第04讲 《与朱元思书》 - 七升八 暑假语文自学预习讲义（人教版2024）

这是一份第04讲 《与朱元思书》 - 七升八 暑假语文自学预习讲义（人教版2024）学案主要包含了助读资料，文本探究，深度解读，基础知识，内容主旨，写作特色等内容，欢迎下载使用。
01 预习航标→ 析目标·明方向
02 教材全解 → 析教材·学新知
设情境·启思考：从情境或问题出发，激发兴趣
析教材·学知识：教材精讲精析、全方位预习
练习题·讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法
练考点·强知识：4大核心考点精准练
串知识·识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握
03过关检测 → 练考点·强落实
情｜境｜启｜思

富春江山水奇绝、风光秀美，江水澄澈，峰峦峻峭，自古便是名扬江南的游览胜地，引得历代文人墨客提笔吟咏。南朝梁文学家吴均泛舟江上，沉醉于沿途景致，以灵动文笔描摹山水风姿，留下这篇千古骈文佳作。接下来，就让我们一同品读《与朱元思书》，穿越千年岁月，欣赏富春江山水的独特风貌，感受文字里山水的清雅气韵与作者寄情林泉的志趣。
教｜材｜新｜知

一、助读资料
1.文题解读
“与”，给。朱元思，作者的友人。“书”，书信。题目表明本文是作者写给友人的一封书信。文题简洁明了，让读者一目了然。
2.作者简介
吴均(469—520) 南朝梁文学家。字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人。其小品书札以写景见长，诗亦清新流丽。原有集，已散佚，明人辑有《吴朝请集》。别有小说《续齐谐记》。
3.写作背景
南北朝时期，政治黑暗，社会动荡不安。一些仕途失意的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生仕途不顺。他曾撰写《齐春秋》，完稿后上呈梁武帝，梁武帝恶其实录，焚其稿，免其职。他在《与顾章书》中说“仆去月谢病，还觅薛萝”，表明自己辞官后，将要到石门山中去隐居。《与朱元思书》是作者给友人信中的一段话，最早见于初唐人编的《艺文类聚》，写的是浙江境内富春江的秋景，原信当中应该还有其他内容，但现在只留下这看似兴之所至而写下的向友人朱元思述说山川之美的一段文字。
4.知识链接
骈 文
全篇以偶句为主，讲究对仗和声律。初期的骈体文，多数是偶句，也称骈句，个别地方也有散句，有的偶句字数整齐划一，但并非对仗。到后来发展成“四六文”(也称“骈四俪六”)，对字数和对仗的要求就变得严格起来。
二、文本探究
三、深度解读
1、第一段先写什么？后写什么？在全文中起什么作用？
答案：先写“风烟俱净，天山共色”从远景着笔，作静态描写；其次“从流漂荡，任意东西”不仅写出了江流宛转，随山形而变，更表现了作者陶醉于美景的悠然自得之感，是动态描写；最后以“奇山异水，天下独绝”八个字概括了一百余里游览途中所见之美，领起全篇。
2、作者写了水的什么特点？怎样写的？
答案：作者抓住水的清和急的特点在写。作者用夸张的手法从水之色（缥碧）。水之深（千丈）、水中物（游鱼细石）等方面作静态描写，突出水之清：用比喻的修辞，用“急端”、“猛浪”进行形象描绘，从动态写出了水之急。总之这一段采用动静结合的方法写江水之美。
3、作者在文中描写了山中的各种声音，有什么作用。
答案：作者描写了山中的各种声音，表面上看来热闹异常，其实却是以闹写静，显示出山深无人的幽静。含蓄地否定了世俗社会，表达了对大自然的向往。为后文的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”埋下伏笔，强调大自然对人潜移默化的作用，也表现了大自然的美丽。
4、“奇山异水，天下独绝”是对这里的山水的总的评价，试根据作者的描写，分析这里的山“奇”在何处?
答案：奇在“负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。”句中连用“负、竟、轩、邈、争、指”等字，把原本静止的重山叠岭写活了，似乎仍在生成变化中，其次写山中各种声音，表现其情趣，简直是一只自然交响曲，使人感到山间处处勃发生机。
5、作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，这样写好在哪里？
答案：以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。
6、“鸢飞戾天者”和 “经纶世务者”分别指什么人？
答案：指追逐名利的人和热衷于官场的人。
7、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情？
答案：作者触景生情、以情明志，既从侧面表现了富春江山水的魅力，又表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。
8、怎样理解文章最后一段的景物描写，有何深意？
答案：一是起了反复渲染的作用。写树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇色异彩。二是使结构更加严谨完美。本段写山之“奇”，前文抓住山之势、山之声来描写。这四句作者笔锋由动返静写山中光景明中有暗，暗中有明，光影奇特的山之色，这种方式结束全文，余韵无穷。
9、结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。
答案：① 从“从流飘荡，任意东西”句中表现作者对自由的渴望;② 从“泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂;③ 从“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”句中表现作者对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。(重点)(向往自然、淡泊名利、超然物外的积极心态)
四、基础知识
1.字音识记
泠(líng) 嘤(yīng) 韵(yùn) 鸢飞(yuān) 横柯(kē) 急湍(tuān)
轩邈(miǎ) 缥碧（piǎ） 千转(zhuàn) 戾天（lì） 经纶(lún) 窥谷(kuī)
2.重点实词
3.重点虚词
4.一词多义
5.古今异义
6.通假字
7.词类活用
8.特殊句式
五、内容主旨
本文通过生动地描绘浙江富阳至桐庐一带的富春江上的秀丽景色，表现了作者热爱祖国山河的感情，同时也流露出作者热爱家乡山川，厌恶世俗官场的清高思想和意欲归隐的情怀。
六、写作特色
❶语言简约清新，多用骈句。
文章在写景的时候，运用了大量的骈句，使文章读起来朗朗上口，并且把相关联的事物并列起来描绘，互相衬托，相得益彰。如写山间景色的句子：“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”这句话将清越的泉水击石声和欢快的鸟鸣声并列在一起，别有一番风韵。文中多用四字句，间以六字句，并时而加上一些虚词，既有词句的自然匀称，又有疏宕谐婉的节奏，读来颇有韵致。
❷形声兼备，动静互见。
形声兼备，时而绘山水之形，如“急湍甚箭，猛浪若奔”。时而摹鸟禽之声，如“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”，达到形声相融的意境。动静互见，如“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，表面看来似乎是写蝉、猿的声音，实质是以声音反衬山林之寂静，这是以动写静的手法。再如“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，光线随枝条疏密而明暗，是因为人在船中，船随水行，这是以静写动的手法。
❸运用比喻、夸张的修辞手法。
作者在写景中，巧妙地运用了比喻、夸张的修辞手法，极力突出了富春江一带山水的奇异。如写水，用“千丈见底”的夸张手法极写江水的清澈，突出其清净、秀美；用“急湍甚箭，猛浪若奔”两个比喻，极力描摹江水的湍急，突出其奔腾、壮美。
习｜题｜典｜例
一、朗读并背诵课文。说一说，文中所写的山水“独绝”在哪里？
【答案】这一段山水，山奇水异。水静处，清澈透明，千丈见底；水急处，如箭如奔马。山势连绵陡峭，直插云天；山中万物欣荣，天籁动听，光影多变。
二、面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？你如何理解这种感想？
【答案】美丽的自然美景，往往有心灵净化的作用，所以面对这奇山异水，作者感慨：“鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，窥谷忘反。”这四句由景而生慨叹，符合我们见到美景时的自然反应，反衬出景物之怡人。当然，这里或许有自述心志的味道，表现出归隐林泉、享受美景的愿望：也有可能是在劝说朱元思，不妨放下繁杂公务，一同来欣赏这美景。
三、解释下列加点词的含义，并指出其用法。
1.任意东西
2.负势竞上
3.横柯上蔽
【答案】1.东西，向东向西；此处是动词。
2.上，向上；此处是动词。
3.上，在上；名词作状语。
四、吴均的《与施从事书》《与顾章书》和《与朱元思书》并称“吴均三书”，都是描写山水的名篇，学者钱锺书认为其成就可与《水经注》中的写景段落相提并论。阅读课文以外的两“书”，进一步体会吴均写景文章的特点。
【答案】《与施从事书》：故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉。绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来。企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏。
【译文】（我的故乡）故鄣县往东三十五里，有座青山，陡峭的山崖耸立冲天，独立的山峰直入云霄。青翠的山峦重重叠叠，清清的河水千回万转。归林的飞鸟，比翼竞飞。远处水边的猿猴，手臂相接。秋天降下霜露，春天则草覆盖着小路。风雨突来时则昏天暗地，鸡叫声连续不断。我深信这些景物可洗涤心灵，排遣愁闷，养育天地万物，赏心悦目啊。
【赏析】《与施从事书》渲染了雄峻连绵的青山变化多姿的景观，景观雄奇而秀丽。作者内心有所感悟，精神得到了升华。同时寄寓了作者高雅的志趣、高洁的情怀，反映出当时一部分士大夫文人流连自然美景的生活情趣和回避现实的清高隐逸的思想。
《与顾章书》：仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西。有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实，山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！
【译文】我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山，陡峭险峻的山岩与天上的云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳，幽深的洞穴被云雾环绕，深谷小溪积聚着翠绿的潭水。蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然向来推崇隐居，就在那山上盖了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隐居生活的必需品，这里都已齐备。这种地方被仁人志士喜爱，岂是虚言啊！
【赏析】从表达方式看，文章先叙述，再写景，在写景中穿插了叙述，最后抒情，自由灵活。从描写景物的方法看，文章动静结合，以动衬静，给我们耳目一新之感。从修辞手法看，有对偶，有拟人，手法多样。这篇文章语言精练，极富表现力。如“争”字给人一种向上的气势，“限”字显示阻挡的威力，“幸”字流露出心理上的满足。这些字都可以以一当十，足见作者遣词功底之深厚。
点拨：《与施从事书》《与顾章书》在语言风格和思想内容方面都与《与朱元思书》有相近之处，文章较短，语意也不深，同学们可自己阅读，自己体会。有兴趣的同学，可阅读钱锺书、郑振铎等学者对“吴均三书”的评价（分别见于钱锺书《管锥编》第四册“全梁文卷六十”和郑振铎《中国文学史》第二十一章“六朝的散文”），初步接触文学评论。
考｜点｜精｜练
考点一：文学常识
本文《与朱元思书》的作者是________（朝代）文学家________。本文是作者写给好友________信中的一个片段，被视为骈文中写景的精品。该文既用人的感受衬托出山水之美，也抒发了对________的鄙弃和对官场政务的厌倦，含蓄地流露出________的高洁志趣。
【答案】南朝梁 吴均 朱元思 功名利禄 避世退隐
【详解】本题考查对文学常识的识记。
本文作者是南朝梁文学家吴均。南朝梁是南北朝时期南朝的第三个朝代，文学创作较为繁荣，骈文发展成熟。吴均是南朝梁著名文学家，其诗文风格清新挺拔，时人仿效，称为“吴均体”。标题《与朱元思书》中，“与”是“给”的意思，“书”指书信，由此可知本文是吴均写给好友朱元思的一封信的片段，是骈文中写景的经典之作。
根据文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，“鸢飞戾天者”指极力攀附、追求功名利禄的人，他们望见富春江的奇山异峰，热衷名利的心便会平息，这句话直接抒发了作者对功名利禄的鄙弃；“经纶世务者”指终日忙于官场政务的人，他们看到清幽的山谷就流连忘返，暗含作者对官场生活的厌倦。作者借两类人的感受，既衬托出山水的巨大魅力，又含蓄地流露出自己热爱自然、避世退隐的高洁志趣，将写景与抒情完美融合。
考点二：词语含义
解释下列文言句中加点的词语
（1） 虽乘奔御风 奔： ______（2） 念无与为乐者 念：______
（3） 晓雾将歇 歇： ______（4） 任意东西 东西： ______
【答案】 飞奔的马（动词作名词） 考虑，想到 消散 向东或向西（名词作状语，表方向）
【详解】本题考查词语的含义。
（1）空：根据句意“即使骑上飞奔的快马，驾驭着长风”可知，奔：飞奔的马，这里动词作名词。
（2）空：根据句意“想到没有可以共同取乐的人”可知，念：考虑，想到。
（3）空：根据句意“清晨的雾气即将消散”可知，歇：消散。
（4）空：根据句意“（船）随意地向东或向西漂流”可知，东西：向东或向西，名词作状语，表方向。
考点三：句子翻译
（1）急湍甚箭，猛浪若奔。
（2）负势竞上，互相轩邈。
（3）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
（4）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
【答案】
（1）湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。
（2）（山峦）凭借（高峻的）地势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
（3）蝉长久不断地叫，猿持续地啼叫着。
（4）看到这些雄奇的山峰，那些极力追求名利的人就平息名利之心；看到这些幽深的山谷，那些筹划人世间的俗务的人也会流连忘返。
【详解】本题考查文言句子翻译。
（1）重点词语：湍，湍急的江流；甚，超过；奔，飞奔的马。
（2）重点词语：负，凭借；竞，争着；轩邈，往高处、远处伸展。
（3）重点词语：转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣；穷，穷尽；绝，停止。
（4）重点词语：戾，至、到达；息，使……平息；经纶，筹划、治理；反，同“返”，返回。
考点四：修辞手法
下列对句子所使用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A．水皆缥碧，千丈见底。（夸张）
B．急湍甚箭，猛浪若奔。（拟人、对偶）
C．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（对偶）
D．负势竞上，互相轩邈。（拟人）
【答案】B
【详解】本题考查修辞手法。B.有误。“急湍甚箭”运用了夸张的修辞手法，“猛浪若奔”运用了比喻的修辞手法，同时这个句子还运用了对偶，但没有拟人的修辞手法；故选B。
考点五：名句默写
（1）总写自富阳到桐庐山水之美的句子是：____________________，____________________。
（2）交代人在富春江沿岸的美好环境中的感受的句子是：____________________，____________________；____________________，____________________。
（3）从听觉方面描写山中泉喧鸟鸣情景的句子是：____________________，____________________；____________________，____________________。
（4）描写富春江沿岸全貌的句子是：____________________，____________________。
【答案】 奇山异水 天下独绝 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 泉水激石 泠泠作响 好鸟相鸣 嘤嘤成韵 风烟俱净 天山共色
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：鸢、戾、窥、激、泠、嘤。
考点六：内容理解
1.作者在描写高山时运用了什么修辞手法？其作用是什么？
2.看到富春江的奇山异水之后，作者发出了怎样的感慨？你怎样理解他发出的这些感慨？
【答案】
1．运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出高山起伏连绵的气势。
2．作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。这是作者对追求名利之人的蔑视，含蓄地传达出自己爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。
【解析】
1．本题考查分析写作手法。
“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”意思是（山峦）凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展；竞相向高处伸展，笔直地指向云天，形成千百座山峰。作者运用了拟人的修辞手法，赋予高山以人的动作与情态，形象生动地写出高山起伏连绵的气势，把静止的山写得具有动态美。
2．本题考查内容理解与主题情感。
根据《与朱元思书》的内容可知，作者发出的感慨是“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。根据“鸢飞戾天者，望峰息心”可知，“鸢飞戾天”意为鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利。看到这些山峰就会平息名利之心，这表明了作者对那些一心追求名利之人的一种态度，认为他们在看到如此美景后应有所改变。由“经纶世务者，窥谷忘反”可知，筹划人世间的俗务的人，看到这些山谷就会流连忘返，这体现了作者对富春江奇山异水的赞美，同时也含蓄地传达出自己爱慕美好自然，希望能摆脱世俗事务，避世退隐的高洁志趣。由此可知，这些感慨是作者对追求名利之人的蔑视，含蓄地传达出自己爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。
考点七：综合性学习
八（3）班开展“走进美景”系列活动，请你参与。
(1)请按要求修改通知。
①通知中有错别字的词语是“________________”，正确写法是“________________”。
②画线句子有语病，请提出修改意见。

③通知的正文缺失一处内容，请提出修改意见。

(2)富春江的优美景色令无数文人墨客为之倾倒。吴均称赞它“奇山异水，天下独绝”，皎然称赞它“长忆孤洲二三月，春山偏爱富春多”。如果暑假你想去富春江当一名志愿者导游，你会如何介绍富春江呢？请结合课文《与朱元思书》中的相关描写与课文图片，写一段导游词。



(3)请你为下面三副对联选择对应的地点。
①放眼瀛台小 置身天地孤( )
②地隔中原劳北望 天生江水向东流( )
③江上清风楼上月 诗中才子酒中仙( )
A．马鞍山太白楼 B．宿松小孤山 C．安庆大观亭
【答案】
(1)组健 组建 将“整合并搜集”改为“搜集并整合”。 应在“学习群”后面加上具体的群号。
(2)示例：游客朋友们，我们现在置身于有“奇山异水，天下独绝”美誉的富春江。大家请看，“争高直指，千百成峰”的高山奇伟嶙峋，令人惊叹；“游鱼细石，直视无碍”的江水潺潺流淌，鱼儿嬉戏。面对如此人间仙境，你是否已经陶醉其中而“窥谷忘反”了呢？
(3)B C A
【详解】
（1）本题考查通知修改。
①②组健——组建（zǔ jiàn）：组织并建立（机构、队伍等）。
③语序不当。“整合”是对已有资料进行整理、组合，“搜集”是寻找、聚集未获取的资料，二者存在逻辑先后顺序错误，应将“整合并搜集”改为“搜集并整合”。
④通知正文缺失“学习群的具体加入方式”。仅告知“组建学习群”并要求组长17：30前加入，却未提供能实际加入群聊的关键信息，导致组长无法操作。应在“学习群”后面加上具体的群号。
（2）本题考查拟写导游词。
导游词需包含称呼语、景点总体介绍、具体景点描述及游览意义。作答本题需结合课文相关内容与图片，语言生动，条理清晰，展现富春江景色的魅力。
示例：各位游客朋友，大家好！我是今天的志愿者导游，欢迎来到“奇山异水，天下独绝”的富春江。您看这江水，如吴均所写“水皆缥碧，千丈见底”，游鱼细石清晰可见；遇急流则“急湍甚箭，猛浪若奔”，气势十足。两岸高山满是寒树，“负势竞上，互相轩邈”，千百成峰。耳畔还有泉鸣泠泠、鸟叫嘤嘤，蝉转猿啼不绝，格外悦耳。若您为俗事烦扰，不妨多望这山、窥这谷——“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。接下来，咱们慢慢赏景，感受富春江的独特魅力吧！
（3）本题考查文学常识。
对联①：小孤山是长江中一座独立的小山，以“孤”为核心特征。“置身天地孤”直接点出其孤峙江中、独立于天地间的地貌特点；“瀛台”常代指水中台阁或孤峙之景，与小孤山临江孤立的形态契合，故对应B.宿松小孤山。
对联②：大观亭位于安庆长江边，历史上是眺望北方、感慨家国的观景胜地。“地隔中原劳北望”契合其北望中原的地理位置与历史情怀；“江水向东流”则对应其临江而建、俯瞰长江东流的景象，故对应C.安庆大观亭。
对联③：太白楼是纪念“诗仙”李白的楼阁，位于马鞍山长江畔。“诗中才子酒中仙”直接指向李白（“酒中仙”是李白的经典别称）；“江上清风楼上月”则描绘出太白楼临江、可赏江景月色的环境，与李白诗作中常现的“江”“月”意象呼应，故对应A.马鞍山太白楼。
知｜识｜框｜架
一、基础过关练
（24-25八年级上·四川南充·期末）
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．解释下列加点词语在文中的意思。
（1）风烟俱净( ) （2）互相轩邈( )
（3）经纶世务者( ) （4）窥谷忘反( )
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

（2）鸢飞戾天者，望峰息心。

3．作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的“奇”“异”表现在哪里？



4．看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎样理解他发出的这些感慨？



【答案】
1．全，都 向高处和远处伸展 筹划、治理 同“返”，返回 2．（1）湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。（2）那些极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，就会平息名利之心。 3．水“异”在：清澈、湍急，千丈见底，直视无碍，水流比箭还快，浪像飞奔的马。山“奇”在：山高、树多、景美，山凭借高峻的地势争着向上，山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展，山间有各种声音，充满生机。 4．作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。这是作者对追求功名利禄之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。
【导语】《与朱元思书》是一篇文辞优美的小品文，作者吴均通过生动的描绘，将富春江的奇山异水展现在读者眼前。全篇语言精炼，意境清新，描写恢宏壮丽、细腻入微，既有“急湍甚箭，猛浪若奔”的动态之美，又有“泉水激石”“嘤嘤成韵”的静谧之美。同时，作者通过“望峰息心，窥谷忘反”抒发自己的超然物外之情，反映了对自然的热爱和对俗世的超脱之意。这种山水寄情的写法，体现了魏晋人物的闲适恬淡风貌。
1．本题考查文言词语理解。
（1）句意：风和烟都消散了。俱：全，都。
（2）句意：这些高山彼此都争着往高处和远处伸展。轩邈：向高处和远处伸展。
（3）句意：那些整天忙于政务的人。经纶：筹划、治理。
（4）句意：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。反：同“返”，返回。
2．本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：
（1）湍：急流；甚：超过；若：像。
（2）鸢飞戾天：比喻极力追求名利；望峰：看到这些山峰；息心：指平息名利之心。
3．本题考查内容理解概括。
结合“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”可知，富春江的水呈现出青白色，且极深的地方都能清澈见底，游动的鱼儿和细小的石头都可以直接看得清清楚楚，这突出了水的清澈。
结合“急湍甚箭，猛浪若奔”可知，湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马，表明水流速度之快，十分湍急。由此可知，水“异”在清澈、湍急，具体体现为千丈见底，直视无碍，水流比箭还快，浪像飞奔的马。
从“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”可知，富春江两岸高山上生长着茂密的树木，这些山凭借高峻的地势争着向上，山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展，形成了众多山峰，体现出山高且树多。
依据“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”可知，山间有泉水冲击石头发出的清脆声响，有鸟儿相互和鸣的悦耳声音，还有蝉鸣猿啼，各种声音交织，充满生机，说明山景美。由此可知，山“奇”在山高、树多、景美，山凭借高峻的地势争着向上，山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展，山间有各种声音，充满生机。
4．本题考查内容理解及感悟启示。
一问，结合“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，作者明确表达了这样的感慨，即像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。由此可知，作者发出的感慨是“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。
二问，结合“鸢飞戾天者，望峰息心”可知，“鸢飞戾天”原指老鹰飞到天上，这里比喻极力追求功名利禄的人，看到这些山峰就会平息热衷功名利禄的心，这表明作者对那些一心追求功名利禄之徒的一种态度，认为他们在看到如此美景后应有所改变，是对这类人的一种蔑视；由“经纶世务者，窥谷忘反”可知，忙于治理社会事务的人，看到这些山谷就会流连忘返，这体现出作者对富春江奇山异水的赞美，同时也含蓄地传达出自己爱慕美好自然，希望能摆脱世俗事务，避世退隐的高洁志趣。由此可知，这些感慨是作者对追求功名利禄之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。
【点睛】参考译文：
风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意地向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。
水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
夹江两岸的高山上，树密而绿让人心生寒意，高山凭借着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
（24-25八年级上·山东威海·期中）阅读下面短文，完成各题。
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
5．解释下列句子中加点词语的意思。
（1）一百许里 ( ) （2）互相轩邈( )
（3）蝉则千转不穷( ) （4）疏条交映( )
6．下列句中加点词语意思不同的一项是（ ）
A．①天下独绝 ②沿溯阻绝
B．①自富阳至桐庐一百许里 ②自康乐以来
C．①经纶世务者 ②未复有能与其奇者
D．①辍耕之垄上 ②又间令吴广之次所旁丛祠中
7．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。


8．本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合文章简要分析。



9．仁者乐山，智者乐水。小语读了《三峡》后，为三峡美景拟写了一则宣传语，请你以此为例，根据本文内容，为富阳一带的山拟写一则宣传语。
小语为“三峡”拟写的宣传语：奔流千里，木秀林密，三峡美景，天下无双！
我为“富阳一带的山”拟写的宣传语：


【答案】
5．表示约数 往远处伸展 同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣 互相掩映 6．A 7．（1）湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪像奔腾的骏马。（2）那些极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰就平息了自己热衷于功名利禄的心；那些忙于俗事政务的人，看到这些幽深的山谷也会流连忘返。 8．（1）参考示例：①写水，采用动静结合写法，既写出了江水的静态美，也写出了江水的动态美，动静形成鲜明对照，展示了江水的千姿百态。②写山，调动感官，从视觉上写出了山的形貌雄奇，从听觉上写出了群峰中的各种声响，突出山的生命活力。 9．示例：千峰竞秀，鸟鸣山幽，富阳奇山，天下独绝！
【导语】《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，是吴均写给好友朱元思（一作宋元思，字玉山，生平不详）的信中的一个片段，被视为骈文中写景的精品。该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。
【详解】
5．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意为：一百里左右。许：表示大约的数量，上下，左右。
（2）句意为：往高处和远处伸展。邈：向远处伸展。
（3）句意为：蝉长久不断地鸣叫。转：通“啭”，鸟鸣声。这里指蝉鸣。
（4）句意为：稀疏的枝条互相掩映。交映：互相遮掩。
6．本题考查一词多义。
A.绝妙/断；B.均为“从”；C.均为“……的人”；D.均为动词，“去、往”；故选A。
7．本题考查文言文翻译。
在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：
（1）急，迅速，又快又猛。湍，水势急速。甚，胜过，超过。若，好像。
（2）鸢飞戾天者，比喻极力追求名利的人；息心，平息热衷于功名利禄的心；经纶，治理。
8．本题考查内容理解和写作手法分析。
在《与朱元思书》中，吴均运用了多种手法描绘景色，其中写水和写山的手法尤为突出。
①写水，采用动静结合写法：文章中，吴均在描绘江水时巧妙地运用了动静结合的写法，既展现了江水的静态美，又捕捉到了其动态美，两者相互映衬，形成了鲜明的对照，使得江水的千姿百态跃然纸上。“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”这里通过“缥碧”形容水色清澈中带有淡淡的绿色，而“千丈见底”则直接描绘了江水之深邃透明，以至于可以清晰地看到水底的游鱼和细石。这种静态的描绘，让人仿佛能感受到江水的宁静与纯净。
“急湍甚箭，猛浪若奔。”这里用“急湍甚箭”形容江水流动之快，比箭还要迅疾；而“猛浪若奔”则进一步描绘了江水波涛汹涌、奔腾向前的壮观景象。这种动态的描写，使得江水仿佛有了生命，充满了力量和活力。动静结合的手法，不仅展现了江水的多姿多彩，也让读者在阅读中能够身临其境地感受到江水的魅力。
②写山，调动感官，从视觉上写出了山的形貌雄奇，从听觉上写出了群峰中的各种声响。在描绘山景时，吴均充分调动了读者的感官体验，使得山的形貌和声音都栩栩如生。例如“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”这里通过“夹岸高山”描绘了山的连绵不断，“皆生寒树”则增添了山的苍翠和生机。“负势竞上，互相轩邈”用拟人化的手法写出了山势的陡峭和山峰的争高直指，生动形象地表现山的形貌显得雄奇而壮观。这是从视觉的角度来描写山的高大雄伟，让人感受到山的险峻高邈。
“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”这里通过“泉水激石，泠泠作响”描绘了山泉冲击岩石时发出的清脆声响；“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”则写出了鸟儿们悦耳动听的鸣叫声；“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”则进一步丰富了山林中的声音层次，使得整个山林仿佛都充满了生命力和活力，这是从听觉的角度来描写山中的景象，表现山里富有生机的特点。
据此概括作答即可。
9．本题考查拟写宣传标语。
首先，要深入理解《与朱元思书》中对于富阳一带山的描绘，抓住其独特之处，如山的形貌、植被、声音、氛围等。同时，理解“仁者乐山”这一文化意象，山往往与稳重、宁静、高远等品质相联系。从文章中提炼出描述富阳一带山的关键词，如“奇山异水”、“寒树”、“负势竞上”、“轩邈”、“泉水激石”、“好鸟相鸣”等。这些关键词反映了山的雄奇、生机、声音之美等特点，这是构建宣传语的基础。
借鉴小语为“三峡”拟写的宣传语风格，即采用对仗工整、节奏明快、易于记忆的语言形式。同时，要创新地结合富阳一带山的特色，突出其与众不同之处。根据提炼的关键词和特色，构思宣传语的内容，注意语言的精炼和美感。表达时要突出山的魅力，激发游客的探索欲和向往之情。开放性试题，答案不唯一。
示例：奇峰竞秀，寒树参天，富阳山色，天下独绝！
【点睛】参考译文：
烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。
水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪好像飞奔的骏马。
江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，一看便让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。
二、能力提升练
（25-26八年级上·全国·期中）古代先贤们给我们留下了大量的美文佳作，在我国文学史上占有极高的地位。阅读下面文章，领会文中美景，感受作者的情感哲思。
【甲】①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（选自吴均《与朱元思书》）
【乙】仆①去月②谢病，还觅薜萝③。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！
（选自吴均《与顾章书》）【注释】①仆：古时男子对自己的谦称。②去月：上月。③薜萝：薜和萝都是一种香草，后指隐士的服饰。④岫：山穴，山洞。
10．参照提示，解释加点词语。
11．用现代汉语翻译文中画横线的两个句子。
（1）横柯上蔽，在昼犹昏。

（2）山谷所资，于斯已办。

12．【甲】【乙】两文都写到了山中的各种声音，这里作者运用了什么样的写作手法？有怎样的表达效果？结合选文内容作简要分析。



13．【甲】【乙】两文共同流露出作者怎样的思想？



【答案】
10．这里指飞奔的马 向来 11．（1）横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗。（2）山谷中隐居生活的物资，这里都已具备。 12．以声衬静（有声衬无声、动静结合），衬托山谷的幽静，自然的生机。甲文中泉水的声响、好鸟相鸣，蝉鸣猿叫的声响衬托了山林的幽静，自然的活力。乙文中的蝉吟鹤唳，水响猿啼衬托出石门山环境清幽，到处盎然着生机。（结合文章内容分析，意思对即可） 13．两文都流露出作者对自然的喜爱、归隐的志趣。
【导语】甲文以“奇山异水”为纲，通过动静相生的手法，构建出富春江的立体画卷；乙文则以隐居者视角，用“森壁争霞”等拟人化描写突出石门山的幽邃。两文均运用视听结合、虚实相映等手法，在景物描写中渗透着“望峰息心”的隐逸情怀和“仁智之乐”的人生哲思，体现了六朝文人寄情山水、超脱尘俗的精神追求。
10．本题考查重点文言词语的理解。
（1）“虽乘奔御风，不以疾也”意思是即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。奔：这里指飞奔的马。用课内迁移法理解，“猛浪若奔”中“奔”也是指飞奔的马，故该句的意思是凶猛的巨浪好像飞奔的骏马。
（2）素不相识：彼此向来不认识，互相没有见过面或没有交往。素：向来。用关联成语法理解，“既素重幽居遂葺宇其上”中“素”也是“向来”的意思，故该句的意思是：（我）向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。
11．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）柯，树木的枝干。上，方位名词作状语，在上面。蔽，遮蔽。昼，白天。犹，好像。
（2）资，物资。斯，这里。办，具备。
12．本题考查写作手法分析。
结合甲文第③段“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”可知，作者描写了泉水撞击岩石的清脆声、鸟儿的和鸣声、蝉与猿的持续啼叫声，这些动态的声响打破了山谷的沉寂。故该文以声衬静，用热闹的声响反衬出山林的幽静，凸显出自然景色的生机与活力。
结合乙文“蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”可知，作者捕捉了蝉的吟唱、鹤的唳鸣、水流声与猿啼声，各种声音交织成和谐的韵律，在静谧的山中回荡。故该文运用以声衬静的手法，用这些声响衬托出石门山环境的清幽，传递出自然万物蓬勃的生机。
综上，两文都没有直接描写山林的“静”，而是通过描写山中的各类声响，以动写静，既突出了山谷的幽静，又展现出自然的盎然生机，表达了作者对山水美景的喜爱之情。
13．本题考查情感主旨把握。
结合甲文第②段“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”可知，作者直接描摹江水的颜色是清冽的缥碧，写其清可见底，连水中游鱼和细小石子都能看得一清二楚；又写江水湍急时比飞箭还快，浪涛像奔马一般。该段刻画了富春江江水澄澈与迅疾兼具的奇异之美，流露出作者对江水的喜爱；结合第③段“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”可知，作者直接描写江岸高山上生长着耐寒的树木，山峦凭着地势争相向上，彼此比试着更高更远，都在争着向高处笔直挺立，形成了无数山峰。该段展现了富春江两岸高山高峻挺拔、竞相争秀的奇异之态，体现出作者对山林的喜爱；结合“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，这两句写热衷于功名利禄、忙于世俗事务的人，看到此处的奇山异水后，都会平息追名逐利之心，忘记返回尘世。故该文既体现出作者对富春江山水美景的由衷喜爱，也流露出对归隐山林、避世隐居的向往。
结合乙文“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”可知，作者细致描摹石门山峭壁、孤峰、幽洞、深溪的景致，以及蝉、鹤、猿的啼鸣，字里行间满是对山中景致的欣赏，表现出作者对石门山清幽美景的深深喜爱；结合“仆去月谢病，还觅薜萝仁智之乐，岂徒语哉”可知，作者称自己辞官后寻找隐居之地，又赞叹石门山是有仁有智者喜爱的地方，绝非虚言。故既表现出对石门山清幽景致的喜爱的同时，也明确表达了归隐山林的志趣。
综上，两文都流露出作者对自然美景的喜爱之情和归隐山林的志趣。
【点睛】参考译文：
【甲】烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。
水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪好像飞奔的骏马。
江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，一看便让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。
【乙】我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山，很多峭壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。（我）既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隐居生活的物资，这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱，岂是虚言啊！
（25-26八年级上·吉林长春·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（《与朱元思书》）
【乙】
道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪①。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌②盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。
此溪若在山野，则宜逸民退士③之所游处；在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨④形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。
（选自《右溪记》唐·元结）
【注释】①营溪：湘江上游的较大支流。②欹（qī）嵌：石块倾斜插入溪岸的样子。③逸民退士：指不仕的隐者和归隐的官宦。④裨：补助，增添。
14．根据提示的方法，解释下面句子中的加点字。
15．请根据文意用“/”给文中画线句断句。（仅限两处）
在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。
16．右溪“垂阴相荫”，可见林木茂密、遮天蔽日，与《与朱元思书》中哪两句景物描写相似？请找出原句，并用现代汉语描述。



17．山水可以寄情。两则古诗文的作者通过描写山水，分别表达了怎样的情志？请结合材料简要分析。




【答案】
14．向南 ③ ……的样子 于是，就 15．在人间/则可为都邑之胜境/静者之林亭。 16．横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白天，林间仍显得昏暗。树枝交相掩映，有时能看到日光。 17．吴均描绘富春江的奇山异水，发出“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，表达了淡泊名利、归隐林泉的愿望；元结描绘右溪清幽秀美，感叹其不为人所赏识，借此抒发自己怀才不遇、壮志难酬的幽愤。
【导语】这篇文言文阅读材料选取了南朝吴均《与朱元思书》和唐代元结《右溪记》两篇山水小品文。两文均以细腻笔触描绘自然风光，但风格迥异：吴均文风清丽飘逸，展现富春江的雄奇秀美；元结笔调质朴自然，记录右溪的幽静清雅。两文通过山水描写，分别寄寓了厌弃尘俗、向往自然的情怀，体现了中国古代文人“借景抒情”的写作传统，具有较高的文学鉴赏价值。
14．本题考查文言文实词。
（1）联系寻找规律法：“横柯上蔽”的句意，横斜的树枝在上面交错遮蔽。上：在上面；这是名词活用为状语；“任意东西”的句意，时而向东，时而向西。东西：向东或向西，这是名词活用为状语；据此可推测，“南流数十步”的“南”是“名词活用为状语”，意思是“向南”，句意：小溪向南流几十步的距离。
（2）联系字典查阅法确定选③，句意：这条溪水如果在空旷的山间田野。若：假如。
（3）联系成语推断法：“悠然自得”意思，形容悠闲舒适，心满意足的样子。然：……的样子；由此可推断，“为之怅然”的“然”意思是“……的样子”，句意，为它而惋惜。
（4）联系课内迁移法：“遂至承天寺寻张怀民”意思，于是来到承天寺找张怀民。遂：于是，就；由此可推断，“遂命之曰右溪”的“遂”意思是“于是，就”，句意，便命名为右溪。
15．本题考查文言文断句。
句意：如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇居民游览的胜地，喜好清净的人休憩的园林。“则可为都邑之胜境”“静者之林亭”点明“在人间”的情况；故断为：在人间/则可为都邑之胜境/静者之林亭。
16．本题考查理解文章内容和句子翻译。
结合《与朱元思书》第三段“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”可知，作者认为富春江周围山上的树长得很茂密，将天空都遮蔽住了，这体现周围的树木生长旺盛。这与“垂阴相荫”有异曲同工之效。
“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”这句话翻译时，注意的重点词有：上，在上面；蔽，遮蔽；交映，交相掩映。
17．本题考查理解文章情感。
结合甲文第一段“风烟俱净，天山共色”“奇山异水，天下独绝”，第二段“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”，第三段“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，富春江的景色怡人，奇山异水是天下独一无二的风景，这里的水很清澈，山很高，山上的树长势茂盛，动物相互鸣叫，富有生机。那些追名逐利的人来到这里就会流连忘返，不再沉迷于功名的追求中。作者借“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，抒发了对功名利禄的厌倦，表达归隐山水之志。
结合乙文第一段“南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫”，第二段“而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然”可知，在作者看来右溪风景秀丽，小溪流很清澈，树木生长很茂盛，可是，这样秀丽的风光却无人赏识。作者感叹右溪“无人赏爱”，惋惜美景被埋没，借此抒发自己怀才不遇、壮志难酬的幽愤。
【点睛】参考译文：
【甲】没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（我乘着小船）随着江流漂荡，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。
水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到底，游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。
夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各自凭着自己的地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，由此而形成无数的山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，叫声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣着，猿持续地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。
【乙】道州城向西走一百多步，有一条小溪。小溪向南流几十步的距离，就汇入营溪。江水拍打着两岸，岸边全是一些奇石，这些石头有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，无法用言语形容它们的状态。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。
这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇居民游览的胜地，喜好清净的人休憩的园林。但是自从设置道州以来，至今也没有人来欣赏和关爱它；我在溪水边走来走去，为它而惋惜！于是疏通水道，开挖乱石，去除荒草杂树，建起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。
三、培优拓展练
（25-26八年级上·浙江温州·期中）浙BA的激情在赛场澎湃，正如“浙里”的山水，“风光”天下独绝。阅读下面的古诗文，共赏浙江风情。
【甲】
与朱元思书
［南朝梁］吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【乙】
夜泊富阳
［宋］吴龙翰
片帆东去一鸥轻，消得天公十日晴。
新酒一尊①诗几首，故乡千里月初更。
烟收山翠揩摩②净，风软江波熨贴平。
苦是狂怀费消遣，船头吹笛到天明。
【注释】①尊：同“樽”，古代的盛酒器具。②揩摩：擦拭。
【丙】
新城①游北山记
［宋］晁补之
①去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。初犹骑行石齿②间，［A］旁皆大松，曲者如盖，直者如幢，立者如人，卧者如虬。［B］松下草间有泉，堕石井，锵然而鸣。其上有鸟，俯而啄，磔然③有声。
②稍西，一峰高绝，有蹊介然④，仅可步。系马石嘴，相扶携而上。如四五里，乃闻鸡声。有僧来迎，与之语，愕而顾，如麋鹿不可接。顶有屋数十间，曲折依崖壁为栏楯⑤，如蜗鼠缭绕⑥，乃得出。既坐，山风飒然而至，堂殿铃铎皆鸣。二三子相顾而惊不知身之在何境也且暮皆宿。
③于时九月，天高露清，山空月明。仰视星斗，皆光大，如适在人上。窗间竹数十竿，相摩戛，声切切不已。竹间梅棕森然，如鬼魅离立突鬓之状⑦，二三子又相顾魄动而不得寐。迟明，皆去。
④既还家数日，犹恍惚若有遇。因追记之。后不复到，然往往想见其事也。
（选自《古文鉴赏辞典》，有删改）
【注释】①新城：古地名，今属杭州富阳市。②石齿：像牙齿一样的碎石路。③磔（zhé）然：鸟鸣声。④介然：界线分明的样子。⑤栏楯（shǔn）：栅栏。⑥如蜗鼠缭绕：像蜗牛、老鼠那样弯曲而行。⑦离立突鬓（bìn）之状：两两并立、鬓发怒张的样子。
18．根据提示，解释下列加点的词。
19．用“/”给丙文中画波浪线的句子断句。（限断三处）
二三子相顾而惊不知身之在何境也且暮皆宿
20．赏读诗句，描绘富阳山水。请你用形象的语言描绘乙诗颈联的景致。



21．赏读丙文，领略富阳风光。请你从下列语句中任选一句，从用词、修辞手法、表现手法中任选一种角度，鉴赏写景的妙处。
A：旁皆大松，曲者如盖，直者如幢，立者如人，卧者如虬。
B：松下草间有泉，堕石井，锵然而鸣。其上有鸟，俯而啄，磔然有声。



22．品析古文，同写“浙里”风光。甲文结尾说“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，丙文结尾却说“既还家数日，犹恍惚若有遇”。结合文章内容，分析甲、丙两文的结尾分别表达了作者怎样的情感体验。



【答案】
18．距离 向西（走） 到 C 19．二三子相顾而惊/不知身之在何境也/且暮/皆宿 20．示例：暮霭如潮水般缓缓退去，仿佛有一双无形的手，用湿润的云絮作布，将连绵的青山仔细地揩拭得透亮如新；微风也放轻了脚步，用他温暖轻柔的熨斗，小心翼翼地将江面的每一道褶皱都熨烫平整，宛如一匹泛着柔光的绸缎。 21．示例一：选A句，A句运用精妙的比喻和排比手法，作者选用“盖”“幢”“人”“虬”四个截然不同的事物作比，将松树或弯曲、或笔直、或挺立、或卧倒的形态描绘得具体可感，生动刻画了松树千姿百态的奇崛之美，极具视觉冲击力和想象力。
示例二：选B句，B句运用以动衬静的手法，以“锵然”与“磔然”两个拟声词，极其精准地摹写了泉水击石的清越与鸟啄木的清脆，通过描绘泉与鸟的声响，反衬出山林的幽深静谧，营造出一种幽邃神秘的意境。 22．甲文结尾“望峰息心”“窥谷忘反”的感慨，正是对“奇山异水”的直接感叹，抒发了被自然之美涤荡后的鄙薄名利之心、超然世外之情。丙文结尾“恍惚若有遇”并非单纯的怀念，而是那极具冲击力的神秘自然在作者心中留存的难忘印象，是交织着惊喜与惊悸的复杂情绪。
【导语】这三则诗文均以浙江富阳山水为背景，展现了不同时代的文人墨客对自然风光的独特感悟。吴均的《与朱元思书》以骈散结合的笔法，勾勒出富春江的雄奇秀美，表达了对世俗的超脱；吴龙翰的《夜泊富阳》则通过细腻的笔触，描绘了月夜江景的静谧与诗人的羁旅情怀；晁补之的《新城游北山记》则以游踪为线索，记录了深山幽境的奇幻体验。三篇作品虽风格各异，但都体现了中国古代文人寄情山水、追求心灵自由的精神传统。
18．本题考查文言实词。
（1）“去新城之北三十里”中“去”的含义，通过关联后文的“新城、北、三十里”等词进行推测，可以理解为“距离”的意思，整句话的意思是距离新城北面三十里。
（2）“稍西，一峰高绝”中“西”的含义，可以通过课内用法迁移来理解。在《与朱元思书》中，“任意东西”的“西”是向西的意思，是一个动词，在这里“西”同样作动词，表示向西（走）。整句话的意思是稍微向西走，有一座非常高峻的山峰。
（3）“山风飒然而至”中“至”的含义，可以通过课内词义迁移来理解。在《与朱元思书》中，“自富阳至桐庐一百许里”的“至”是到的意思，表示到达某个地点。在这里，“至”同样表示到达，整句话的意思是山风飒飒地吹来。
（4）“如适在人上”中“适”的含义，可以通过查阅字典法来理解。根据字典中的解释，A项“往，到”表示动作的方向；B项“符合，适合”表示事物的性质或状态；C项“正，刚”表示时间或状态上的恰好。在这里，结合上下文语境，“如适在人上”的意思是好像正处在人的头顶上，因此“适”应该选择C项“正，刚”。
19．本题考查文言断句。
句意：大家惊慌相视，不知道身在何处。天色将近黄昏了，就都睡在山上。
“二三子相顾而惊”描述的是几个人相互看着，都感到惊讶的情景，语义完整，因此在这里断句。
“不知身之在何境也”表达的是他们不知道自己身处何种境地的疑惑，这也是一个完整的语义单元，故在此处断句。
“且暮”表示时间，即“将近傍晚的时候”，是一个明显的时间状语，它引出了后续的动作或状态，因此在这里断句，以区分时间背景和后续事件。
“皆宿”表示他们都在那里住宿，是一个新的动作或状态的开始，与前文描述的惊讶和疑惑形成对比。
正确划分为：二三子相顾而惊/不知身之在何境也/且暮/皆宿。
20．本题考查诗歌画面。首先，要明确乙诗颈联为“烟收山翠揩摩净，风软江波熨贴平”，需聚焦这两句进行描绘。接着，对诗句中的意象展开分析，“烟收”意味着烟雾消散，展现出天空开阔的景象；“山翠”描绘出山峦翠绿葱茏；“揩摩净”将山峦拟人化，仿佛被精心擦拭过，凸显其洁净、明朗。“风软”体现出风的轻柔温和；“江波熨贴平”把江面比作被熨烫过一般，平整如镜。然后，运用形象的语言，将这些意象组合起来，描绘出一幅烟雾散去后，山峦翠绿明净，轻柔的风拂过，江面波光粼粼、平静如镜的富阳山水画卷，让读者能直观感受到诗句所营造的优美意境。
示例：烟雾渐渐消散，山峦褪去朦胧面纱，翠绿的山色如同被细心擦拭过，明净而鲜亮，尽显生机与活力。轻柔的微风缓缓拂过，江面波光粼粼，那原本微微荡漾的波浪，好似被一双温柔的手轻轻抚平，变得平整如镜。整个画面，山与水相互映衬，动静结合，既有着山峦的沉稳厚重，又有着江波的灵动柔美，让人仿佛置身其中，沉醉不已。
21．本题考查词句赏析。从给定两句中任选一句，从用词、修辞手法、表现手法里任选一个角度鉴赏写景妙处。
若选A句。修辞手法角度：此句运用比喻和排比。把弯曲的松树比作车盖，笔直的松树比作幢，站立的松树比作人，横卧的松树比作虬龙，生动形象地描绘出松树多样的姿态。同时四个“……者如……”句式整齐，构成排比，增强语势，突出松树形态各异、富有生机，让读者能直观感受到北山松树的独特景致。用词角度：“盖”“幢”“人”“虬”这些喻体的选择十分精妙，贴合不同姿态松树的特点，精准地展现出松树或舒展、或挺拔、或灵动的形态，用词精准且富有想象力。
若选B句。表现手法角度：运用以动衬静。泉水堕入石井发出“锵然”声响，鸟儿俯啄发出“磔然”声音，这些动态描写，更衬托出北山环境的清幽寂静，让读者仿佛身临其境，感受到那份静谧。用词角度：“锵然”“磔然”拟声词运用巧妙，生动逼真地模拟出泉水和鸟鸣的声音，使读者有身临其境之感，增强了画面感和感染力。
22．本题考查情感把握。
甲文结尾“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，作者借这感慨直抒胸臆。文中描绘“奇山异水，天下独绝”，水“缥碧”“千丈见底”，山“负势竞上，互相轩邈”，如此美景让那些追求功名利禄之人，望见山峰也会平息内心对名利的热衷；让忙于政务之人，看到山谷也会忘却世俗的烦恼。这直接抒发了作者被这自然之美深深涤荡后，鄙薄名利、超然世外，渴望归隐山林的情感体验。
丙文结尾“既还家数日，犹恍惚若有遇”，作者在游览北山时，见到“松下草间有泉，堕石井，锵然而鸣”“窗间竹数十竿，相摩戛，声切切不已。竹间梅棕森然，如鬼魅离立突鬓之状”等极具冲击力的神秘景象。这“恍惚若有遇”并非单纯对游览经历的怀念，而是那神秘莫测、惊险刺激的自然在作者心中留下深刻难忘印象，是惊喜于自然之奇，又惊悸于环境之险的复杂情绪体验。
据此概括作答即可。
【点睛】参考译文：
甲
风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。（我的小船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿和猿猴也长时间地叫个不断。极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还可以（从枝叶的空隙中）见到阳光。
丙
离新城的北面三十里，越往里走山就越深了，尽是野草树木和泉水岩石，环境越来越幽静。开始时还能骑马在乱石纵横的路上行进。旁边都是大松树，松干弯曲的像车盖，笔直的像垂筒形的旌旗，挺立的像人，平卧的像有角的小龙。松树下的草丛间有泉水，在低洼潮湿的地方时隐时现，泉水流入石井中，发出锵然的鸣声。松树之间有藤长数十尺，弯弯曲曲像一条大蛇。树上有鸟，黑色羽毛很像八哥，红顶长嘴，俯身啄食，发出吱吱的叫声。
稍稍往西，有一座很高的山峰，山下一条小路，窄得只可容人行走。大家把马的缰绳系在岩石的尖角上，相扶相携着往上攀登，竹林十分茂盛抬头看不见太阳。走了约四五里，才听到鸡叫声。有僧人穿着布袍、拉着鞋子前来相迎，与他交谈，他惊愕地与你对视着，像麋鹿一样不可接近。山顶有数十间房屋，曲折回旋而依崖壁而建并筑有栏杆，要像蜗牛一样爬行、老鼠一样攀援迂回着走才得以出来，而这间屋的门和那间屋的窗正好相对。坐定之后，一阵山风吹来，堂殿上的铃铎都响了起来。大家惊慌相视，不知道身在何处。天色将近黄昏了，就都睡在山上。
此时正是九月，天空高旷露水清莹，山间空寂月光明亮。仰看星斗，都大而光亮，好像正在人头顶上。窗间有数十竿竹子，被风吹动互相摩擦，不停地发出急促的声响。竹子间的梅树和棕榈树，森然耸立如同相对而立鬓毛突出的鬼魅，大家又面面相觑惊恐不安而不能入睡。等到天亮，就都离开了。回家几天之后，脑海中还是恍恍惚惚地浮现出山上的情景，于是追记了这些。后来我没有再到北山去，然而往往想起这次游山的事。
（25-26八年级上·内蒙古呼和浩特·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。
【材料一】
积雨辋川庄①作
王维
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑②。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
[注]①辋（wǎng）川庄：指王维在辋川的宅第，在今陕西蓝田终南山中，是王维隐居之地。②饷东菑（zī）：给在东边田里干活的人送饭。饷：送饭食到田头。菑：已经开垦了一年的田地，此泛指农田。
【材料二】
①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（选自吴均《与朱元思书》）
【材料三】
阳水又东北流，石井水注之。水出南山，山顶洞开，望若门焉，俗谓是山为礕头山①。其水北流注井，井际广城东侧三面积石高深一匹有余。长津激浪，瀑布而下，澎赑②之音，惊川聒谷，漰渀之势，状同洪河③。北流入阳水。余生长东齐，极游其下，于中阔绝，乃积绵载，后因王事，复出海岱，郭金、紫惠④同石井，赋诗言意，弥日嬉娱，尤慰羁心。但恨此水时有通塞耳。
（选自郦道元《水经注·石井瀑布》）
[注]①礕（pī）头山：和上文“阳水”，均在山东青州。②澎赑（péng bì）：瀑布形成的轰鸣声。③洪河：古多指黄河。④郭金、紫惠：人名。
23．下列对材料一的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写田家，展现一系列人物的活动画面，秩序井然而富有生活气息，是诗人山上静观所见，使人想到农妇田夫那怡然自乐的心情。
B．颔联写自然，两种景象互相映衬，互相配合，把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。所谓“诗中有画”，这便是很好的例证。
C．颈联写诗人独处空山之中，幽栖松林之下，参木槿而悟人生短暂，采露葵以供清斋素食。这种生活和情调，诗人感到有点孤寂和寡淡。
D．尾联两个充满老庄色彩的典故，一正用，一反用，两相结合，十分恰切地表现了作者远离尘嚣、淡泊自然的心境。
24．解释下列加点的词语。
（1）猛浪若奔________ （2）经纶世务者________
（3）尤慰羁心________ （4）但恨此水时有通塞耳________
25．材料三画波浪线的部分有两处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
井A际B广C城D东E侧F三G面H积I石J高K深L一M匹N有O余
26．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）负势竞上，互相轩邈。

（2）望若门焉，俗谓是山为礕头山。

27．有人说：最能治愈人心的便是这世间的山水。请结合三则材料中的任意一则，谈谈你对这句话的理解。




【答案】
23．C 24． 飞奔的马 筹划、治理 格外（特别、尤其、十分） 只（只是） 25．F J 26．（1）（山峦）凭借（高峻的）地势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
（2）望去像门似的，俗称此（这）山为礕头山。 27．示例：材料一中作者欣赏了辋川娴静优美的风光后，产生了远离尘嚣、淡泊自然的心境。材料二中作者观赏奇山异水时，想到美丽的山峰会让人平息功名利禄之心，美丽的山谷使人流连忘返。材料三作者作客他乡，偕好友畅游石井瀑布，慰藉了羁旅漂泊之心。（任选一则材料分析，言之有理即可）
【导语】这三篇山水文本，共同勾勒出中国古典文学中从“观赏自然”到“融入自然”的精神阶梯。王维的《积雨辋川庄》是静观冥想的终点，空林烟火与争席罢的野老，已臻至物我两忘的禅境。吴均的《与朱元思书》则处于中间状态，奇山异水虽令“望峰息心”，主体仍是沉醉其间的审美观赏者。而郦道元的《石井瀑布》则始于纯粹的客观记述，虽篇末“弥日嬉娱”略露情愫，但整体更近地理学家冷静而饱含敬畏的凝视。三者笔下的自然，遂从精神归宿、审美对象延伸至客观认知的客体，共同构成古人理解世界的多元图景。
23．本题考查内容理解辨析。
C.根据甲诗颈联“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵”可知，诗人于山中静观木槿，于松下清斋，表达的是他恬静淡泊的心境。因此，“诗人感到有点孤寂和寡淡”表述不正确；
故选C。
24．本题考查文言词语理解。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意：凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。奔：飞奔的马。
（2）句意：那些整天忙于政务的人。经纶：筹划、治理。
（3）句意：尤其能抚慰羁旅他乡的心灵。尤：格外（特别、尤其或十分）。
（4）句意：只是遗憾这水时而畅通时而阻塞。但：只（只是）。
25．本题考查文言断句。
句意：井与广城东侧交接，三面石块堆垒，深达四丈有余。“井际广城东侧”描述位置，“三面积石”描述地形特征，“高深一匹有余”描述石头堆砌的高度和深度。每一部分都相对独立，表达了一个完整的意思。
故断句：井际广城东侧/三面积石/高深一匹有余。
故在FJ处断开。
26．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：
（1）负：依靠、凭借。势：地势或地形。竞：竞争、争相。上：向上生长或伸展。轩：向高处伸展。邈：向远处伸展。
（2）望：看、观察。若：像。俗谓：民间、通俗的说法。是：这。
27．本题考查内容理解和情感主旨分析。
结合材料一《积雨辋川庄作》中“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”“野老与人争席罢，海鸥何事更相疑”可知，连绵阴雨过后，辋川庄的水田上白鹭翩飞，茂密的夏木间黄鹂啼鸣，一派宁静优美的田园风光。诗人在这样的景致中静看朝槿开合、采摘露葵清斋，连争名逐利的心思都已消弭，山水风光治愈了他被官场纷扰的内心，让他生出远离尘嚣、淡泊自适的心境。
结合材料二《与朱元思书》第②段“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”和第③段“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，富春江的水清澈见底，湍急处如箭如奔，两岸高山挺拔竞秀，泉水叮咚、鸟鸣猿啼，景致奇绝。这般清幽绝美的山水，能让那些热衷功名利禄的人平息追逐之心，让忙于俗务的人流连忘返，足见山水对人心的治愈之力。
结合材料三《水经注·石井瀑布》中“长津激浪，瀑布而下，澎赑之音，惊川聒谷，漰渀之势，状同洪河”“赋诗言意，弥日嬉娱，尤慰羁心”可知，石井瀑布从高山飞泻而下，水势汹涌、轰鸣震谷，气势如同黄河一般壮阔。作者客居他乡，与好友一同畅游此地，观景赋诗、终日嬉游，雄奇的山水风光驱散了他的羁旅愁绪，慰藉了漂泊的心灵。
【点睛】参考译文：
【材料二】
风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。
水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
夹江两岸的高山上，都长着绿的透出寒意的树，山峦凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清越泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，白天也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
【材料三】
汉水又向东北流，石井水注入。这支水发源于南山，山顶敞开，望去像门似的，俗称此山为譬头山。此水北流注入一口大井，与广城东侧交接，三面石块堆垒，深达四丈有余。水流汹涌，成为瀑布一泻而下，轰隆的声音震撼山谷，惊扰川流，震撼山谷，水势奔腾激荡，形如黄河一般。北流注入阳水。我生长在东齐，曾多次游玩于瀑布下面，中间阔别多年，于是累积了很多年，后来又因公事重到海岱，与郭金、紫惠一起游石井，赋诗抒怀，终日嬉游，特别能慰藉我们这颗羁旅漂泊之心。只是此水时通时断，令人遗憾而已。
学习目标
・积累文言字词，疏通课文大意，熟读并背诵全文。
・梳理写景顺序，概括富春江 “异水”“奇山” 的景物特点，理清文章 “总分” 的结构层次。
・品味骈文语言之美，领略富春江山水风光，体会作者厌弃尘俗、寄情山水的高洁志趣。
学习重点
・重点：掌握重点文言实词虚词，把握文章写景层次、景物特征与 “总分” 的结构特点，理解骈文的句式特点。
・难点：赏析精妙写景语句，体会动静结合、侧面烘托、情景交融的写作妙处，深入理解作者厌弃官场、向往自然的隐逸情怀。
原文
课本注释
与朱元思书
风 烟 俱 净，天 山 共
没有一丝风，烟雾也完全散净，天空和群山是同样的色从 流 飘 荡，任 意 东 西。
颜色。（我乘船）随着江流飘荡，时而向东，时而向西。
自富阳至桐庐 一百 许 里 ，奇山异水，天
从富阳到桐庐大约一百多里（的水路上），奇山异水，是
下独绝。
天下独一无二的。
评析：总写沿江山水之美。
水 皆 缥 碧，千 丈 见 底。
江水全部呈青白色，千丈之深的地方也能看到底。（江游 鱼 细 石， 直 视 无 碍。
底）游动的小鱼、细小的石子，（都）可以看到，毫无障
急 湍 甚 箭， 猛 浪 若 奔 。
碍。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞奔的马。
评析：写富春江的不同形态，说明水之“异”。
选自《吴均集校注》。吴均(469-520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。
〔共色〕同样的颜色。
〔从流飘荡〕(乘船）随着江流漂荡。从，跟、随。
〔任意东西〕意思是任凭船随意向东或向西漂流。东西，向东或向西。
〔许〕表示约数。
〔缥碧〕浅青色。
〔甚箭〕即“甚于箭”，意思是比箭还快。
夹 岸 高 山，皆 生 寒 树 ，
江两岸的高山上，都生长着苍翠的树，透出一派寒意， 负 势 竞 上， 互 相 轩
高山凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往向
邈 ， 争 高 直 指，
高处和远处伸展；（互相）争夺高处，笔直地向上，直
千 百 成 峰。 泉水 激 石，
插云天，形成了千百座山峰。（山间）的泉水冲击着岩石，
泠泠 作响； 好 鸟 相 鸣，嘤 嘤
泠泠的发出声响；美丽的鸟互相和鸣，嘤嘤地唱出和谐的
成韵。蝉则 千转不穷，猿 则 百 叫 无
韵律。蝉则长久不断地鸣叫，猿猴也不停地长啸，声音不
绝。鸢 飞 戾 天 者 ，望 峰
绝。那些极力追求名利的人，看到（这雄奇的）山峰也会
息 心； 经 纶 世务 者，窥
平息名利之心；那些治理国家大事的人，看到（这些幽深
谷 忘 反。横 柯 上
的）山谷（也会）流连忘返。横斜的树枝挡住了上面的天
蔽，在 昼犹 昏； 疏 条 交 映，
空，（即使）在白天，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，
有 时 见 日 。
有时（可以从枝叶的空隙中）见到阳光。
评析：写两岸群山和山中景物。
〔寒树〕这里形容树密而绿，让人心生寒意。
〔负势竞上〕山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。
〔互相轩邈〕意思是这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。轩，高。邈，远。这里均作动词用。
〔直指〕笔直地向上，直插云天。
〔千百成峰〕形成千百座山峰。
〔激〕冲击，撞击。
〔泠冷〕拟声词，形容水声清越。
〔嘤嘤成韵〕鸣声嘤嘤，和谐动听。
嘤嘤，鸟鸣声。
〔千转〕长久不断地叫。千，表示多。转，同“啭”（zhuàn），鸟鸣，这里指蝉鸣。
〔鸢飞戾天〕语出《诗经·大雅·旱麓》：“鸢飞戾天，鱼跃于渊。”意为鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利。鸢，俗称老鹰，凶猛而善高飞。戾，至、到达。
〔息心〕指平息名利之心。
〔经纶世务〕治理国家大事。经纶，筹划、治理。
〔反〕同“返”，返回。
〔横柯〕横斜的树枝。柯，树木的枝干。
〔交映〕互相掩映。
句子
解释
与朱元思书
书：是古代的一种文体。
风烟俱净，天山共色
风烟：指烟雾。
净：消散尽净。
共色：同样的颜色。
从流飘荡，任意东西
从流飘荡：（乘船）随着江流漂荡。从，跟、随。
东西：向东或向西。
自富阳至桐庐一百许里
许：表示约数。
奇山异水，天下独绝
独绝：独一无二。
水皆缥碧，千丈见底
缥碧：浅青色。
游鱼细石，直视无碍
直视无碍：一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。这里形容江水清澈见底。
急湍甚箭，猛浪若奔
急湍：急流的水。急，迅速，又快又猛。湍，水势急速。
甚箭：“甚于箭”，意思是比箭还快。
奔：指飞奔的骏马。
夹岸高山，皆生寒树
寒树：这里形容树密而绿，让人心生寒意。
负势竞上，互相轩邈
负势竞上：山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。负，凭借。
竞，争着。上，向上。
轩：高。邈：远。这里均作动词用。
争高直指，千百成峰
直指：笔直地向上，直插云天。
千百成峰：形成千百座山峰。
泉水激石，泠泠作响；
激：冲击，撞击。
泠泠：拟声词，形容水声的清越。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵
好：美丽的。
相鸣：互相和鸣，互相鸣叫。
嘤嘤：鸟鸣声。
韵：和谐的声音。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝
千转：长久不断地叫。千，表示多。转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
穷：穷尽。
绝：停止。
鸢飞戾天者，望峰息心
鸢飞戾天：语出《诗经大雅早麓》：“鸢飞戾天，鱼跃于渊。”意为鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利。鸢，俗称老鹰，凶猛而善高飞。戾，至、到达。
息心：指平息名利之心。
经纶世务者，窥谷忘反
经纶世务：治理国家大事。经纶，筹划、治理。世务，政务。
窥：看。
反：通“返”，返回。
横柯上蔽，在昼犹昏
横柯：横斜的树枝。柯，树木的枝干。
蔽：遮蔽。
犹：好像。
疏条交映，有时见日
疏条：稀疏的小枝。
交映：互相遮掩。交，相互。
日：太阳，阳光。
句子
解释
风烟俱净
俱，全，都。
从流飘荡
从，跟，随。
自富阳至桐庐一百许里
自：从。
至：到。
水皆缥碧，千丈见底
皆：全，都。
急湍甚箭，猛浪若奔
甚：甚于。
若：好像。
词
例句
解释
绝
奇山异水，天下独绝
形容词，绝妙，绝美
猿则百叫无绝
动词，断，停止
上
负势竞上
方位名词用作动词，向上
横柯上蔽
方位名词用作状语，在上面
百
一百许里
十的倍数
猿则百叫无绝
极言其多
直
直视无碍
直接
争高直指
笔直
词
例句
古义
今义
许
自富阳至桐庐一百许里
附在整数词之后表示约数，左右。
或许，应允，赞许等。
奔
猛浪若奔
飞奔的马。
奔跑，飞奔。
穷
蝉则千转不穷
不停地，穷尽。
贫穷。
戾
鸢飞戾天者。
到达。
罪过，乖张。
经纶
经纶世务者
筹划、治理。
治理国家的抱负和才能。
窥
窥谷忘反
看，观察，侦查
从小孔、缝隙或隐蔽处偷看
字
例句
解释
反
窥谷忘反
“反”同“返”，返回。
转
千转不穷
“转”同“啭”，鸟鸣声，这里指蝉鸣。
词
例句
解释
翻译
净
风烟俱净
形容词用作动词，消净，散净。
没有一丝风，烟雾也都消散干净。
东西
任意东西
名词用作动词，向东，向西
任凭船随意向东或向西漂流。
奔
猛浪若奔
动词用作名词，飞奔的马。
凶猛的巨浪像飞奔的骏马。
寒
皆生寒树
形容词的使动用法，使人感到有寒意。
全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意。
上
负势竞上
名词作动词，向上。
山峦凭接高峻的地势，争着向上。
轩邈
互相轩邈
形容词用作动词，往高处或远处伸展。
这些山峦方法都在争着往高处远处伸展。
上
横柯上蔽
名词作状语，在上面。
横斜的树木遮蔽了上面的天空。
句式
例句
判断标准
翻译
省略句
从流飘荡，任意东西
主语省略，应为“船从流飘荡，任意东西”。
任凭船随意向东或向西漂流。
急湍甚箭
“甚”后面省略了介词“于”。
湍急的水流比箭还快。
通知
各位组长：学习了《与朱元思书》一文后，我们了解到《富春山居图》这一作品。为了进一步加深对此画作的了解，各小组分配任务后积极整合并搜集资料，现组健学习群，请各位组长于今天17：30前积极加入此群，以便沟通。
八（3）班班长
10月20日
加点词语
方法
相关提示
写出词义
猛浪若奔
课内迁移
虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）
（1）奔：________
既素重幽居遂葺宇其上
关联成语
素不相识
（2）素：________
加点字
方法
联系内容
解释
南流数十步
寻找规律法
横柯上蔽：在上面。
任意东西：向东或向西
（1）____
此溪若在山野之上
字典查阅法
①你，你的；②像，如，好像；③假如，如果；④与，和；⑤此，这个；⑥至，至于。
（2）___（填序号）
为之怅然
成语推断法
成语：悠然自得，意思是形容悠闲舒适，心满意足的样子。
（3）____
遂命之曰右溪
课内迁移法
遂至承天寺寻张怀民。
（4）____
文言词句
方法提示
释义
去新城之北三十里
语境推测法：关联后文的“新城、北、三十里”等词进行推测
（1）____
稍西，一峰高绝
课内用法迁移：任意东西（《与朱元思书》）
（2）____
山风飒然而至
课内词义迁移：自富阳至桐庐一百许里（《与朱元思书》）
（3）____
如适在人上
查阅字典法：A．往，到；B．符合，适合；C．正，刚
（4）____（填选项）