语文八年级上册（2024）写作 学习描写景物课文内容课件ppt

这是一份语文八年级上册（2024）写作 学习描写景物课文内容课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了学习描写景物，核心素养目标，实践进行写作尝试等内容，欢迎下载使用。
1.养成观察的习惯,学习从多个方面观察景物的方法,通过观察抓住景物特征。2.尝试运用多种手法,结合各种感官的感受,从不同角度描写景物。3.体会情景交融的感染力,尝试把自己的情感融入景物描写中,使景物鲜活起来。
景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。世界上，除了人，就是物。所以景物描写的对象，其实就是两个方面：人物与景物。
我们必须掌握景物描写的技法。请同学们在“美”字的上面填补一些写作技法。
阅读下面的语段，思考该语段是如何写出景物层次的？
范例2：这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。——宗璞《紫藤萝瀑布》
同一处景色，欣赏的视角不同，看到的就会不一样。正如苏轼在《题西林壁》中所写：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同样的庐山，从正面看是连绵起伏的山岭，从侧面看是高耸入云的山峰。从远处、近处、高处、低处等不同的视角去欣赏庐山，就会看到不一样的景象。
高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。 ——陶弘景《答谢中书书》
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 ——《济南的冬天》
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。——柳宗元《小石潭记》
《三峡》“至于夏水襄陵，……”“春冬之时，……”，“每至晴初霜旦，……”
老师为同学们分享这些写景方法：
A:小草从土里长出来。B:小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
阅读下面的语段，请从修辞的角度赏析景物描写。
等到快要日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。——老舍《济南的冬天》
在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。——《报秋》
除了修辞手法外，我们还可以运用动静结合的手法来描写景物。
要想把景色写得具体生动，除了动静结合外，我们还可以展开联想。
请你先欣赏描写校园小菜地的一个片段：
请你读一读展开联想后所写的景色：
相同的景物在不同人物笔下往往是不同的，而同一个人在不同心境的时候，对同一景物的感受也不同。描写景物时恰当地融入情感，能使客观的景物鲜活起来。
（1）阅读下面语段，试从情景交融的角度赏析文段。
（2）比较下面同是对秋雨的描写，注意体会作者不同的情感。
（3）“景”和“情”之间有什么关系？
景寄托着情，情依附于景。景中有我，景中见情。王国维的“一切景语皆情语”，这句话说出了景和情的关系。你高兴时，小鸟为你唱歌；你悲痛时，乌云为你哭泣。一切景物都承载人的思想感情。
③ 按照空间顺序，从视觉角度依次写池上、池边、水里的景物，动静结合，美不胜收。