小学科学苏教版（2024）五年级上册（2024）2 光的反射教学ppt课件

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科学观念：光线碰到物体表面会发生反射；反射后光仍然沿直线传播，只是传播方向发生改变；物体表面平整光滑、颜色浅，反光效果更好；我们能够看见物体，是物体反射的光进入眼睛；不合理的反光会造成光污染。科学思维：利用皮球反弹建立光的反射模型；通过对照实验，推理得出物体光滑程度、颜色深浅会影响反光强弱；依据科学家观点反驳古人错误看法，学会依靠证据判断观点对错。探究实践：动手做镜子反光实验；分组完成 4 组材料反光效果对比实验；观察喷雾前后手电筒光束；填写实验记录表；列举生活中增强反光、减弱反光的实例。态度责任：体会建立模型是重要科学研究方法；尊重科学家严谨求真的探究精神；了解光污染危害，树立合理利用光、保护环境的意识。
趣味动手实验，开启新课学习
拿出小镜子，把太阳光反射到背光的墙上，大家仔细观察阳光的变化。
小朋友拿着补光板，把光线反射到脸上，脸就变得更明亮。
提问：镜子反光和皮球反弹有什么相似之处？
皮球碰到墙面之后改变运动方向；光碰到镜子之后改变传播方向。我们借助皮球反弹来建立光反射的模型。
学习光的反射概念猜想反光强弱条件
猜想反光效果好的物体特点
观察图片里苹果、湖面反光现象，想一想什么样的物体反光效果更好。
我们分四组实验：第 1 组黑布和白布；第 2 组黑色卡纸和白色卡纸；第 3 组平整锡箔纸、揉皱锡箔纸；第 4 组金属片、塑料片。
了解 4 组实验材料，明确实验变量
大家猜一猜每组里面哪一个物体反光更强？
白色物体比黑色物体反光强；平整锡箔纸比皱巴巴的反光强；金属片反光比塑料片强。
分组开展实验阅读资料理解看见物体的原理
分组动手实验，填写实验记录表
我们用手电筒分别照射每组材料，观察反光亮度，把实验结果填写在表格里面。
做完实验我们总结发现：物体反光强弱和什么有关系？
①物体颜色：浅色物体反光效果好，深色物体反光弱；②光滑程度：表面平整光滑反光更强；③材料：金属材质反光比塑料强。
问题：你怎样反驳这两个旧观点？
在漆黑的房间里，眼睛不会发光，我们什么都看不见，证明眼睛不会发出光；不存在眼睛伸出来的 “触须”，是物体反射的光射入眼睛。
手电筒打开，空气干净的时候看不到光束；喷出水雾之后，水雾颗粒反射光线，我们就看见光的路线了。
观察喷雾实验，区分看见光和看见物体
认识光污染，巩固练习，课堂总结
高楼玻璃幕墙反光、夜晚刺眼灯光就是光污染，会打乱动物作息，还会伤害我们身体健康。
基础提问：光发生反射之后传播特点是什么？
反射之后仍然沿直线传播，仅仅改变传播方向。
综合提问：为什么平整的锡箔纸反光比揉皱之后更强？我们为什么能够看见苹果？
平整锡箔纸表面光滑，光线整齐反射；皱的锡箔纸凹凸不平，光线散乱；苹果反射的光进入我们的眼睛，我们就看见了苹果。
今天我们学习了光的反射规律，通过对比实验知道影响反光强弱的条件，懂得看见物体的原理，还了解了光污染。课后完成作业：找出生活里 3 处增强反光、3 处减弱反光的例子。
布置课后作业，梳理本节课内容