小电动机
2．电路检测器不能检测（ ）。
A．小灯泡是否坏了B．电池是否有电C．墙壁插座是否有电
3．下列电路元件中，（ ）不是制作电路检测器必须要用到的。
A．开关B．小灯泡C．导线
4．乐乐的电动自行车在行驶中，车灯一会儿亮，一会儿不亮，原因可能是（ ）。
A．车灯的灯丝断了B．电池没电了C．车灯的电路部分接触不良
5．下列说法错误的是（ ）。
A．我们也可以制作一个简易电路检测器来检测电路故障
B．我们不要自己动手检查家庭电路中的故障
C．手电筒不亮的原因一定是灯泡坏掉了
二、填空题
6．在检测暗箱电路时，如果连接某两点后小灯泡变暗了，说明这两点之间可能连接了______（填“导线”、“电池”或“小灯泡”）。
7．电路故障的常见原因包括电池没电、灯泡损坏和__________。
8．检测电路前，先将电路检测器的__________接触一下，以检测它能否正常工作，为保证检测的准确性，需检测________________。
9．将电路检测器的两个“检测头”连接到需要被检测元件的两端，如果检测器的灯泡发光，说明该元件____________反之，该元件_____________。
三、判断题
10．将电池两端直接用导线连接，导线和电池会发热，电池会消耗和损坏，这种现象叫断路。( )
11．我们自制的简易电路检测器有2个检测头。( )
12．如果不打开接线盒，我们就无法知道里面电路的连接情况。( )
13．造成电路中小灯泡不亮的原因只有一种，就是电池没电了。( )
素养培优
四、简答题
14．按照怎样的顺序，可以使任意两个触点的连接情况都能检测到？
五、实验题
15．小科同学准备自制一个电路检测器，并用它来检测一个接线盒（4个接线柱）内的连接情况。
(1)他找来一个小灯泡和一节电池，请你在图中画出导线，将电池和小灯泡连接起来，使小灯泡亮起来。
(2)他连接电路后，发现小灯泡成功发光，接着用制成的电路检测器检测接线盒的连接情况，结果如下表。由此可知接线盒内的接线方式是（ ）。
A．B．C．
(3)小科还用电路检测器检测橡皮是否导电，请给这些检测步骤排序。
( )从盒子里拿出橡皮，预测电流能否通过橡皮使小灯泡发光，并记录下来。
( )把“电路检测器”的两个检测头接触一下，检测小灯泡是否发光。
( )把检测时小灯泡是否发光的情况记录下来。
( )用两个检测头接触橡皮的两端，看看小灯泡是否发光。
( )比较自己的预测和检测的结果，分析橡皮是否导电
(4)他把橡皮连接到电路检测器中，发现小灯泡不亮，由此可知橡皮是（ ）。
A．导体B．绝缘体
(5)小科制作的电路检测器____用来检测家用电器的电路。（选填“能”或“不能”）
小灯泡的变化
1－2
1－3
2－4
3－4
亮
√
√
不亮
√
《2026年人教鄂教版三年级上册科学3.10《检测电路》一课一练》参考答案
1．C
【详解】A．导线是连接电路的必要材料，用于传输电流，制作检测器必须使用。A选项正确。
B．小灯泡是检测电路是否通畅的关键部件，电流通过时会发光，属于必需材料。B选项正确。
C．小电动机并非检测电路通断的常用部件，其功能与检测电路无直接关联，因此不需要。C选项错误。
故选C。
2．C
【详解】电路检测器由电池、导线和小灯泡组成，用于检测简单电路的通断。
A.小灯泡是否坏了：将检测器两端连接被测灯泡，若亮则正常，否则损坏。可检测。
B.电池是否有电：可使用检测器中的小灯泡，将其连接到待测电池两端，若灯泡发光，则说明电池有电。可检测。
C.墙壁插座是否有电：插座电压（220V）远超检测器承受范围，直接连接会损坏检测器且危险。不可检测。
故选C。
3．A
【详解】一个基本的电路检测器需要电源、用电器（如小灯泡）和导线。在给出的选项中，小灯泡和导线是构成检测电路的基本部分，而开关的作用是控制电路通断，对于仅用于检测电路是否连通的检测器而言，开关不是必需的元件。故选A。
4．C
【详解】A．车灯的灯丝断了会导致车灯完全无法亮起，而不是时亮时灭，因此A选项错误。
B．电池没电时车灯会持续不亮或逐渐变暗，不会出现间歇性亮灭，因此B选项错误。
C．车灯电路接触不良时，电流可能时通时断，导致车灯忽亮忽灭，符合题目描述，因此C选项正确。
5．C
【详解】电路不能正常工作，就是发生了故障，故障种类很多，可能有由断路、短路造成的故障。首先是判断电路故障的性质，即电路中出现的故障是短路，还是断路。其次是电路故障发生的位置，即电路的故障发生在哪个用电器上。
A、我们也可以制作一个简易电路检测器来检测电路故障，电路检测器是一个简单电路，由电池、小灯泡和若干导线组成。
B、我们不要自己动手检查家庭电路中的故障。说法正确，因为家庭用电是有触电危险的220V交流电；
C、手电筒不亮的原因一定是灯泡坏掉了，说法错误，也有可能是电池没电了、开关接触不良、导线断了等多种情况。
6．小灯泡
【详解】探测暗盒里的电路时，小灯泡不亮——电路不通；小灯泡亮了电路通了；小灯泡变暗了——电路通了，但增加了用电器；小灯泡变亮了——增加了电池。如果电路检测装置连接暗箱某两个触点之后，外接小灯泡更亮了，则这两个触点之间可能连接了电池；如果小灯泡变暗了，说明两点之间可能连接了小灯泡。
7．导线断开
【详解】在电路中，电流的流动需要形成完整的回路。电池为电路提供电能，灯泡是用电器，而导线起到连接电路各部分、传导电流的作用。当电池没电时，无法提供电能；灯泡损坏时，不能正常工作发光；如果导线断开，电流的通路就会被切断，电路无法形成完整的回路，电流无法顺利通过，从而导致电路出现故障，比如用电器（像灯泡）无法工作等情况。
8． 两个检测头 两次
【详解】电路检测器使用前首先要互相碰一下检测头的两端，这是为了看看检测器是否正常；将电路检测器的两个检测头连接到被检测物两端，看看它是否发光。如果检测器的灯泡发光，说明元件完好；若灯泡不亮，则说明元件损坏。每部分都至少需检测两次，这是为了提高检测的准确性，避免偶然性。
9． 正常 不正常
【详解】使用电路检测器检测一个物体的导电性，一般要检测3次。将电路检测器的两个“检测头”连接到需要被检测元件的两端，如果检测器的灯泡发光，说明该元件正常反之，该元件不正常。
10．
×
【详解】题目描述的现象是电池两端直接用导线连接，导致导线和电池发热、电池消耗和损坏，这属于短路。短路是指电流不经过任何用电器直接流回电池，造成电流过大、发热和电池损坏。而断路是指电路断开，电流无法流动。因此，题目将短路误称为断路，说法错误。
11．√
【详解】简易电路检测器需要两个检测头接触被测物体的两端，形成闭合回路，观察灯泡是否发光来判断电路状态。两个检测头分别连接被测元件两端，确保电流通过被测部分，符合电路检测的基本原理。
12．
×
【详解】通过电路检测器可以检测接线盒内部连接情况。例如，若检测器灯泡不亮，说明两点间存在断路；若灯泡亮度异常，可能含有电池；正常发光则为通路。因此无需打开接线盒即可推断内部电路结构，题目说法错误。
13．×
【详解】造成电路中的小灯泡不亮的原因可能有：开关接触不良导致电路不通；电源电压不足；导线断路；灯泡灯丝断开；导线接触不良等。故该说法是错误的。
14．检测电路时，先对接线柱进行编号，然后选1号接线柱，依次和剩余的接线柱进行连接检测；再选择2号接线柱，依次和除1号以外的其他接线柱进行连接检测，重复使用这样的方法，直到全部检测完毕。
【详解】要确定使任意两个触点连接情况都能检测到的顺序，需要明确触点的具体数量、连接规则以及相关条件等信息。检测电路时，先对接线柱进行编号，然后选1号接线柱，依次和剩余的接线柱进行连接检测；再选择2号接线柱，依次和除1号以外的其他接线柱进行连接检测，重复使用这样的方法，直到全部检测完毕。
15．(1)
(2)② → ① → ④ → ③ → ⑤
(3)B
(4)不能
【详解】（1）小灯泡发光的核心条件是形成闭合电路：电流需从电池正极出发，经过小灯泡的灯丝（金属触点→螺纹壳），再回到电池负极。只要导线连接满足这一闭合逻辑，小灯泡就能发光。
（2）接线盒判断 根据检测结果分析连通性： 1-2 亮、2-4 亮：说明1、2、4三个接线柱相互连通； 1-3 不亮、3-4 不亮：说明3与 1、2、4 均不连通。 结合选项特征：只有选项 C 符合 “1-2 连通、2-4 连通，3 独立” 的接线方式。
（3）实验步骤排序 电路检测的科学流程需遵循 “校准→预测→检测→记录→分析”： ② 校准检测器：先接触两个检测头，确认电路检测器自身完好（小灯泡发光），排除工具故障； ① 提出预测：取出检测对象（橡皮），先预测并记录，培养科学探究思维； ④ 实施检测：用检测头接触橡皮两端，观察小灯泡是否发光； ③ 记录结果：将检测现象客观记录，为分析提供依据； ⑤ 分析结论：对比预测与实际结果，判断橡皮是否导电。
（4） 导体：容易让电流通过，接入电路检测器后小灯泡会发光（如金属、回形针）；
绝缘体：不容易让电流通过，接入后小灯泡不发光（如橡皮、塑料、木头）。 橡皮接入后小灯泡不亮，因此属于绝缘体。
（5）安全使用原则：自制电路检测器由干电池（低压直流电）供电，适用于检测简单电路、小物品的导电性；而家用电器使用的是220V 家庭交流电，电压极高，用自制检测器检测会引发触电、短路等安全事故，因此绝对不能使用。
题号
1
2
3
4
5





答案
C
C
A
C
C