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      绵阳市2026-2027学年高考压轴卷数学试卷(含答案解析)

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      绵阳市2026-2027学年高考压轴卷数学试卷(含答案解析)

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      这是一份绵阳市2026-2027学年高考压轴卷数学试卷(含答案解析),文件包含2对数函数原卷版docx、1指数函数原卷版docx、1指数函数解析版docx、1指数函数解析版pdf、2对数函数解析版docx、2对数函数解析版pdf等6份试卷配套教学资源,其中试卷共31页, 欢迎下载使用。
      2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.
      3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.
      4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.
      5.如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.
      一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
      1.已知等差数列的前13项和为52,则( )
      A.256B.-256C.32D.-32
      2.已知命题p:若,,则;命题q:,使得”,则以下命题为真命题的是( )
      A.B.C.D.
      3.已知函数,其中,,其图象关于直线对称,对满足的,,有,将函数的图象向左平移个单位长度得到函数的图象,则函数的单调递减区间是()
      A.B.
      C.D.
      4.设,则“ ”是“”的( )
      A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件
      C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件
      5.由实数组成的等比数列{an}的前n项和为Sn,则“a1>0”是“S9>S8”的( )
      A.充分不必要条件B.必要不充分条件
      C.充要条件D.既不充分也不必要条件
      6.过直线上一点作圆的两条切线,,,为切点,当直线,关于直线对称时,( )
      A.B.C.D.
      7.国家统计局服务业调查中心和中国物流与采购联合会发布的2018年10月份至2019年9月份共12个月的中国制造业采购经理指数(PMI)如下图所示.则下列结论中错误的是( )
      A.12个月的PMI值不低于50%的频率为
      B.12个月的PMI值的平均值低于50%
      C.12个月的PMI值的众数为49.4%
      D.12个月的PMI值的中位数为50.3%
      8.点是单位圆上不同的三点,线段与线段交于圆内一点M,若,则的最小值为( )
      A.B.C.D.
      9.阅读下面的程序框图,运行相应的程序,程序运行输出的结果是( )
      A.1.1B.1C.2.9D.2.8
      10.方程的实数根叫作函数的“新驻点”,如果函数的“新驻点”为,那么满足( )
      A.B.C.D.
      11.已知为抛物线的焦点,点在上,若直线与的另一个交点为,则( )
      A.B.C.D.
      12.港珠澳大桥于2018年10月2刻日正式通车,它是中国境内一座连接香港、珠海和澳门的桥隧工程,桥隧全长55千米.桥面为双向六车道高速公路,大桥通行限速100km/h,现对大桥某路段上1000辆汽车的行驶速度进行抽样调查.画出频率分布直方图(如图),根据直方图估计在此路段上汽车行驶速度在区间[85,90)的车辆数和行驶速度超过90km/h的频率分别为( )
      A.300,B.300,C.60,D.60,
      二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。
      13.曲线在点处的切线方程为______.
      14.执行右边的程序框图,输出的的值为 .
      15.若,则______.
      16.在中,,,,则绕所在直线旋转一周所形成的几何体的表面积为______________.
      三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。
      17.(12分)已知为椭圆的左、右焦点,离心率为,点在椭圆上.
      (1)求椭圆的方程;
      (2)过的直线分别交椭圆于和,且,问是否存在常数,使得成等差数列?若存在,求出的值;若不存在,请说明理由.
      18.(12分)已知曲线的极坐标方程为,直线的参数方程为(为参数).
      (1)求曲线的直角坐标方程与直线的普通方程;
      (2)已知点,直线与曲线交于、两点,求.
      19.(12分)如图,在斜三棱柱中,已知为正三角形,D,E分别是,的中点,平面平面,.
      (1)求证:平面;
      (2)求证:平面.
      20.(12分)如图,已知四棱锥,平面,底面为矩形,,为的中点,.
      (1)求线段的长.
      (2)若为线段上一点,且,求二面角的余弦值.
      21.(12分)已知函数
      (1)若,试讨论的单调性;
      (2)若,实数为方程的两不等实根,求证:.
      22.(10分)设函数,
      (1)当,,求不等式的解集;
      (2)已知,,的最小值为1,求证:.
      参考答案
      一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
      1、A
      【解析】
      利用等差数列的求和公式及等差数列的性质可以求得结果.
      【详解】
      由,,得.选A.
      本题主要考查等差数列的求和公式及等差数列的性质,等差数列的等和性应用能快速求得结果.
      2、B
      【解析】
      先判断命题的真假,进而根据复合命题真假的真值表,即可得答案.
      【详解】
      ,,因为,,所以,所以,即命题p为真命题;画出函数和图象,知命题q为假命题,所以为真.
      故选:B.

      本题考查真假命题的概念,以及真值表的应用,解题的关键是判断出命题的真假,难度较易.
      3、B
      【解析】
      根据已知得到函数两个对称轴的距离也即是半周期,由此求得的值,结合其对称轴,求得的值,进而求得解析式.根据图像变换的知识求得的解析式,再利用三角函数求单调区间的方法,求得的单调递减区间.
      【详解】
      解:已知函数,其中,,其图像关于直线对称,
      对满足的,,有,∴.
      再根据其图像关于直线对称,可得,.
      ∴,∴.
      将函数的图像向左平移个单位长度得到函数的图像.
      令,求得,
      则函数的单调递减区间是,,
      故选B.
      本小题主要考查三角函数图像与性质求函数解析式,考查三角函数图像变换,考查三角函数单调区间的求法,属于中档题.
      4、C
      【解析】
      根据充分条件和必要条件的定义结合对数的运算进行判断即可.
      【详解】
      ∵a,b∈(1,+∞),
      ∴a>b⇒lgab<1,
      lgab<1⇒a>b,
      ∴a>b是lgab<1的充分必要条件,
      故选C.
      本题主要考查充分条件和必要条件的判断,根据不等式的解法是解决本题的关键.
      5、C
      【解析】
      根据等比数列的性质以及充分条件和必要条件的定义进行判断即可.
      【详解】
      解:若{an}是等比数列,则,
      若,则,即成立,
      若成立,则,即,
      故“”是“”的充要条件,
      故选:C.
      本题主要考查充分条件和必要条件的判断,利用等比数列的通项公式是解决本题的关键.
      6、C
      【解析】
      判断圆心与直线的关系,确定直线,关于直线对称的充要条件是与直线垂直,从而等于到直线的距离,由切线性质求出,得,从而得.
      【详解】
      如图,设圆的圆心为,半径为,点不在直线上,要满足直线,关于直线对称,则必垂直于直线,∴,
      设,则,,∴,.
      故选:C.
      本题考查直线与圆的位置关系,考查直线的对称性,解题关键是由圆的两条切线关于直线对称,得出与直线垂直,从而得就是圆心到直线的距离,这样在直角三角形中可求得角.
      7、D
      【解析】
      根据图形中的信息,可得频率、平均值的估计、众数、中位数,从而得到答案.
      【详解】
      对A,从图中数据变化看,PMI值不低于50%的月份有4个,所以12个月的PMI值不低于50%的频率为,故A正确;
      对B,由图可以看出,PMI值的平均值低于50%,故B正确;
      对C,12个月的PMI值的众数为49.4%,故C正确,;
      对D,12个月的PMI值的中位数为49.6%,故D错误
      故选:D.
      本题考查频率、平均值的估计、众数、中位数计算,考查数据处理能力,属于基础题.
      8、D
      【解析】
      由题意得,再利用基本不等式即可求解.
      【详解】
      将平方得,
      (当且仅当时等号成立),

      的最小值为,
      故选:D.
      本题主要考查平面向量数量积的应用,考查基本不等式的应用,属于中档题.
      9、C
      【解析】
      根据程序框图的模拟过程,写出每执行一次的运行结果,属于基础题.
      【详解】
      初始值,
      第一次循环:,;
      第二次循环:,;
      第三次循环:,;
      第四次循环:,;
      第五次循环:,;
      第六次循环:,;
      第七次循环:,;
      第九次循环:,;
      第十次循环:,;
      所以输出.
      故选:C
      本题考查了循环结构的程序框图的读取以及运行结果,属于基础题.
      10、D
      【解析】
      由题设中所给的定义,方程的实数根叫做函数的“新驻点”,根据零点存在定理即可求出的大致范围
      【详解】
      解:由题意方程的实数根叫做函数的“新驻点”,
      对于函数,由于,

      设,该函数在为增函数,
      , ,
      在上有零点,
      故函数的“新驻点”为,那么
      故选:.
      本题是一个新定义的题,理解定义,分别建立方程解出存在范围是解题的关键,本题考查了推理判断的能力,属于基础题..
      11、C
      【解析】
      求得点坐标,由此求得直线的方程,联立直线的方程和抛物线的方程,求得点坐标,进而求得
      【详解】
      抛物线焦点为,令,,解得,不妨设,则直线的方程为,由,解得,所以.
      故选:C
      本小题主要考查抛物线的弦长的求法,属于基础题.
      12、B
      【解析】
      由频率分布直方图求出在此路段上汽车行驶速度在区间的频率即可得到车辆数,同时利用频率分布直方图能求行驶速度超过的频率.
      【详解】
      由频率分布直方图得:
      在此路段上汽车行驶速度在区间的频率为,
      ∴在此路段上汽车行驶速度在区间的车辆数为:,
      行驶速度超过的频率为:.
      故选:B.
      本题考查频数、频率的求法,考查频率分布直方图的性质等基础知识,考查运算求解能力,是基础题.
      二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。
      13、
      【解析】
      对函数求导,得出在处的一阶导数值,即得出所求切线的斜率,再运用直线的点斜式求出切线的方程.
      【详解】
      令,,所以,又,所求切线方程为,即.
      故答案为:.
      本题考查运用函数的导函数求函数在切点处的切线方程,关键在于求出在切点处的导函数值就是切线的斜率,属于基础题.
      14、
      【解析】
      初始条件成立方 ;
      运行第一次:成立;
      运行第二次:不成立;
      输出的值:结束
      所以答案应填:
      考点:1、程序框图;2、定积分.
      15、
      【解析】
      直接利用关系式求出函数的被积函数的原函数,进一步求出的值.
      【详解】
      解:若,则,
      即,所以.
      故答案为:.
      本题考查的知识要点:定积分的应用,被积函数的原函数的求法,主要考查学生的运算能力和转换能力及思维能力,属于基础题.
      16、
      【解析】
      由题知该旋转体为两个倒立的圆锥底对底组合在一起,根据圆锥侧面积计算公式可得.
      【详解】
      解:由题知该旋转体为两个倒立的圆锥底对底组合在一起,
      在中,,,,如下图所示,
      底面圆的半径为,
      则所形成的几何体的表面积为.
      故答案为:.
      本题考查旋转体的表面积计算问题,属于基础题.
      三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。
      17、(1);(2)存在,.
      【解析】
      (1)由条件建立关于的方程组,可求得,得出椭圆的方程;
      (2)①当直线的斜率不存在时,可求得,求得,②当直线的斜率存在且不为0时,设 联立直线与椭圆的方程,求出线段,再由得出线段,根据等差中项可求得,得出结论.
      【详解】
      (1)由条件得,所以椭圆的方程为:;
      (2),
      ①当直线的斜率不存在时,,此时,
      ②当直线的斜率存在且不为0时,设,联立 消元得,
      设,

      直线的斜率为,同理可得

      所以,
      综合①②,存在常数,使得成等差数列.
      本题考查利用椭圆的离心率求椭圆的标准方程,直线与椭圆的位置关系中的弦长公式的相关问题,当两直线的斜率具有关系时,可能通过斜率的代换得出另一条线段的弦长,属于中档题.
      18、 (1) .(2)
      【解析】
      (1)根据极坐标与直角坐标互化公式,以及消去参数,即可求解;
      (2)设两点对应的参数分别为,,将直线的参数方程代入曲线方程,结合根与系数的关系,即可求解.
      【详解】
      (1)对于曲线的极坐标方程为,可得,
      又由,可得,即,
      所以曲线的普通方程为.
      由直线的参数方程为(为参数),消去参数可得,即
      直线的方程为,即.
      (2)设两点对应的参数分别为,,将直线的参数方程(为参数)代入曲线中,可得.
      化简得:,则.
      所以.
      本题主要考查了参数方程与普通方程,极坐标方程与直角坐标方程的互化,以及直线的参数方程的应用,着重考查了推理与运算能力,属于基础题.
      19、(1)见解析;(2)见解析
      【解析】
      (1)根据,分别是,的中点,即可证明,从而可证平面;
      (2)先根据为正三角形,且D是的中点,证出,再根据平面平面,得到平面,从而得到,结合,即可得证.
      【详解】
      (1)∵,分别是,的中点

      ∵平面,平面
      ∴平面.
      (2)∵为正三角形,且D是的中点

      ∵平面平面,且平面平面,平面
      ∴平面
      ∵平面

      ∵且

      ∵,平面,且
      ∴平面.
      本题考查直线与平面平行的判定,面面垂直的性质等,解题时要认真审题,注意空间思维能力的培养,中档题.
      20、(1)的长为4(2)
      【解析】
      (1)分别以所在直线为轴,建立如图所示的空间直角坐标系,
      设,根据向量垂直关系计算得到答案.
      (2)计算平面的法向量为,为平面的一个法向量,再计算向量夹角得到答案.
      【详解】
      (1)分别以所在直线为轴,建立如图所示的空间直角坐标系.
      设,则,
      所以.,因为,所以,
      即,解得,所以的长为4.
      (2)因为,所以,又,
      故.
      设为平面的法向量,则即
      取,解得,
      所以为平面的一个法向量.
      显然,为平面的一个法向量,
      则,
      据图可知,二面角的余弦值为.
      本题考查了立体几何中的线段长度,二面角,意在考查学生的计算能力和空间想象能力.
      21、(1)答案不唯一,具体见解析(2)证明见解析
      【解析】
      (1)根据题意得,分与讨论即可得到函数的单调性;
      (2)根据题意构造函数,得,参变分离得,
      分析不等式,即转化为,设,再构造函数,利用导数得单调性,进而得证.
      【详解】
      (1)依题意,当时,,
      ①当时,恒成立,此时在定义域上单调递增;
      ②当时,若,;若,;
      故此时的单调递增区间为,单调递减区间为.
      (2)方法1:由得
      令,则,
      依题意有,即,
      要证,只需证(不妨设),
      即证,
      令,设,则,
      在单调递减,即,从而有.
      方法2:由得
      令,则,
      当时,时,
      故在上单调递增,在上单调递减,
      不妨设,则,
      要证,只需证,易知,
      故只需证,即证
      令,(),

      ==,
      (也可代入后再求导)
      在上单调递减,,
      故对于时,总有.由此得
      本题考查了函数的单调性、最值问题,考查导数的应用以及分类讨论思想,转化思想,属于难题.
      22、(1)或;(2)证明见解析
      【解析】
      (1)将化简,分类讨论即可;
      (2)由(1)得,,展开后再利用基本不等式即可.
      【详解】
      (1)当时,,
      所以或或
      解得或,
      因此不等式的解集的或
      (2)
      根据
      ,当且仅当时,等式成立.
      本题考查绝对值不等式的解法、利用基本不等式证明不等式问题,考查学生基本的计算能力,是一道基础题.

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