小学统编版（2024）11 坐井观天图文ppt课件

这是一份小学统编版（2024）11 坐井观天图文ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了天有多大，第二课时，复习闯关，互动课堂，朗读指导，组词说话笑话，学写字，组词抬头抬举，组词能力才能，组词写信书信等内容，欢迎下载使用。
青蛙和小鸟是因为 争论。一共有 组对话。我们这节课继续学习对话内容。
第二次对话（4、5自然段）
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
没有靠边的或分界的地方。
联系生活想一想：除了天是无边无际的，还有什么是无边无际的？
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙和小鸟因为天多大而发生争论。说一说：他们分别是什么观点？
读一读，比较下面的句子。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。
第一句感情更强烈，更能表现出青蛙对小鸟的怀疑，突出了他的自以为是。
天无边无际，大得很哪！
天无边无际，很大。
第一句用了感叹的语气，更突出了天的大，表现了小鸟的见多识广。
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
“天无边无际，大得很哪！”
第三次对话 6、7自然段
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”
表明非常无奈，并提出建议。
青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”
在读整句话的时候，要重读加点字，读出青蛙的自大，读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。
如果青蛙接受了小鸟的劝告，跳出了井口，他会看到什么，想些什么，说些什么？
如果你是此时的青蛙，你会在心里对自己说些什么呢？
想象填空，完成第四次对话。
青蛙跳出井口，他看到了 。青蛙对小鸟说“ 。”小鸟也笑了，说：“ 。”
学完本篇寓言故事，你懂得了什么？你想对井底的青蛙说些什么呢？
本篇寓言故事告诉我们，看问题、认识事物，站得要高，这样才能见多识广，看得全面。我们不能像井底的青蛙一样眼界狭窄，对万千世界认识不足，见识短浅又盲目自大。
书写：（1）左右结构，左窄右宽。（2）“舌”首笔撇收笔于竖中线，长横在横中线上。
书写：（1）左右结构，左收右放。（2）右部上宽下窄，且“口”宜扁。
书写：左右结构。第三笔是竖，不能写成撇；右半部分的“匕”要先写撇，再写竖弯钩，层叠的两个“匕”是上小下大。
书写：左右结构。右半部分三横中，第一横最长，下面两横稍短，“口”要写得扁一些。
本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认为天只有 那么大，小鸟飞的地方多，说天 。故事告诉我们的道理：认识事物，看待问题， 。
守株待兔 相传在战国时代宋国，有一天，一个农夫正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝声四处起伏，受惊的小野兽没命地奔跑。突然，一只兔子，不偏不倚一头撞死在他田边的树桩上。 当天，他美美地饱餐了一顿。 从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树桩，等着奇迹的出现，最后田里的庄稼都荒了。
一、回忆课文，填一填。
青蛙“笑”是（ ）。小鸟“笑”是（ ）。
二、想象填空，续写第四次对话。
青蛙跳出井口，他看到了 。青蛙对小鸟说：“ 。”
小鸟笑着说：“ 。”