小学同学相伴优质导学案

这是一份小学同学相伴优质导学案学案主要包含了导入导学，探究活动一，探究活动二，课堂基础练习，课堂总结填空等内容，欢迎下载使用。
情感目标：感受和同学相伴的快乐，热爱班集体，愿意主动融入集体生活。
知识目标：通过《七彩音符》《温情的大雁》两个故事，明白个人离不开集体，懂得集体生活需要互助、协作。
能力目标：学会接纳身边同学，同伴遇到困难时主动关心、陪伴、帮助，能妥善处理小组矛盾。
学习重难点
重点：体会同学相伴的快乐，理解个人与集体不可分割，懂得互助协作。
难点：生活中主动包容同伴，不轻易脱离集体，主动帮扶有困难的同学。
课前准备
预习课本图文，回忆一件和同学共同完成的开心小事
课堂学习过程
一、导入导学：找寻相伴的快乐
观察课本图片：一起做实验、打球、拔河、秋游分享美食，思考问题：
（1）图片里同学们在进行哪些活动？身边缺少同学会怎么样？
（2）说一说你和同学在一起最开心的一件事：
思考：如果校园里只有你一个人，上课、游戏、运动会是什么感受？
二、探究活动一：七彩音符 —— 个人离不开集体
阅读小故事《七彩音符》，完成下列问题：
音符 “1” 独自离开大家后，能弹奏出好听的乐曲吗？
□能 □不能
这个故事告诉我们什么道理？（单选）（ ）
A. 一个人可以做好所有事情
B. 个人离不开集体
C. 音符不用互相配合
如果音符 “1” 是你的同学，闹脾气想独自离开小组，你会对他说什么？
三、探究活动二：温情的大雁 —— 集体需要彼此守望
观看大雁飞行短片，阅读《温情的大雁》，小组讨论作答：
受伤、生病的大雁掉队时，其他大雁会怎么做？
我们要向大雁学习什么品质？（单选）（ ）
A. 高超的飞行本领
B. 同伴之间相互关爱、不离不弃
C. 不停鸣叫
结合班级生活说一说：什么时候我们需要像大雁一样互相扶持？
四、课堂基础练习
（一）选择题
1.拔河比赛想要获胜，依靠的是（ ）
A. 力气最大的一位同学
B. 全体队员齐心协力合作
C. 裁判的帮助
2.下列说法能体现 “个人离不开集体” 的是（ ）
A. 独自玩耍更自由
B. 小组实验需要每位同学配合
C. 遇到难题自己硬扛，不用求助同学
3.同学长跑坚持不下去，我们应当（ ）
A. 自顾自往前跑
B. 陪伴、鼓励他一起完成
C. 嘲笑他跑得慢
（二）判断题（对打√，错打 ×）
1.课间我只想一个人玩，不需要同学陪伴。（ ）
2.班级活动顺利开展，离不开每位同学互相配合。（ ）
3.看到同学遇到困难，主动伸出援手是正确的做法。（ ）
（三）情境思考题
体育课长跑，好朋友跑不动想要放弃，你会怎么做？


小组做实验时，有同学闹脾气想单独离开小组，你会怎么劝说他？


五、课堂总结填空
和同学相伴，我们能收获______、合作、分享带来的快乐。
《七彩音符》告诉我们：______离不开集体。
《温情的大雁》启示我们：集体生活要相互协作、______、不离不弃。
课后实践小任务
今天主动关心一位身边的同学，可以是帮他捡文具、陪他聊天、鼓励失落的伙伴，简单记录你的行动：
参考答案
一、导入导学（示例答案）
1.（1）做实验、打球、拔河、秋游；缺少同学就没有合作与欢乐，很多活动无法完成。
（2）示例：运动会和同桌一起接力赛跑，我们互相加油，拿到了小组第一名。
2. 会孤单无趣，上课讨论、游戏、比赛都没有人陪伴，缺少很多快乐。
二、探究活动一
不能
B
示例：一个音符奏不出乐曲，我们小组每个人都很重要，一起合作才会更好，不要离开大家。
三、探究活动二
会有同伴留下来陪伴受伤的大雁，不会丢下它独自南飞。
B
示例：运动会、小组学习、大扫除、有同学难过或者落后的时候。
四、课堂基础练习
（一）选择题
1.B 2.B 3.B
（二）判断题
1.× 2.√ 3.√
（三）情境思考题
我会放慢速度陪着他，不断鼓励，和他一起坚持跑到终点，不丢下他。
我们小组每一个人都很重要，实验需要大家分工合作才能完成，一个人很难做好，不要离开我们。
五、课堂总结填空
玩耍
个人
彼此关爱