沪科版（2024）八年级全册（2024）超声波与次声波教学设计及反思

这是一份沪科版（2024）八年级全册（2024）超声波与次声波教学设计及反思教案主要包含了学业要求，重点难点，器材准备，课时安排，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1.物理观念：
（1）了解超声波和次声波。
（2）知道超声波和次声波在生活中的应用。
2.科学思维：
通过超声波和次声波在生活中的应用来激发学生们的科学思维。
3.科学探究：
（1）通过观察有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中的声的利用方面的知识。
（2）通过实验探究培养学生实事求是的科学态度和团队合作精神。
4.科学态度与责任：
了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
【重点难点】
学习重点：超声波和次声波的特点及应用。
学习难点：声波在现代技术中的应用。
【器材准备】
和《超声波与次声波》相关的视频、挂图、课件等。
【课时安排】
1 课时（45 分钟）
【教学过程】
一、新课引入：
想一想
为什么我们能听到蜜蜂的嗡嗡声，却听不到蝴蝶飞行的声音？
原来，还有大量人感受不到的声波。
那么，哪些是人感受不到的声波呢？它们有什么作用？下面我们将学习相关内容。
二、自主学习：
自主学习（一） 我给声音分分类
1.任务清单：快速阅读教材P48--49 的内容，思考完成下列问题：
（时间：3 分钟；要求：用红笔圈画重点语句。）
（1）多数人能够听到的声音指的是 的声波。
（2）人听不到的声音有 和 。
（3）超声波指的是 的声波，次声波指的是 的声波。
2.小组内互相批改，找出正确答案。然后进行释疑环节：
助学释疑一 能够听到的声音
人耳的听觉频率范围：20---20000Hz。
小测试：你能听到多少赫兹的声音？
自主学习（二） 超声波及其应用
1.任务清单：阅读教材P48--49 的内容，思考完成下列问题：
（时间：5 分钟；要求：用红笔圈画重点语句。）
（1）蝙蝠利用 导航，人们利用该现象制成声呐。
（2）超声波具有 、 、 的特点。
（3）说出一些利用超声波的例子： 、 、 等。
2.小组内互相批改，找出正确答案。然后进行释疑环节：
助学释疑二 超声波及其应用
（1）声呐（超声波导航）：
①自然界中许多动物不仅能发出超声波，还能感受到超声波。例如，通常夜间活动的蝙蝠不会撞到障碍物，这是因为它们可利用超声波进行导航。蝙蝠发出的超声波碰到墙壁等障碍物会返回，
由此，它便能判断障碍物的位置并及时避开。人们据此现象，制成了声呐。
②声呐的作用：用声呐可探测海底深度、海中暗礁，还可探测鱼群、潜艇的位置等。现在，有些倒车雷达、盲杖等都利用了声呐。
（2）超声波的特点：
①方向性好。
②穿透能力强。
③易于获得较集中的声能。
（3）超声波的应用：
①方向性好---声呐。
②穿透能力强---超声波诊断仪（B 超）、金属探测仪。
③易于获得较集中的声能---对医疗器械和食物等进行杀菌消毒、超声波清洗器、超声波碎石器等。
声呐
倒车雷达
超声波加湿器
自主学习（三） 次声波及应用
1.任务清单：阅读教材 P49 的内容，思考完成下列问题：
（时间：5 分钟；要求：用红笔圈画重点语句。）
（1）次声波是怎样产生的？
（2）次声波具有传播很 、 绕过障碍物和无孔不入的特点。
（3）说说次声波有哪些危害？
（4）说出次声波有哪些应用？
2.小组内互相批改，找出正确答案。然后进行释疑环节：
助学释疑三 次声波及应用
（1）来源：
①自然界：海上风暴、火山爆发、陨石落地、海啸、电闪雷鸣、水中漩涡、空中湍流、龙卷风、
磁暴、极光、地震等；
②人类活动：核爆炸、导弹飞行、火炮发射、轮船航行、汽车争驰、高楼和大桥摇晃，甚至像鼓风机、搅拌机、扩音喇叭等在发声的同时也都能产生次声波。
（2）次声波的特点：
①传播距离远。
②容易绕过障碍物。
③无孔不入。
（3）危害：
次声波会干扰人的神经系统正常功能，危害人体健康。一定强度的次声波，能使人头晕、恶心、呕吐、丧失平衡感甚至精神沮丧。有人认为，晕车、晕船就是车、船在运行时伴生的次声波引起的。住在十几层高的楼房里的人，遇到大风天气，往往感到头晕、恶心，这也是因为大风使高楼摇晃产生次声波的缘故。更强的次声波还能使人耳聋、昏迷、精神失常甚至死亡。
①1948 年初，一艘荷兰货船在通过马六甲海峡时，一场风暴过后，全船海员莫明其妙地死光；
②1890 年，一艘名叫“马尔波罗号”帆船在从新西兰驶往英国的途中，突然神秘地失踪了。20年后，人们在火地岛海岸边发现了它．奇怪的是：船上的开都原封未动．完好如初．船长航海日记的字迹仍然依稀可辨；就连那些死已多年的船员，也都“各在其位”，保持着当年在岗时的“姿势”。
（4）应用：
预测台风、地震、海啸等自然灾害。
助学释疑四 对超声波和次声波应用的思考
（1）声呐、B 超和利用次声波检测预警说明声音能够传递 。
（2）超声波碎石器和次声波的危害性说明声音还能够传递 。
三、自主测评：
要求：合上课本，像考试一样独立完成。（时间：3 分钟；分值：100 分）
1.（16 分）如图是“微鱼”超声波洗衣机，体积很小。该洗衣机没有洗衣筒，它利用内部的压电材料把电能转换成超声波。利用超声波清洗衣物，说明超声波具有___________ ，洗衣过程不会产生传统洗衣机烦人的隆隆声，是因为超声波的频率比人耳能听到的声音频率___________（选填“高”或“低”）。
2.（24 分）如图所示，蝙蝠靠发出________（选填“超声波”或“次声波”）来探测飞行中的障碍和发现昆虫，它的这种方法叫________ ，利用这个原理人们制成了________（任举一例即可）。
3.（20 分）下列关于超声波的说法正确的是( )
A.超声波缺乏方向性，且不稳定
B.超声波的穿透能力比较差，没有什么用处
C.超声波能获得较集中的能量，可以粉碎结石
D.超声波不是由物体振动产生的
4.（20 分）海边的渔民经常会看到这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”——水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游.忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海.不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴便来临了，下列解释合理的是( )
A.水母接收到了次声波
B.水母接收到了大海的召唤
C.水母感受到了温度的突然变化
D.水母感受到了空气的流动加快
5.（20 分）下列事例是利用声传递能量的是( )
A. 医生用听诊器诊断病情
B. 利用超声波排除人体内的结石
C. 渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置
D. 蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置。
四、课堂小结：
引导学生学列本节课的思维导图：
五、板书设计：
见上面思维导图
六、教后反思：
谈谈你在本节课中：
（1）收获有哪些？
（2）需要改进的地方有哪些？