（新）部编版三年级上册语文第四单元综合素养测评（A卷）A3（原卷版+解析版）

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（新）部编版三年级上册语文第四单元综合素养测评（A卷）基础巩固与综合运用（时间：90分钟 总分：100分）【原卷版】一、给下列加点的多音字选择正确的读音，打“√”。(7 分)1. 明晃(huǎng/ huàng)晃的阳光照在这随风晃(huǎng/ huàng)动的玻璃窗上。2. 妈妈答(dā /dá)应我处(chǔ/chù)理好了工作就带我四处(chǔ/chù)游玩。3. 闻到喷(pēn/pèn)香的烤鸭味儿后，弟弟一骨(gū/ gǔ)碌从床上爬了起来。二、根据语境，看拼音写字词。(5 分)冬天，mǎ lù( )上、fáng dǐng( )上积起了一层xuě huā( )。与外面的hán lěng( )不同，屋子里十分nuǎn huo( )。爸爸妈妈juǎn( )起袖子准备做午饭，我在玩pīn tú( )，小狗在我旁边摇wěi ba ( )。不一会儿，厨房里就飘来shí wù( )的xiāng wèi ( )。三、依据下图中带有口字旁汉字的分类规律，将“咽、啪、吵”三个汉字的序号填写到相应的括号中。(3 分) 四、先补全词语，再选词填空(填序号)。(10 分)①( )嚼( )咽 ②( )先( )后 ③( )( )八方 ④( )( )百中 ⑤七上( )( ) ⑥四通( )( )“食在广州，味在西关”美食文化节于2 月27 日开幕啦！举办地的交通( )，方便了( )的食客的到来。活动期间，大家( )地涌到摊位前，买自己喜欢的美食，然后寻处角落，( )，尽情品尝地道的西关风味。五、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(6 分)1. 下列各组词语中，加点字读音不同的一项是( )A. 站立 占领B. 手指 主旨 C. 伸展 申请 D. 诱人 秀丽2. 下列词语搭配有误的一项是( )A. 诱人的奶酪 B. 顽强的纪律 C. 奇异的火光 D. 闪烁的星星3. 下列说法不正确的一项是( )A. 童话中充满了奇特的想象，比如蟋蟀可以在牛肚子里旅行。B. 童话中的动植物会说话，会思考，有喜怒哀乐，比如“丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令”表现了蚂蚁队长面对诱惑时的矛盾心理。C. 童话中的人和事是生活中的真人真事。D. 从童话中我们能认识令人钦佩的朋友，比如严于律己、以身作则的蚂蚁队长。六、按要求完成句子练习。(4 分)1. 可是你说这些对我有什么用呢？(改为陈述句)(1 分) 2. 下面的句子有三处错误，请你用修改符号修改。(3 分)我有一头小狗，它穿着美丽的衣服，两只大眼睛尤其特别有神，非常喜欢它。七、根据课本内容填空。(2 分)1. 学校组织大扫除，在全班同学的共同努力下，教室很快被打扫得窗明几净，这真是“人心齐，__________”。2. 典典、华华、聪聪组成了一支参赛队，代表班级参加学校组织的“科技节知识竞赛”活动。同学们用“三个臭皮匠，_______________”来为他们加油打气。八、三年级(1)班拟开展“童话故事大家读”主题班会，请你参与。(8 分)材料一：鼹(yǎn)鼠现在把那个透进阳光的洞口封闭住了，然后他就陪着这两位朋友回家。但是这天晚上拇指姑娘一点儿也睡不着。她爬起来，用草编了一张宽大而又美丽的毯子。她拿着它到那只死了的燕子身边去，把他的全身盖好。她同时还把她在田鼠的房间里所寻到的一些软棉花裹在燕子的身上，好使他在这寒冷的地上能够睡得温暖。1. 材料一出自童话故事《____________》，它的作者是 _________(国家)的__________。(3分)2. 拇指姑娘是怎么对待死去的燕子的？用“__”画出相关语句。(1 分)3. 材料二中的图片适合做《____________》一书的封面。(1 分)4. 你还读过哪些有趣的童话故事？把你最喜欢的一则故事介绍给大家吧！(3 分)我最喜欢的童话故事是《________________》。因为： ____________________________ (不能写试卷中提到的童话故事)。九、课内阅读。(9 分)“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你 …… ”青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！”根据选文内容，完成红头在牛肚子里的旅行路线图，并完成填空。(4 分)进入牛肚子 外面总结：这是一次____________的旅行。2. 读选文第2 自然段，此时青头的心情是( )的，应读出( )的语气。(2 分)A. 着急 B. 镇定 C. 坚定、鼓励 D. 嘲笑3. 读选文中画“_____”的句子，联系上下文，你觉得红头还会对青头说些什么？请写一写省略的内容。(3 分) 十、课外阅读。(16 分)寻找美好①早晨，蓝狐狸和朋友们在草地上玩。山羊公公出门散步，经过草地，说：“这是多么美好的一天啊！”②蓝狐狸听到这句话，问朋友们：“你们知道美好是什么吗？”大家摇摇头：“不知道。”于是，他们决定跟着山羊公公一起去寻找美好。③小白兔看到白色的晨雾从远山上飘舞上升，问：“那是美好吗？”山羊公公点点头：“是的，那就是美好！”④红叶鼠爬到树梢上，看见朝阳把天空中的云彩染成金红色，问道：“云彩好漂亮啊，那是美好吗？”山羊公公点点头：“是的，那就是美好！”⑤绿草蛇钻到草丛中，看到不久前认识的一条毛毛虫变成了蝴蝶。蝴蝶张开五彩缤纷的翅膀轻轻飞舞。绿草蛇问：“毛毛虫变成了蝴蝶,这是美好吗？”“是的，这就是美好！”山羊公公说。⑥大家都找到了美好，只有蓝狐狸和波波蛙还没有找到。为了快点儿找到美好，波波蛙只顾往前跳，蓝狐狸只顾往前跑，他们没有注意到前面有一大片荆(jīng)棘(jí)丛。波波蛙一跳跳到荆棘丛里，把肉乎乎的脚掌刺伤了，它疼得_____________ “我来帮你！”蓝狐狸镇定地说。于是，他不顾一切地跳过去，把波波蛙从荆棘丛里拉出来。蓝狐狸被尖利的荆棘刺了好几下，身上的毛也被刮掉了。蓝狐狸搀扶着波波蛙，一瘸一拐地走到山羊公公面前，失望地说：“山羊公公，我们没有找到美好。”山羊公公摸着长长的白胡子，笑呵呵地说：“你们找到了！”⑦波波蛙连忙问：“在哪里？山羊公公，你快告诉我们！”⑧“_________________________ ，这就是世界上最美好的事情啊！”山羊公公说。1. 短文中的动物各找到了什么美好？请根据文章内容完成表格。(4分)2. 读第⑥段，展开想象，在文中的横线上把句子补充完整。(1 分)失望 好奇 镇定 着急3. 在寻找美好的过程中，蓝狐狸的心情也在变化。请选词填空。(4 分)(1)蓝狐狸问朋友们：“你们知道美好是什么吗？”说明这时候蓝狐狸很( )。(2) 为了快点儿找到美好，蓝狐狸只顾往前跑，说明蓝狐狸有点儿( )了。(3)波波蛙的脚掌被刺伤了，“我来帮你！”蓝狐狸( )地说。(4)蓝狐狸搀扶着波波蛙向山羊公公说：“我们没有找到美好。”这时的蓝狐狸，真的是有些( )呢。4. 读到第⑧段，你猜山羊公公说了什么？请写在文中的横线上。(3 分)5. 在生活中，你发现了怎样的“美好”呢？请举出一个例子，并写写你对“美好”的理解。(4 分) 十一、习作。(30 分)童话世界奇妙无比。一片树叶，一条小溪，一只蚂蚁……都在讲述着精彩的故事。请从下面选择一组词语，在横线上打“√”，再发挥想象，用上这组词语编一个童话故事。(如果有需要，可以添加你喜欢的其他角色)蒲公英 田野 蚂蚁___ 猴子 操场 兔子___ 雪糕 小狗 冰箱___ 要求：①题目自拟。②把发生的故事写清楚，句子写通顺。③不少于250 字。动物找到的美好白色的晨雾从远山上飘舞上升红叶鼠