第18讲：文言文阅读（课内）-三升四语文暑期阅读衔接训练（学生版）（全国通用）

这是一份第18讲：文言文阅读（课内）-三升四语文暑期阅读衔接训练（学生版）（全国通用），共71页。试卷主要包含了提问方式，知识梳理，问题探究，内容主旨等内容，欢迎下载使用。

文言文阅读（课内）
一、提问方式
1.解释文言文中重点字词的意思；（高频考点）
2.请给下面的句子断句；
3.翻译下面的句子；
4.领悟文章的思想感情。（高频考点）
二、知识梳理
四上第13课《精卫填海》
一、文学常识
1.《山海经》。
《山海经》是中国先秦古籍，共18卷，分为《山经》《海经》《荒经》。记载了我国古代山川、各地民俗、物产资源以及大量神异鬼怪的传说。《山海经》是一部旅游、地理知识方面的百科全书，实际上也是我国记载神话最多的一部古书。
2.炎帝
炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏。相传炎帝牛首人身，他亲尝百草，发展用草药治病;他发明刀耕火种，创造了两种翻土农具，教民垦荒种植粮食作物;他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。
二、重点句子
1.炎帝之少女，名曰女娃。
句解：“炎帝”是上古时期的一位部落首领，又唤“神农氏”，后来与黄帝大战，败后和黄帝部落融合，为炎黄子孙的先祖；“少女”在这里指的是“小女儿”；“曰”是“叫”的意思。这句话连起来就是“炎帝的小女儿，名字叫女娃”。
2.女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。
句解：“游”这里一般理解为“游玩”，“于”在这里表示“在”，“溺”指的是“溺水，淹没”，“返”是“返回”，“故”表示“因此”，“为”是“成为”，连起来就是“（有一天）女娃去东海游玩，结果溺水而死，没能返回，所以就成了精卫鸟。”“由于东海，溺而不返”其实是交代了“精卫填海”的原因。
3.常衔西山之木石，以堙于东海。
句解：“衔”是“用嘴含、叼”的意思，“以”是“用来”的意思，“堙”是“填塞”的意思，连起来就是“（精卫）常常用嘴叼着西山的树枝和石块，来填塞东海。”这其实就是“精卫填海”的经过。
三、问题探究
1.精卫鸟为什么要“常衔西山之木石，以堙于东海”?
因为女娃在东海游玩时被海水淹没,再也没有回来,她化作精卫鸟,想把东海填平，这样就可以让更多的人免遭此灾难。
2.我们可以从精卫身上学到什么?请结合你的学习生活谈一谈。
“精卫填海”体现了古代劳动人民探索自然、征服自然、改造自然的强烈愿望和坚韧不拔、不畏艰难的精神。在学习上,我们要给自己定下目标,不管目标有多难实现,只要我们一点一点地努力,坚持不懈,克服困难,执着追求,相信总有一天我们会成功。
3.你认为精卫能把大海填满吗？
不能，虽然精卫填海的精神可嘉，但神话反映的是上古先民美好的愿望，因为他们无法战胜自然、解释自然，所以将愿望付诸神话中，这是神话的本质。精卫填海的最后结局只是精卫鸟衔西山木石以填东海，没有点明它填平了大海。
四、内容主旨
《精卫填海》是一篇（文言文），选自（《山海经·北山经》）。主要讲了（炎帝）的小女儿（女娃）在东海边玩耍时不小心掉进海里（淹死了）的故事。女娃死后变成了一只鸟，名叫（精卫）。她每天从西山上衔来（木头和石块），丢进东海里，希望把这个害她性命的大海给（填平了）。课文赞扬了精卫鸟（不怕困难、与困难斗争到底、坚强）的性格。
四上第25课《王戎不取道旁李》
一、文学常识
1.王戎
王戎(234-305),字濬冲,琅琊临沂(今山东临沂)人，晋朝大臣。王戎出身琅琊王氏,是“竹林七贤”之一。王戎自幼聪颖，神采秀美。据说他能直视太阳而不目眩,裴楷称赞他的眼“烂烂如岩下电”。王戎六七岁时,在宣武场看表演,当时猛兽在笼槛中咆哮,众人都被吓跑,只有王戎站立不动,神色自若。
2.《世说新语》
《世说新语》是我国最早的一部文言志人小说集,由南朝刘义庆组织一批文人编写,又名《世说》。《世说新语》通行本为六卷,三十六篇;分德行、语言、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉、品藻、规箴等三十六门;记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。《王戎不取道旁李》出自《世说新语·雅量》,“雅量”指宽宏的气量。魏晋时代讲究名士风度，强调神情态度上不能流露出内心活动,即见喜不喜、临危不惧、处变不惊、遇事不改常态等。
3.竹林七贤
“竹林七贤”是三国魏末七位名士的合称。他们是谯国嵇康、陈留阮籍、河内山涛、河内向秀、沛国刘伶、陈留阮咸、琅琊王戎。因他们曾集于竹林之下肆意酣畅,故世称“竹林七贤”。这七人也是当时玄学的代表人物，但是他们的思想倾向略有不同,在政治态度上各有不同,在文学创作上也成就不一。
二、注释及译文
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
[注释]
1.王戎：西晋 "%E7%90%85%E7%90%8A/19680193?frmMdule=lemma_inlink" \t "%E7%8E%8B%E6%88%8E%E4%B8%8D%E5%8F%96%E9%81%93%E6%97%81%E6%9D%8E/" 琅琊（今属山东）人，自幼聪明过人，为“竹林七贤”之一，官至尚书令，司徒。
2.尝：曾经。
3.诸：众多。
4.游：嬉戏玩耍。
5.子：李子。
6.折枝：压弯树枝。
7.竞走：争相地跑过去。竞：争逐。
8.走：跑。
9.唯：只有。
10.信然：的确如此。
[译文]
王戎七岁的时候，曾经和许多孩子一起出去玩耍。他们看见道路旁边的 "%E6%9D%8E/555?frmMdule=lemma_inlink" \t "%E7%8E%8B%E6%88%8E%E4%B8%8D%E5%8F%96%E9%81%93%E6%97%81%E6%9D%8E/" 李树上有许多成熟的李子，把枝头都压弯了。大家争着跑过去摘李子，只有王戎不动。大家问他，他回答说：“李子树在路边竟然还有那么多的果子，这一定是苦李子。”大家摘下来一尝，的确如此。
三、重点句子
1.王戎七岁,尝与诸小儿游。
句解：交代主人公的年纪及事情发生的背景。
2.看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。
句解：用“诸儿竞走取之”来衬托王戎的不动,表现了王戎善于观察和分析的特点。
3.人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”
句解：[语言描写]王戎的话表现了他善于观察、勤于思考、冷静推断的特点。一个“必”字写出了王戎的自信。
4.取之,信然。
句解：“信然”说明王戎的判断是正确的。通过一件小事说明王戎是一个聪明过人、善于观察、勤于思考的孩子。
四、问题探究
1.请你说说为什么“树在道边而多子,此必苦李”。
好的东西,肯定会为人所知,假如路边的李子是甜的,自然会有人去摘,如果好吃,必然会很快被人们摘完。而路边这棵李子树上的李子没有人去摘,所以说这棵李子树结的一定是苦李子。
2.你觉得王戎是个什么样的孩子?
王戎是一个善于观察、勤于思考、善于根据有关现象进行推理判断、不盲目从众的孩子。
3.学了本文后,你获得了什么启示呢?
我们平时要善于观察、勤于思考、冷静推断，这样可以少走弯路,避免不必要的错误。
4.你知道哪一个成语出自本文吗?
道旁苦李
五、内容主旨
《王戎不取道旁李》记叙了（王戎用自己聪明的头脑对待路边李子）的故事，告诉我们要（学会观察，善于思考），根据有关现象进行合理的推理与判断，避免走弯路。
一、读神话故事，完成以下问题。
1．有四个字沾上了墨水，请你根据记忆把这四个字正确、规范地书写在田字格里，补全文章。
2．下列句子中的“故”与“故为精卫”中的“故”意思相同的一项是（ ）
A．他明知故犯，惹怒了宙斯。B．大禹意志坚定，故能克服困难。
C．不知何故，潘多拉想打开魔盒。D．奥德赛深深地思念着故土。
3．发挥想象，试着把精卫从西山叼木石填海的过程写清楚、写生动。



4．神话拥有无穷的魅力就是因为它具有神奇的想象和鲜明的人物形象。读了这个故事，精卫给你留下了怎样的印象？



二、阅读文言文，回答问题。
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
5．本文选自（ ）
A．《山海经·北山经》B．《宋史·司马光传》
C．《世说新语·雅量》D．《韩非子·五蠹》
6．对文中字词的意思理解错误的一项是（ ）
A．少女：小女儿。B．溺：溺水，淹没。
C．堙：堵塞。D．故：（人）死亡。
7．按照故事的起因、经过给下面的句子排序，正确的顺序是（ ）
①有一天，女娃到东海去游玩，不幸身亡，再也没有回来了，她化作了一只名叫“精卫”的小鸟。
②炎帝有一个女儿，名叫女娃。
③她常常飞到西山衔树枝和石块去填海，想要把大海填平。
A．①②③B．③①②C．②①③D．③②①
8．下面对文章理解或分析不正确的一项是（ ）
A．文中的“常”最能体现精卫永不低头、百折不挠（ná）的精神。
B．“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫”朗读停顿是“女娃/游于东海，溺/而不返，故为/精卫”
C．大海无边无际，精卫却坚持填海，表现了精卫做事自不量力、徒劳无功。
D．“曰”与人体器官紧密相关，一般表示“说”和“叫作”的意思。“女娃”在现代汉语中是“女孩子”的意思，本文指炎帝女儿的名字。
9．“智能之士，不学不成，不问不知。”请根据提示，从不同角度提出相应的问题。
三、阅读文言文，回答问题。
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯成不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
10．下列字词解释不正确的一项是（ ）
A．诸：众多。B．子：孩子。C．唯：只有。D．信：的确。
11．文中一共出现了三个“之”字，第一个“之”代指( )，第二个“之”代指( )，第三个“之”代指( )。
A．王戎 B．李子 C． 小儿
12．意思是“他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了”的句子是（ ）
A．树在道边而多子，此必苦李。
B．取之，信然。
C．看道边李树多子折枝。
13．你认为王戎是一个怎样的孩子？



14．历史上像王戎这样聪明的孩子还有很多。你能列举出他们的几个事例吗？



四、阅读文言文，回答问题。
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之（ ），唯戎不动。人问之（ ），答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之（ ），信然。
15．把文中的“之”字指代的人或物填入括号内。（只填序号）
①王戎 ②小儿 ③李子 ④李树
16．下列加点字与“竞走”中的“走”意思相同的一项是( )（填序号）
①行走 ②奔走相告 ③走私 ④走亲访友
17．用自己的话将故事的起因、经过，结果补充完整。
起因：王戎七岁的时候，曾经和小朋友一道玩耍。他们看见路边有棵李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。 、只有王戎没有动。
经过：有人问他原因，王戎的理由是 ，这一定是苦李子。
结果： 。
18．我认为王戎是一个 的孩子。
19．如果再给这个故事起个名字，下列最恰当的一项是( )（填序号）
①王戎七岁 ②王戎与小儿游玩 ③道边苦李 ④李树多李
一、阅读文言文，回答问题。
夸父逐日①
夸父与日逐走，入日②。渴，欲得饮③，饮于河、渭④，河、渭不足，北饮大泽⑤。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林⑥。
【注释】①本文选自《山海经·海外北经》。夸父，中国上古时期神话传说中的人物，夸父族的首领。②[入日]追赶到太阳落下的地方。③[欲得饮]想要喝水解渴。④[河、渭]即黄河，渭水。⑤[大泽]大湖，传说纵横千里，在雁门山北。⑥[邓林]桃林。
20．联系上下文解释词义。
逐走： 不足： 未至：
21．《山海经》是中国古代的一部奇书，它通过神奇的故事描绘了人们对自然世界的认知与想象，本学期课本中的《 》也选自这本书。
22．请选择文言文的原句完成下面的填空，填序号。
故事的起因是( )，夸父在逐日的过程中遇到的困难是( )，夸父没有喝到大泽的水的原因是( )，故事的结局是( )。
A．弃其杖，化为邓林 B．渴，欲得饮
C．夸父与日逐走，入日 D．未至，道渴而死
23．下列选项表述不准确的是（ ），填序号。
A．夸父一直追赶到太阳落下的地方B．夸父在黄河和渭水喝水
C．夸父死后化为了一片桃林D．夸父最终没能追上太阳
24．《列子·汤问》中说“夸父不量力，欲追日影”，评价夸父不自量力；陶渊明在《读山海经十三首·其九》中写“夸父诞宏志，乃与日竞走”，赞扬夸父有宏大的志向。你认同哪种说法？说说你的观点和理由。



二、阅读文言文，回答问题。
浙江潮（节选）
[宋]周密
浙江之潮，天下之伟观也。自既望①以至十八日最盛。方②其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭③际天而来。大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日④，势极雄豪。注释：①既望：农历十六日。②方：当……时。③玉城雪岭：泛着白沫的潮水像玉彻的城墙和白雪覆盖的山岭。④沃日：冲荡太阳，这里形容波浪大。
25．用“ ”在文中画出与刘禹锡《浪淘沙》（其七）中“须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆”这句诗所描绘景象相似的句子。
26．读着文中画横线的句子，我仿佛听到 ，仿佛看到 。
27．关于这篇小古文的理解，你认为有误的两项是（ ）
A．浙江潮一般在农历十五日至十八日这几天最为壮观。
B．本文从形状、颜色、声音、气势四方面描写了潮来前的景象。
C．本文是围绕“浙江之潮，天下之伟观也”这个关键句写的。
D．文中运用了比喻、夸张等手法，对浙江潮进行了生动描写。
三、阅读文言文，回答问题。
愚公移山
北山愚公者，惩①山北之塞②，出入之迁③也，聚室④而谋曰：“吾与汝⑤毕⑥力平险，指通豫南⑦，达于汉阴，可乎？”杂然相许。智叟笑而止之曰：“以残年余力，曾不能毁山之一毛。”愚公长息曰：“虽我之死，有子存焉。而山不加增，何苦而不平？”[注]①惩：苦于。②塞：阻塞。③迁：曲折，绕远。④室：家。⑤汝：你，你们。⑥毕：尽，全。⑦指通豫南：一直通向豫州南部。
28．文中出现了两个人物，愚公和 。
29．参考表格中提示的推断方法，解释加粗词的含义
30．下列神话故事中与《愚公移山》所蕴含的人物精神最接近的是（ ）
A．精卫填海B．女娲造人C．共工触山D．嫦娥奔月
31．年级辩论赛正如火如荼地进行着，辩论主题为“愚公“愚`否”。正反双方唇枪舌剑，各执一词。根据选文内容，补全双方辩词
正方：我方观点是愚公很“愚”，因为


反方：我方观点是愚公不“愚”，因为


四、阅读文言文，回答问题。
在中国悠久的历史上，曾出现过许多智勇双全的人物。阅读选文，了解曹植的故事。
七步成诗①
文帝②尝令东阿王③七步中作诗，不成者行大法。应声便为诗曰：“煮豆持作羹，漉④菽⑤以为汁；萁⑥在釜⑦下燃，豆在釜中泣；本自同根生，相煎何太急！”帝深有惭色。
【注释】①选自南朝刘义庆的《世说新语》。②文帝：指魏文帝曹丕。③东阿王：魏文帝曹丕的兄弟曹植。④漉（lù）：滤出。⑤菽（shū）：大豆。⑥萁（qí）：豆茎。⑦釜（fǔ）：锅。
32．下列加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．文帝尝令东阿王（尝试）B．煮豆持作羹（用来）
C．应声便为诗（随着命令的声音，立即）D．萁在釜下燃（烧）
33．判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）《七步成诗》和《王戎不取道旁李》都选自《世说新语》。( )
（2）从“文帝尝令东阿王七步中作诗，不成者行大法”可以看出曹丕想迫害弟弟。( )
（3）讲历史人物故事的时候，我们可以加上适当的表情吸引听众。所以，讲《七步成诗》这个故事时，我会用夸张的表情、炫耀的语气来讲述曹植作的诗。( )
34．你觉得曹植是个怎样的人？请结合文章内容，写下你的看法和理由。



五、阅读文言文，回答问题。
许衡不食无主之梨
许衡尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖①之，衡独坐树下自若如常。或问之，曰：“不可食之。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？人所遗③，一毫弗④取也。”（原文有删改）
［注释］①啖：吃。②危：端正。③遗：遗失。④弗：不。
35．联系短文内容，说说两个“之”字指代的意思。
众争取啖之： 或问之：
36．根据理解写写“衡独坐树下自若如常”的大意。


37．许衡不食梨的原因是什么？（ ）
A．怕梨的主人追究。
B．梨树在路边却没人摘梨，梨一定是苦的。
C．树太高，摘梨很危险。
D．没有得到主人的允许，不能随便摘了吃。
38．你赞成许衡的做法吗？为什么？



1.能借助注释和工具书，理解常见文言实词的含义，翻译简单文言句子的基本意思。
2.通过划分句读、概括事件，梳理文言文的主要情节或观点，理解故事中的人物行为及蕴含的道理。
3.结合文言文的寓言、典故等题材，联系生活实际感悟文本传达的道德观念或人生哲理。
精卫填海
炎帝之少女，名女娃。女娃游于东海，而不，
故为精卫，常西山之木石，以堙于东海。
提问角度
问题
文章内容

文章写法

生活经验

文言词语
推断方法
解释
（1）达于汉阴
词语联想法：抵达

（2）杂然相许
查阅词典法：①赞同；②期望；③答应；允许。
（选填序号）
（3）智叟笑而止之曰
语境推断法