江苏省兴化中学2025-2026学年高二上学期1月份月考语文试卷（含答案）

这是一份江苏省兴化中学2025-2026学年高二上学期1月份月考语文试卷（含答案），共24页。试卷主要包含了现代文阅读，古代诗文阅读，语言文字运用，写作，名篇名句默写答案，语言文字运用解析，作文解析等内容，欢迎下载使用。
窗体顶端2025-2026学年江苏省兴化中学高二上学期一月份月考语文试卷考试时间：150分钟 满分：150分一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，1-5题，19分）材料一在价值多元、节奏加速的当代社会，“功利”长期被视作贬义词，被等同于狭隘利己、短视逐利、浮躁世俗。舆论场中，不少人将纯粹淡泊、无欲无求奉为最高精神境界，彻底排斥一切带有目标性、实用性、目的性的价值追求。这种绝对化的认知，让很多青年陷入价值纠结：追求实效便自觉世俗，坚守纯粹又极易流于空泛，最终在理想与现实的拉扯中陷入精神内耗。事实上，世俗意义上的极端功利与新时代倡导的适度功利，有着本质区别。极端功利以即时利益为唯一导向，唯结果论、轻过程、重索取、淡坚守，为了短期收益舍弃长期沉淀、精神追求与价值底线；而适度功利，是一种清醒的理性思维与务实的成长方式，指青年立足现实处境，树立清晰目标、锚定成长方向、重视行动实效，拒绝虚无内耗、摒弃盲目佛系，以明确的目的性驱动自我精进、实现自我增值。适度功利，是青年破局成长困境的核心能力。其一，它消解虚无迷茫。当下部分青年陷入无目标的佛系躺平，缺乏前行动力、丧失进取方向，适度的功利追求能够搭建成长坐标，让努力有方向、付出有落点。其二，它规避无效内耗。无目的的自我消耗、无意义的情绪纠结，是当代青年的普遍痛点，适度功利引导人聚焦实效、立足结果、精简内耗，把精力集中于核心成长任务。其三，它夯实长期底气。理性的务实进取、目标化的持续精进，能够积累实打实的能力、阅历与积淀，为人生长远发展筑牢根基。我们倡导适度功利，绝非否定理想情怀与精神纯粹，而是拒绝脱离现实的空洞清高。绝对清高容易脱离生活、流于虚妄，让人回避现实责任、逃避成长压力，最终沦为眼高手低的空想主义；极端功利容易迷失本心、缺失格局，让人囿于短期利益、透支长远未来。二者皆是成长偏执，无法适配新时代青年的成长需求。真正的青年成长智慧，是功利以立身，纯粹以养心的辩证统一。以适度功利应对现实、精进本领、立足于世，以精神纯粹守护初心、涵养格局、丰盈本心。不做空谈理想的清高者，也不做唯利是图的世俗者，虚实相济、情理兼具，方能在浮躁时代稳住节奏、稳步前行、行稳致远。材料二长期以来，社会对青年价值的评判陷入非此即彼的二元误区：要么推崇绝对纯粹，否定一切现实目标与实效追求；要么纵容极致功利，摒弃所有精神情怀与理想坚守。这种割裂式的价值导向，让当代青年的成长认知陷入两极分化，难以形成稳定、理性、长效的成长体系。纯粹的价值情怀，是青年成长的精神底色。心怀理想、坚守热爱、保有赤诚，能够让人抵御世俗浮躁、守住人生本心，在漫长的成长道路上保有温度与格局。缺失纯粹的成长，终将沦为利益的附庸，变得狭隘短视、功利世俗，丧失精神高度与人生情怀。但脱离现实的纯粹，只是空洞的自我慰藉，无法转化为成长动能，难以支撑个人立足社会、实现长远发展。务实的功利追求，是青年成长的现实支撑。成长从来不是悬空的精神修行，而是脚踏实地的能力积淀与自我实现。正视现实需求、树立成长目标、追求实干实效，是对自我人生的负责。适度的功利追求，本质是积极进取、主动精进、拒绝躺平的人生姿态，是青年适配时代、立足社会、实现突围的必备素养。完全摒弃功利、排斥所有实效目标，只会陷入虚无懈怠、荒废青春韶华。新时代青年的正确成长观，是纯粹与务实的共生平衡。以纯粹校准方向，避免功利化的迷失；以务实落地理想，避免纯粹化的虚妄。情怀为帆，杜绝行路无向；实干为舟，避免空谈无措。唯有平衡纯粹初心与适度功利，跳出二元对立的认知桎梏，方能实现有温度、有力量、有格局、有实效的高质量成长。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A. 适度功利等同于世俗利己、短视逐利，是浮躁世俗的价值体现B. 绝对清高的价值追求，能够帮助青年立足现实、规避成长虚妄C. 脱离现实的纯粹情怀缺乏落地支撑，无法转化为成长的实际动能D. 务实的功利追求会消解青年理想，让人彻底沦为利益的附庸2.根据两则材料，下列说法不正确的一项是（3分）A. 价值评判的二元对立误区，造成了部分青年成长认知的两极分化B. 适度功利可以消解青年成长迷茫，规避无意义的情绪内耗C. 纯粹情怀为成长校准方向，务实进取为理想落地提供支撑D. 只要坚守精神纯粹，就能彻底摆脱世俗浮躁、实现完美成长3.下列选项中，最能体现“功利以立身，纯粹以养心”成长智慧的一项是（3分）A. 潜心读书只为博取功名，功成之后便弃善从利B. 坚守热爱深耕专业本领，心怀赤诚坚守人生底线C. 看淡得失佛系躺平，拒绝一切功利性成长追求D. 唯结果至上不择手段，为目标舍弃初心与情怀4.结合材料内容，简要概括当代青年在价值认知上存在的两大核心误区。（4分）5.请结合两则材料，分析“纯粹情怀”与“适度功利”的辩证关系。（5分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，6-9题，16分）风物有尺，进退有度世间万物，皆有尺度。花开有时，落英有序；潮起有期，潮落有规。自然风物从不会一味盛放、偏执张扬，亦不会长久沉寂、一味消沉，而是张弛交替、进退相宜，在分寸拿捏间成就四时景致、万千风华。人生亦是如此，最好的成长，从来不是极致的奔赴与偏执的固守，而是懂分寸、知进退、明尺度。年少之时，我们多偏爱热烈奔赴、全力竞速，事事求满、步步求快。渴望事事圆满、人人顺遂，执着于极致的收获、绝对的完美。于是为未得的结果焦虑，为缺憾的过往纠结，为前路的未知惶惑。过度奔赴让人心力交瘁，偏执固守让人困于原地。殊不知，满则溢、盛则衰，极致的追逐，往往伴随着极致的消耗。慢慢行过岁月方知，人生最可贵的智慧，是适度。进取之时，当全力以赴、向阳生长，不怯懦、不躺平，以奋进之姿拓宽人生边界；沉淀之时，当从容退守、静心蓄力，不浮躁、不张扬，以沉静之心筑牢人生根基。进是少年意气、逐光而行的担当，退是通透从容、沉淀自我的清醒。风物的尺度，是自然的节律；人生的尺度，是处世的智慧。很多人误以为退守便是懈怠，适度便是平庸。实则不然，无进退的进取是盲目的莽撞，无适度的执着是固执的内耗。懂得留白，方能承载更多山海；懂得退让，方能奔赴更远前路。花有开合，方见四时生机；人有进退，方得一生从容。真正成熟的人生，是不执于满、不困于进、不怯于退。在该深耕时不负时光，全力精进；在该留白时不负本心，从容自持。以进取之力奔赴理想，以适度之心安放生活，张弛有度、进退有尺，方能在喧嚣尘世中，活得通透、行得长远。6.下列对文本内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A. 文章以自然风物起笔，借花开潮落的节律类比人生尺度，铺垫全文主旨B. 文章对比年少偏执竞速与成年适度从容的人生状态，反差鲜明，主旨突出C. 作者否定一切进取奔赴，主张以消极退守、佛系留白应对人生所有境遇D. 全文语言清雅凝练，情理交融，兼具散文的审美性与人生思辨的深刻性7.下列对文章主旨与内涵的理解，正确的一项是（3分）A. 人生应当彻底摒弃进取，一味退守留白、安于现状B. 极致追逐方能收获圆满，适度退让会错失人生机遇C. 张弛有度、进退相宜、持守适度，是人生成熟的智慧D. 进取与退守相互对立，人生只能选择单一姿态8.文中“满则溢、盛则衰，极致的追逐，往往伴随着极致的消耗”意蕴深刻，请结合文本简要赏析。（4分）9.请结合全文，阐释“进取之力”与“适度之心”的辩证内涵与人生价值。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，10-14题，20分）文本甲天下之事，过则为灾，不及则为弊，唯适度者可以长久。人之情，好进恶退、好盈恶虚，是以多过犹不及之失。凡人治学立身，锐进而无节者，必躁而难稳；固守而不进者，必滞而难新。君子之行，进有尺、退有度，取有规、舍有衡。不逐极致之虚，不陷怠惰之弊，守中适度，方得始终。文本乙为学立身，不贵骤进，不贵久滞。骤进者气浮，久滞者志惰。浮则易折，惰则无进。善学者，能进亦能退，能盈亦能虚。进以笃行修业，退以静心养德。进退相济，虚实相生，故日有所益、月有所进。世人多愚，知进不知退，知盈不知虚，是以锐意进取多夭折，固守自持多庸碌，皆失其度也。10.文中句子有三处需断句，请标注断句位置。（3分）锐意进取多夭折固守自持多庸碌皆失其度也11.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（3分）A. 过则为灾：过，过度、偏激，行事超出合理尺度B. 无节：节，分寸、尺度，文中指无进退节制C. 骤进：骤，急速、仓促，指急于速成、盲目突进D. 日有所益：益，利益，专指物质收获与世俗功名12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A. 甲文指出立身治学的两大弊病：锐进无节、固守不进B. 乙文认为急于速成会心气浮躁，长久停滞会心志懈怠C. 甲乙二文均否定进取，主张一味退守停滞、消极自持D. 二文共同倡导进退相济、守中适度的立身治学之道13.把文中的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）不逐极致之虚，不陷怠惰之弊，守中适度，方得始终。（4分）（2）进退相济，虚实相生，故日有所益、月有所进。（4分）14.甲乙两文均论“进退适度”，请概括两文立论侧重点的差异。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，15-16题，9分）有度 清·厉鹗万事须知进退方，莫将极致逐韶光。疾行易失初心稳，静守方留岁月长。有尺功名终不俗，无度奔波最易荒。张弛自是人间道，取舍从容自坦荡。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A. 首联破题，点明人生当知进退分寸，切忌偏执极致、虚度韶华B. 颔联对比疾行奔波与静心守拙，凸显适度从容的人生价值C. 颈联指出有功度的追求方为可贵，无尺度的奔波终致荒废D. 尾联否定一切进取奔波，主张全然静守、放弃取舍竞争16.本诗与上述文言文均阐释“适度进退”，请对比二者说理方式的不同。（6分）（三）名篇名句默写（本题共3小题，17题，6分）17. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《论语》中，体现立身有度、不偏执、懂分寸的两句是“__________，__________”。（2）《荀子·劝学》中，强调做事有度、持之以恒、切忌急躁冒进的两句是“__________，__________”。（3）《岳阳楼记》中，体现进退从容、得失有度的胸襟气度的两句是“__________，__________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，18-20题，11分）阅读下面的文字，完成小题。快节奏的时代里，很多人习惯全速奔赴、极致竞速，害怕停滞、畏惧留白，把“全力以赴”曲解为“毫无保留”。极致的进取带来短暂的突破，却也极易催生身心的内耗与精神的透支。真正的成长，从来不是一条直线的狂奔，而是进退相宜、张弛有度的动态平衡。适度进取，是不负韶华的担当；适度留白，是安放本心的清醒。进退有度，方能行稳；张弛有道，方可致远。18. 请用一句话概括语段核心观点，不超过25个字。（3分）19. 赏析文中直线句“适度进取，是不负韶华的担当；适度留白，是安放本心的清醒”的表达效果。（4分）20. 请仿照句式，续写一组对仗句，贴合“张弛有度、成长致远”主题。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，21-22题，9分）阅读下面的文字，完成小题。青年成长最难得的，是在浮躁竞速中守住分寸，在理想务实中守住本心。一味佛系躺平，会让青春流于平庸；一味极致功利，会让初心陷于荒芜。青年当摒弃二元偏执，以纯粹之心涵养格局，以务实之力精进自我，在虚实平衡、进退有度中走出属于新时代青年的成长之路。21. 文中“二元偏执”具体指代什么？请简要概括。（4分）22. 请以“分寸”为核心，写一段80字左右的青年成长短评，逻辑严密、语言优美。（5分）四、写作（本题共1小题，23题，60分）成长路上，有人信奉“极致奔赴”，认为青春当全力以赴、无畏竞速，唯有极致付出方能不负韶华、成就自我；有人坚守“适度留白”，认为成长贵在分寸、张弛有度，懂得退让与沉淀方能行稳致远、长久精进。当下青年群体中，两种成长心态形成鲜明对立：一部分人偏执极致进取，盲目内卷、透支自我，在无休止的竞速中陷入身心内耗；一部分人刻意退守留白，消极躺平、规避进取，在一味松弛中错失成长机遇。事实上，极致奔赴与适度留白并非非此即彼的取舍，而是青年成长相辅相成的两种姿态。无奔赴则无成长突破，无留白则无成长续航；奔赴是青春进取的姿态，留白是成长蓄力的智慧。真正的青春成长，当奔赴有力度，留白有尺度，张弛相济、进退有度，在进取中突破自我，在沉淀中夯实根基。请结合材料，联系时代现实与个人成长体验，写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案与解析一、现代文阅读Ⅰ（1-5题）解析1. 答案：C（3分）解析：A错，适度功利是理性务实进取，非世俗短视逐利；B错，绝对清高脱离现实、流于虚妄；D错，缺失纯粹情怀才会沦为利益附庸，适度功利不会消解理想。C表述贴合文本原意。2. 答案：D（3分）解析：“只要……就”绝对化，单纯坚守纯粹情怀缺乏务实落地，无法实现高质量成长。ABC均为文本正确表述。易错点拨：警惕绝对化表述，新高考高频设错陷阱。3. 答案：B（3分）解析：A极致功利、C绝对纯粹、D不择手段功利，均偏离辩证平衡；B兼顾务实精进与初心纯粹，完美契合题干核心观点。4. 答案（4分）①绝对纯粹误区：彻底否定务实功利追求，脱离现实、空谈理想，陷入虚无佛系；②极端功利误区：摒弃精神纯粹与理想情怀，唯利是图、短视逐利，格局狭隘。得分细则：每点2分，精准概括两极误区即可满分。5. 答案（6分）①二者辩证共生、相辅相成，缺一不可；②纯粹情怀是精神底色，为务实进取校准方向、守住本心，避免功利迷失；③适度功利是现实支撑，为理想情怀落地赋能、夯实根基，避免空谈虚妄；④青年成长需虚实相济，以纯粹养心、以务实立身，实现双向赋能。得分细则：辩证关系2分，各自价值2分，融合路径2分。二、现代文阅读Ⅱ（6-9题）解析6. 答案：C（3分）解析：作者否定的是偏执极致的盲目进取，并非否定一切进取，主张进取与留白平衡，而非消极退守。7. 答案：C（3分）解析：ABD均为两极片面认知，违背文本辩证主旨，C精准概括全文核心。8. 答案（4分）①哲理层面：运用辩证哲理，点明凡事过犹不及，极致追逐必然伴随过度消耗；②内容层面：承接上文青年偏执竞速、事事求满的成长误区，引出下文适度从容的人生智慧；③主旨层面：为全文“进退有度、张弛相宜”的核心主旨做铺垫，提升文本思辨深度。得分细则：哲理2分，结构+主旨2分。9. 答案（6分）①进取之力是成长动能：是少年逐光、主动精进的担当，帮助青年突破局限、拓宽人生边界；②适度之心是成长底色：是从容自持、静心蓄力的清醒，规避盲目内耗、过度透支；③二者辩证统一：无进取则成长停滞，无适度则进取盲从。以进取拓界，以适度固本，方是长久成长之道。得分细则：进取内涵2分，适度内涵2分，辩证升华2分。三、文言文阅读（10-14题）解析10. 断句答案（3分）锐意进取多夭折/固守自持多庸碌/皆失其度也11. 答案：D（3分）解析：益，进步、增益，泛指学识、德行、能力的成长，非专指物质功名。12. 答案：C（3分）解析：二文均反对盲目锐进与消极停滞，倡导合理进取、适度退守，并非否定进取。13. 翻译答案（8分）（1）不追逐极致虚妄的虚名，不陷入懈怠懒惰的弊病，坚守中正适度的准则，方能善始善终。（2）进取与退守相互补益，实干与沉淀相互滋养，所以每日都有增益，每月都有进步。4. 思辨答案（3分）甲文侧重立身治学的行为准则，强调守中适度、规避过与不及；乙文侧重成长规律，强调进退虚实相生，反对骤进与久滞。四、古诗阅读（15-16题）解析15. 答案：D（3分）解析：尾联是主张张弛取舍、从容坦荡，并非否定进取、全然躺平静守。16. 对比答案（6分）①体裁形式：诗歌以七言律诗抒情寓理，意象凝练、情理交融；文言文以短篇论说文直白说理，逻辑严谨、质朴务实；②表达风格：诗歌含蓄温婉、气韵清雅，兼具文学美感与人生劝诫；文言文简洁恳切、直指弊病，重在阐释立身准则；③说理侧重：诗歌侧重人生心态与处世格局，劝人取舍从容；文言文侧重治学立身的行为尺度，教人进退有度。得分细则：每点2分，对比清晰满分。五、名篇名句默写（17题）答案（1）中庸之为德也，其至矣乎（2）锲而不舍，金石可镂（3）不以物喜，不以己悲六、语言文字运用（18-22题）解析18. 答案（3分）成长贵在张弛有度，适度进取与留白方能行稳致远。19. 赏析（4分）运用对偶句式，句式整齐、节奏铿锵；将进取与留白对应担当与本心，对比鲜明、立意辩证；凝练概括成长的双重姿态，升华张弛有度的核心主旨。20. 示例（4分）全力奔赴以拓前路，静心沉淀以守本心。21. 答案（4分）指青年两种极端认知：一是消极佛系、全盘躺平，拒绝进取；二是极致功利、盲目内卷，唯利是图。22. 短评（5分）成长有度，青春有方。分寸是青年最珍贵的处世智慧，不偏执极致竞速，不沉溺消极躺平。以适度进取奔赴理想，以从容留白滋养本心，张弛相济、进退有度，方能在时代浪潮中稳步精进、行稳致远。七、作文（23题）解析奔赴有力度，留白有尺度四时流转，草木荣枯，万物繁盛皆因张弛有度。春生夏长是全力奔赴的热烈，秋收冬藏是静心留白的从容。自然节律如此，青春成长亦然。身处竞速内卷的时代，不少青年困于极致执念，以透支自我的方式盲目奔赴，在无休止的竞速中身心俱疲、陷入内耗；亦有部分青年矫枉过正，以留白为名消极躺平，在一味松弛中虚度韶华、错失良机。殊不知，奔赴与留白从非对立取舍，而是青春成长一体两面的智慧。奔赴有力度，留白有尺度，张弛相济、进退相宜，方能让青春行稳致远、久久生辉。全力奔赴，是青春最动人的进取姿态。青春的底色永远是奋斗与奔赴。少年当有凌云志，不惧前路风雨长。新时代机遇与挑战并存，唯有主动奔赴、全力精进，方能突破自我局限、拓宽人生边界。深耕学业、锤炼本领、追逐理想，每一次全力以赴的奔赴，都是青春最扎实的积淀。无奔赴之勇，便无成长之进，一味躺平懈怠、安于现状，只会让青春归于平庸、黯淡无光。奔赴，是青年不负时代、不负韶华的责任与担当，是成长向前突破的核心动能。适度留白，是成长最清醒的续航智慧。真正的成长从来不是直线式的狂奔，而是螺旋式的迭代升级。盲目极致的竞速，只会带来身心透支、思维固化、后劲不足。留白不是懈怠躺平，不是放弃进取，而是沉淀复盘、静心蓄力、修整自我。在奔波中学会停顿，在忙碌中学会沉淀，在竞速中学会思考，方能查漏补缺、夯实根基、沉淀本心。留白为奔赴蓄力，沉淀为精进赋能，懂得适度退让与休整，才能奔赴更远的前路。驰而不息而不偏执，知止有度而不沉沦，方是青春正道。只奔赴无留白，是盲目莽撞的消耗，终将后劲枯竭、难以为继；只留白无奔赴，是消极虚度的懈怠，终将停滞不前、一事无成。新时代青年当跳出二元对立的认知误区，不做盲目内卷的竞速者，亦不做消极躺平的佛系人。在该深耕突破之时，全力以赴、勇毅争先；在该沉淀休整之时，从容自持、静心蓄力。韶华灼灼，成长有道。青春的成长，既要敢闯敢拼的热血奔赴，也要张弛有度的清醒留白。以奔赴之力拓宽青春格局，以留白之智夯实成长根基，力度与尺度兼具、进取与从容共生。愿我辈青年持分寸之心、行进取之路，在动静相宜的成长节律中，奔赴山海、行稳致远，书写属于新时代青年的精彩答卷。