湖南省怀化市中方县2025-2026学年八年级下学期期中物理试题

这是一份湖南省怀化市中方县2025-2026学年八年级下学期期中物理试题，共3页。试卷主要包含了在国际单位制中，力的单位是等内容，欢迎下载使用。
1．在国际单位制中，力的单位是（ ）
A．米B．牛C．千克D．秒
2．一列火车在平直的铁路上做匀速直线运动，是因为（）
A．火车没有受到外力的作用
B．火车受到的牵引力大于它受到的阻力
C．火车受到的牵引力和阻力是一对平衡力
D．火车没有受到阻力
3．如图所示，交通规则中要求驾乘人员都必须系好汽车安全带，理由是（ ）
A．系安全带是为了减小汽车的惯性
B．系安全带是为了增大汽车的惯性
C．系安全带是为了减小汽车内人员的惯性
D．系安全带可减小因汽车突然减速造成的人员伤害
4．下列情境中，不能利用大气压知识解释的是（ )
A．带吸盘的挂钩能吸附在瓷砖上B．轮船经过三峡船闸的过程
C．用吸管吸饮料D．用钢笔吸墨水
5．许多情况下摩擦力是有益的，下列实例中属于增大摩擦的是（ ）
A．如图甲，冰壶运动中队员不停地刷冰
B．如图乙，车轮上安装的滚动轴承
C．如图丙，轮胎上绑防滑链
D．如图丁，气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触
6．下列所示的装置中，不是依据连通器原理工作的是（ ）
A．U形反水弯B．活塞式抽水机
C．地漏D．船闸
7．如图所示，下列四个实例中，能利用流体压强和流速关系的知识解释的是（ ）
A．甲图：拦河大坝设计成下宽上窄的形状
B．乙图：火车道路的铁轨下面铺放路枕
C．丙图：用吸管吸饮料时，饮料顺着吸管流进嘴里
D．丁图：候车的乘客应站在安全线以外，否则可能会被“吸”向行驶的列车
8．以下四种实例中，可以减小摩擦的是（ ）
A．图甲体操运动员上器械前会在手上涂防滑粉
B．图乙轮滑鞋装有滚轮
C．图丙自行车刹车时捏紧车闸
D．图丁运动鞋底有凹凸的花纹
9．如图所示，是修筑公路的压路机，下列措施为了增大压强的是（ ）
A．碾子质量很大B．轮胎很宽
C．用橡胶制作轮胎D．向转轴加润滑油
10．建筑工人在砌墙时常常利用铅垂线来检查所砌的墙壁是否竖直，这是因为（ ）
A．铅锤的质量大B．铅锤的密度大
C．重力的方向竖直向下D．物体所受重力与质量成正比
11．如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从图（a）所示的位置运动到图（b）所示的位置。在此过程中，物体A对桌面的压力和压强的变化情况是（ ）
A．不变 变大B．变大 变大
C．不变 变小D．变大 变小
12．甲、乙两个滑冰者面对面地静止在光滑的冰面上，若甲用力推乙，则其结果是（ ）
A．甲仍静止，乙被推开
B．乙受到甲的推力作用，甲不会受到乙的推力作用
C．乙仍静止，甲被推开
D．甲、乙分别受到推力作用，并同时后退
13．如图所示，开门时用手推在 （选填“A”或“B”）处更容易打开，这表明力的作用效果跟力的 有关。
14．1654年，著名的实验向世人证明了大气压强的存在且很大；意大利科学家 用如图所示装置进行实验，首先测得了标准大气压强的值约为1.0×105Pa，实验时，若仅将玻璃管倾斜至虚线位置，则管内水银柱长度将 （选填“变小”、“不变”或“变大”）。
15．锤头松了，把锤柄的一端在物体上撞击几下，就能使锤头紧紧地套在锤柄上如图。这是利用惯性的一个实例。撞击时，锤柄突然停止运动，一起向下运动的锤头由于 ，仍然 ，因此锤头就紧紧的套在锤柄上了。
16．坐沙发比坐硬板凳舒服，是因为沙发和硬板凳对人的压力 （选填“相同”或“不同”），但人和沙发之间的受力面积比人与硬板凳之间的受力面积 （选填“大”或“小”），所以沙发对人的压强比硬板凳对人的压强 （选填“大”或“小”）。
17．请画出如图跳远运动员所受重力的示意图。（O点为重心）
18．如图所示，弹簧测力计的量程是 N，图中弹簧测力计的示数为 N。在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越 ，弹簧测力计就是根据这个原理制成的。
19．在学习牛顿第一定律时，同学们分组进行了“探究阻力对物体运动的影响”实验，如图所示。
（1）实验中每次都使同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的 ；
（2）若实验中发现小车直接冲出了棉布的末端，在不改变实验器材的基础上，他们应该采取 （选填“增大”或“减小”）斜面的倾斜程度的方法来完成整个实验探究过程；
（3）根据实验可推理得出：若水平面绝对光滑，小车将保持 ；
（4）该实验说明物体的运动 （选填“需要”或“不需要”）力来维持。
20．在“探究液体压强特点”的实验中，利用压强计进行如下操作：
（1）如图甲，压强计金属盒放入水中某一深度，U形管两侧液面高度差为h，则h越大，说明液体压强 ；
（2）比较乙、丙两图可知：液体内部压强与 有关；
（3）比较丙、丁两图，能否得出“液体压强与液体密度有关” ？（填“能”或“不能”），理由是 。
21．探究“压力作用效果”的实验如上图甲、乙、丙图所示。
（1）甲、乙、丙实验中，通过观察 来比较压力作用效果；
（2）通过 实验能够得到的结论是受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显（选填“甲、乙”“乙、丙”“甲、丙”）；
（3）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙 p丁（填“>”“