小学信息技术清华大学版（贵州）(2024)五年级上册（2024）第3课 自制声控灯--实现开环控制集体备课课件ppt

这是一份小学信息技术清华大学版（贵州）(2024)五年级上册（2024）第3课 自制声控灯--实现开环控制集体备课课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了项目简介，材料准备，编程实现等内容，欢迎下载使用。
五年级信息科技上册 · 1.3 自制声控灯
从一开始设计项目方案，选择一种主控板作为项目制作的主要控制器，到下载安装配套的编程软件，不知不觉，我们的项目已经有了这么多进展。接下来就要通过完成项目作品，真正把创意实现出来啦。下一步该怎么做呢？一起来学习吧！
同学们，想一想，要完成项目作品的制作，需要完成哪些内容。
同学们的想法各不相同，想要完成的项目作品可能也是丰富多彩的。不过完成项目作品的思路和过程是相似的。我们以“声控灯”这个项目为例，来看一下项目的实现过程。
RGB 灯 声音传感器
声音传感器检测到外界声音音量的大小，将这个信号输入主控板的控制器中，控制器根据信号的不同，执行相应的指令，进而控制输出设备，即打开或关闭 RGB 灯。在上述声控灯控制系统中，系统输出只依赖输入信号和控制算法，没有被再次引回系统（反馈机制），也没有对系统输出进行检测和校正，因此无法判断系统输出是否与期望一致，我们称这种控制方式为开环控制（pen-lp cntrl）。 开环控制一般用于控制对象响应较快、对外界影响较小的系统。
了解了项目实现的原理，就可以给主控板编写程序了。从软件的编程指令区找到对应的指令，编写声控灯的程序。例如我们可以重复不停地通过声音传感器检测环境声音值，如果检测到的声音值超过某个设定的数值，那么就打开 RGB灯，保持几秒后自动关闭;如果声音传感器的数值低于这个值，那么就始终保持 RGB 灯关闭状态。
请同学们编写程序，下载到主控板中运行，验证程序效果。
编写完程序，实现了声控灯的功能，我们还可以给它设计一个外形。可以使用生活中常见的物品，也可以使用其他结构件，还可以使用 3D 打印机或激光切割机等工具来进行制作。
小清搭建完结构，发现没有留下给作品供电的孔位。请同学们讨论一下：在搭建结构的时候应该注意些什么？
声控灯的制作告诉我们可以使用身边的软硬件工具来模拟实现生活当中的应用。将应用实现的过程按照“输入-控制-输出”的过程来逐步分析与实现，就可以模拟真实场景的应用效果。除了声控灯的智能控制应用，你还想做哪些智能控制应用呢？