人教版（2024）九年级全册（2024）第4节 焦耳定律习题课件ppt

这是一份人教版（2024）九年级全册（2024）第4节 焦耳定律习题课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了第4节焦耳定律，第十八章电功率，答案C，电荷分布，8×105等内容，欢迎下载使用。
1.(新情境·安全与健康)(新独家原创)天津工业大学纺织科学与工程学院刘皓教授团队,为出征北京冬奥会的中国军团提供的智能可穿戴产品,包括加热头套690套、加热手套407副,现已应用于国家越野滑雪队等5个类别运动队,为正常训练及赛事期间保暖提供了科技保障,为冬奥健儿们提供了“天工温暖”。下列说法错误的是(　    )
A.智能控温加热手套是利用电流的热效应来工作的B.智能控温加热手套工作时电能转化为内能C.智能控温加热手套工作原理和电风扇的工作原理相同D.智能控温加热手套工作原理和电热水壶的工作原理相同
解析　智能控温加热手套是利用电流的热效应工作的,工作时电能转化为内能,电热水壶与加热手套的工作原理相同,故A、B、D说法正确;电风扇主要把电能转化为机械能,不是
利用电流热效应工作的,故C说法错误。
2.(2023天津北辰学校期末)一根阻值恒定的电阻丝,接入某电路后,每分钟产生的热量是Q,如果让它每分钟产生的热量为4Q,则下列办法可行的是 (　    )A.再取一根相同的电阻丝跟它并联B.再取一根相同的电阻丝跟它串联C.将这根电阻丝两端的电压提高为原来的2倍D.将这根电阻丝两端的电压提高为原来的4倍
(1)把甲装置接入电路中,可探究电流产生的热量与　　　     的关系。(2)把乙装置接入电路中,通电一段时间后两U形管内液面的位置如图所示,则可说明　　　　    (选填“左”或“右”)侧容器中电阻丝产生的热量较多。(3)科学探究中有些物理量不易直接测量或观察,通常利用测量或观察其他量的方法来代替需要观测的物理量。例如本实验中,通过比较U形管两侧液面高度差的大小来比较两根电阻丝中产生热量的多少。请你至少列举一例同样运用此种方法的其他实验。举例:　　 　　    。
探究动能大小与哪些因素有关
解析    (1)甲装置中,两容器中的电阻丝串联,通过它们的电流与通电时间相同,电阻不同,可探究导体产生的热量与电阻的关系;(2)乙装置中左侧U形管液面的高度差大,因此左侧容器中电阻产生的电热多;(3)电阻丝产生热量的多少无法直接观察,实验中通过U形管两边液面的高度差来判断,用到转换法。探究动能大小与哪些因素有关实验中也采用转换法,动能大小通过被撞击木块的运动距离的远近来判断。
5.(新情境·安全与健康)(2024辽宁葫芦岛连山期末)下列事例中,属于利用电热的是(　    )A.线路板用银作导线　　　B.CPU装散热片C.电视机后盖有孔　　D.电熨斗熨烫衣服
解析　电熨斗是利用电流的热效应进行工作的;线路板用银作导线是通过减小电阻来减小电流产生的热量,CPU装散热片以及电视机的散热孔都是为了散热,选D。
6.(新情境·安全与健康)(2023广西中考,13,★☆☆)小明家连接插线板的导线折断后,他把两根导线拧在一起继续使用,用久后发现连接处容易发热,其主要原因是连接处(　    )A.电阻变小　　　　　　　    B.电流比别处电流小C.电阻变大　　　　　　　    D.电流比别处电流大
解析　导线连接处因接触不良,电阻较大,导线连接处与导线串联在电路中,通过的电流、通电时间相等,由Q=I2Rt可知,连接处产生的热量较多,往往比别处更容易发热,加速导线老化,甚至引起火灾,选C。
械能W机械=WM-QM=180 J-30 J=150 J,故B正确。
(1)当开关置于“1”时,R1的阻值及R1消耗的电功率;(2)当开关置于“2”时,养生壶1 min消耗的电能;(3)将壶内500 g的水从20 ℃加热到100 ℃,水吸收的热量。[c水=4.2×103 J/(kg·℃)]
9.(2023辽宁大连中山期末)阅读材料,回答下列问题。智慧教室互动黑板 智慧教室互动黑板采用电容触控技术将传统的手写黑板和多媒体应用相结合。既可以像普通黑板一样用粉笔正常书写,也可以像平板一样,用手触控观看视频、图片、动画等。电子黑板采用电容触控技术,触摸屏通过传感器来感知物体在屏上的运动,目前触摸屏大多采用电容式触摸屏,电容通常
由两片相距很近的导电极板组成。电容式触摸屏是一块多层复合玻璃,在夹层中涂有具有导电性且透明的薄膜材料。当手指触碰到触摸屏时,手指和导电薄膜就会形成一个电容,将人体上的电荷传递到触摸屏上,通过触摸屏周边分布的电极检测电荷分布的变化,就可以计算触摸点的位置,进而感知手指在屏上的运动轨迹。(1)电容式触摸屏夹层中的薄膜材料是　　　　    (选填“导体”或“绝缘体”)。通过触摸屏周边分布的电极检测　    　　    的变化,可感知手指的运动轨迹;
(2)电子黑板在播放视频时的电功率为1 000 W,黑屏状态时的电功率为100 W。若一节课上老师播放视频10 min,其余的30 min电子黑板都处于黑屏的状态,则电子黑板在40 min内消耗的总电能是　　　　    J;(3)黑屏状态时,电子黑板的电源线不怎么热,但在播放视频时,电源线明显发热,这是为什么呢?为了用电安全,应该对电源线做怎样的改进　　　 　    。
更换横截面积更大的导线
解析    (1)薄膜材料具有导电性,是导体。手指触碰到触摸屏,人体上的电荷传递到触摸屏上时被电极检测到电荷分布的变化,由此感知手指的运动轨迹。(2)播放视频时,消耗的电能W1=P1t1=1 000 W×10×60 s=6×105 J,黑屏状态消耗的电能W2=P2t2=100 W×30×60 s=1.8×105 J,电子黑板在40 min内消耗的总电能W=W1+W2=6×105 J+1.8×105 J=7.8×105 J;(3)电源线的电阻一定,电路的电压保持不变,而播放视频时
电功率大,据P=UI知,此时通过电路的电流较大,结合焦耳定律Q=I2Rt知,电阻和通电时间一定时,电流越大,产生的热量越多。所以播放视频时,电源线明显发热。为了用电安全,电源线应用电阻较小的导线,可更换横截面积更大的导线。