初中物理教科版（2024）九年级上册电磁铁图片ppt课件

这是一份初中物理教科版（2024）九年级上册电磁铁图片ppt课件，共45页。PPT课件主要包含了电磁铁，转换法，铜钉无法被磁化，自制电磁铁，认识电磁继电器，组装电磁继电器，将继电器改装成电铃，磁悬浮列车，迟一些，如图所示等内容，欢迎下载使用。
起重机为何能随意吸起或放下钢铁？
　　1．插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。
　　2．有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性。
只能插入铁芯，不能插入钢芯。
　　2025年9月22日中国海军福建舰成功完成多机型电磁弹射试验，成为全球首个同时掌握电磁弹射、五代隐身舰载机与固定翼预警机核心技术的国家，实现从追赶者到领先者的跨越。
庞大的舰载机是如何从航母甲板上弹射出去的呢？
1.电磁铁的概念内部插有铁芯的螺线管，在有电流通过时有磁性，没有电流时就失去磁性，这种磁体叫做电磁铁。
2.工作原理电磁铁是利用电流的磁效应来工作的。通电后，铁芯被螺线管的磁场磁化，两磁场叠加，使电磁铁的磁性增强。
你能制作一个简易的自制电磁铁吗？
知识点1 影响电磁铁磁性强弱的因素
1.在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。
（1）实验中是通过观察_____________________________来判定电磁铁磁性
电磁铁吸引大头针数目的多少
强弱的，这种实验的研究方法是________。
（2）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数都增加，说明当线圈的匝数一定时，电流越____，电磁铁磁性越强。
（3）图中采用串联接法的目的是保证通过两电磁铁的_____相同，根据图示的情境可知，____（填“甲”或“乙”）的磁性更强，由此我们可以得出的结论是___________________________________________。
电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强
（4）实验中，大头针的下端都是分开的，原因是__________________________________________________。
大头针被磁化后，下端是同名磁极，同名磁极相互排斥
（5）若用铜钉代替大铁钉，会发现铜
钉不能吸引大头针，这是因为________________。
　　把一根较长的导线绕在一枚大铁钉上，就可制成一个电磁铁。把电源、电磁铁及滑动变阻器串联起来，闭合开关，观察“电磁铁”吊起了多少曲别针。
实际电磁起重机中的电磁铁磁性很强。如何使你制作的电磁铁磁性增强？影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些呢？
【实验】探究影响电磁铁磁性强弱的因素
①电流的大小可能会影响电磁铁磁性的强弱。②线圈的形状和匝数可能会影响电磁铁的磁性强弱。
电磁铁（3只，不同匝数）、电流表1只、学生电源1台、开关、滑动变阻器1只、铁架台、大头针若干、导线若干等。
①控制电磁铁线圈的匝数相同，改变线圈中电流的大小。②控制电磁铁线圈的电流相同，改变线圈匝数。
判断磁性强弱方法：根据吸引大头针、曲别针等的多少来判断螺线管的磁性强弱。
1. 电磁铁的磁性强弱跟电流大小的关系：　　将滑动变阻器、电流表和电磁铁串联起来，闭合开关，此时电磁铁线圈匝数一定，调节滑动变阻器，改变通过线圈的电流大小，观察电磁铁吸引大头针的数目变化。
结论一：当匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强。
2. 电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系：　　把三个匝数不同的电磁铁，与滑动变阻器、电流表串联在电路中，闭合开关，此时电路中电流大小一定，观察电磁铁吸引大头针的数目变化。
结论二：当电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性越强。
影响电磁铁磁性强弱的因素：电磁铁通电时____磁性，断电时磁性______；线圈的匝数乙丁时，通过电磁铁的电流越____，电磁铁的磁性______；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______，磁性______。
电磁铁磁性的有无可由电流的通断来控制。
电磁铁的磁性强弱，可用电流大小、线圈匝数多少来控制。
电磁铁的极性变换，可通过改变电流方向来实现。
　　电磁铁在生活、生产和科学技术中有很广泛的应用。从家里的全自动洗衣机到电动汽车，从磁悬浮列车到三峡水库的发电站，各种大小的电磁铁无处不在。
　　电磁起重机在工作，其主要部件之一是电磁铁。电磁铁安装在吊车上，通电后吸起大量钢铁，移动到另一个位置后切断电流，钢铁被放下。要驱动巨大机器的电流高达有几十上几百安。直接控制或操作是很危险的。在工厂里，工人师傅常利用按钮来控制机器。
如何控制这些强大的电流？
　　电磁继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高压电、强电流电路通断，来控制工作电路的一种开关的装置。
利用一个回路中的电流控制另一个回路通断的装置。
2. 电磁继电器的结构
　　由电磁铁、衔铁、弹簧、触点（动触点和静触点）等组成。工作时的电路由低压控制电路和高压工作电路两部分构成。
3. 电磁继电器的工作原理
　　控制电路中开关S闭合时，电磁铁的线圈有电流通过产生磁性，衔铁B被吸下来，动触点D与静触点E接触，高压电路闭合，电动机M工作。
　　反之控制电路开关S断开时，线圈没有电流通过磁性消失，衔铁B被弹簧弹起，动触点D与静触点E脱离，高压电路断开，电动机M停止工作。
　　将电磁铁、衔铁、簧片、触点进行组装，认识它的结构，观察电磁铁通电和断电时衔铁的动作变化。设计、连接一个用继电器控制小电机的电路，接通、断开控制电路，观察小电机的工作状态。
　　电磁继电器是一种常用的电子控制开关，其在电力系统保护、生产过程自动化等领域中得到了广泛的应用。
4. 电磁继电器的应用
知识点2 电磁铁及其应用
2. 在实践活动中，同学们用导线和铁钉等材料制作了一个电磁铁，在其周围放一些曲别针，通电后曲别针被电磁铁吸起，如图所示。下列说法错误的是( )
A. 电磁铁是根据电流的磁效应制成的B. 曲别针被吸起时没有磁性C. 抽出铁钉，线圈吸引的曲别针将大大减少D. 断电时，电磁铁将不能吸引曲别针
3. 某款全自动洗衣机的进水阀门构造如图所示，线圈通电后，无磁性的金属阀门被向上吸起，阀孔打开进水。下列分析正确的是( )
知识点3 电磁继电器及其应用
A. 灯不亮，电铃响B. 灯不亮，电铃不响C. 灯亮，电铃不响D. 灯亮，电铃响
（1）电磁铁工作时，利用了通电导体周围存在______，其上端为__极。
（2）当烟雾浓度升高时，控制电路中线圈的电流______（填“变大”“变小”或“不变”）。
电铃是靠铃锤不断地敲击铃身发出响声。
工作原理：衔铁与弹簧片相连，自然情况下弹簧片是和螺钉接触的。接通电源后电磁铁吸引衔铁，敲击铃碗发声，同时弹性片与螺钉分离导致断电，电磁铁失去磁性后弹性片又和螺钉接触而通电，如此往复使电铃连续发声。
请同学们尝试使用电磁继电器制作一台电铃，看看怎样连接能使衔铁连续振动，发出声音。
　　磁悬浮列车的车厢和铁轨上分别安装有电磁铁，磁极相对。当电磁铁中通过强大的电流时，由于磁极间的相互作用，列车受到向上的力以及控制运动方向的力，使列车能够“悬浮”在铁轨上方8~10mm 的高度上行驶。由于避免了来自车轮与轨道之间的摩擦，列车的速度可达500km/h以上。
6. 直流电铃的工作原理如图所示，下列有关说法不正确的是( )
11. 物理老师为生物实验室的胭脂鱼鱼缸设计了一款自动控温装置，它可以根据水温自动启动和关闭加热棒。