暑假巩固-第五单元自测练习卷(试卷)2025-2026学年五年级语文下册部编版（含答案）

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(时间: 90 分钟, 满分: 100分)
一、读拼音，写词语。(8分)
shuāi jiānán kānbā fupài tóu
hóu lóngxián jiēpíng zhàngniē zà
二、选择正确的汉字，画“√”。(4分)
豆(桨 浆)(搂 楼)抱露(馅 陷)发(怔 征)
(诈 炸)骗(涕 剃)头手(腕 惋)(侄 致)子
三、照样子，写词语。(9分)
1.红扑扑(ABB式)
2.半信半疑(ABAC式)
3.四四方方(AABB式)
四、下列各组句子中加点字词意思相同的一项是( )(4分)
A.最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑。
他干完活，身上绝没有一个白点。
B.可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
到底是小胖墩儿的力气大些，小嘎子被他一下推倒了。
C.莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?
老板吩咐他，快把零钱找给客人。
五、写出下面句子所用的人物描写方法。(4分)
1.看那个留平头的小守门员，他身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤，脚穿运动鞋，戴着手套。( )
2.“是吗?”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是
一叉一搂的，还是随便摔?” ( )
3.他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。 ( )
4.他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 ( )
六、按要求写句子。(10分)
1.他扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！(使用加点的词语造句)

2.他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。(改为肯定句)

3.曹小三哪里看得出来?(改为陈述句)

4.娜娜笑着问我：“我也可以参加你们的社团吗?”(换种说法，意思不变)

5.他的脖子可是几乎也许与头一边儿粗。(修改病句)

七、判断下面说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。(8分)
1.《刷子李》的作者是冯骥才，本文选自《俗世奇人》。 ( )
2.《他像一棵挺脱的树》选自鲁迅的《骆驼祥子》。 ( )
3.《两茎灯草》记叙了严监生临死前因灯盏点了两茎灯草，不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎才一命呜呼的故事，刻画了一个爱财胜过爱生命的守财奴形象。 ( )
4.《刷子李》《摔跤》《两茎灯草》《他像一棵挺脱的树》都用了典型事例来表现人物的特点。 ( )
八、课内阅读。(13分)
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
1.用“√”画出描写小嘎子摔跤时的动作的词语。(任选四个画出)(2分)
2.文中画“ ”的句子表现了小嘎子怎样的性格特点?(3分)

3.下面说法不正确的一项是( )(4分)
A.“猴儿似的蹦来蹦去”表现了小嘎子的灵活。
B.“惯手”是习惯用手的意思，是说摔跤都要用手。
C.“枪”和“鞭”加上双引号，表示特殊含义，不是真的枪和鞭子，只是玩具。
D.“公鸡鸽架似的对起阵来”用比喻的修辞方法，渲染了摔跤时紧张、激烈的气氛。
4.请用一句话概括选文所描写的事情的经过和结果。(4分)

九、课外阅读。(15分)
老师的腰围
在一所小学听数学课。老师是个女的，胖胖的，40 来岁。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬，一张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花。
老师说：“我们再找找别的东西测量一下。”老师的话刚讲完，我旁边的那个一直没得到机会的瘦个子男孩“噌”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。”教室里一下子静了，同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩，而后又把目光对着老师。老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看着那个学生，笑道：“好啊，你来量吧。”小男孩拿着尺子，飞快地跑到老师跟前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，翻了好几遍，他说出了一个答案：“87厘米。”“不错，他量得很认真，答案也比较接近。”老师的话显然激起了其他同学的表现欲，她不失时机地问了一问：“其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些?”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。”小女孩已开始往老师跟前跑了。老师问：“你用手怎么量呢?”小女孩说：“我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬，爬了一圈之后，她就报出了答案：“89厘米。”
“有没有更好的办法?”笑容在老师的脸上绽放。片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老师，你把裤腰带解下来，我们一量就知道了。”老师听后开怀大笑，一边笑，一边真的解下了裤腰带。小同学量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。说实话，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。
1.文中提到了三种测量老师腰围的方法，分别是： 、 、 。
(3分)
2.根据文章内容，选出下列理解不正确的一项( )(3分)
A.文中老师的腰围是90厘米。
B.文中多次描写老师的“笑”，是为了说明老师喜欢笑。
C.文中较多使用语言描写，这样能展现老师的性格，给人深刻的印象。
D.文中“瘦个子男孩‘噌’地站起来”中的“噌”说明他站起来的速度很快。
3.文章最后一句话中的两个“漂亮”分别指的是： 和 。(4分)
4.读完文章，你认为这个老师是一个怎样的人?(5分)

十、习作。(25 分)
我们每天都会接触到形形色色的人，公交车司机、警察、医生、老师、同学……选择给你留下深刻印象的一个人，用学过的人物描写方法进行描写。注意：要具体地表现出人物的特点，题目自拟；不少于 400字。
参考答案
一、摔跤 难堪 包袱 派头 喉咙 衔接 屏障 捏造
二、浆√ 搂√ 馅√ 怔√ 诈√ 剃√腕√ 侄√
三、1.绿油油 黄澄澄 金灿灿
2.相亲相爱 一点一滴 不折不扣
3.规规矩矩 浩浩荡荡 世世代代
四、C
五、1.外貌描写
2.动作、语言描写
3.神态描写
4.神态、动作描写
六、1.天空多么高远，多么辽阔。
2.他觉得，他就很像一棵树，上下每一个地方都是挺脱的。
3.曹小三看不出来。
4.娜娜笑着问我，她可不可以参加我们的社团。
5.他的脖子可是几乎与头一边儿粗。
七、1.√ 2.× 3.√ 4.×
八、1.示例:拽√ 顶√ 扳√ 钩√
2.表现出小嘎子争强好胜、机敏灵活、富有心计的性格特点。
3. B
4.小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤，小嘎子总想使巧招获胜，不曾想小胖墩儿也是个摔跤的惯手，最后将小嘎子摔了个仰面朝天。
九、1.用尺子测量 用手掌测量 测量裤腰带的长度
2. B
3.外貌好看 老师这堂课讲得精彩
4.示例：这是一位热爱学生、热爱教育的老师，为了让学生学到知识，不怕暴露自己的缺点，充满了对孩子们的爱。
十、略
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分