2026-2027学年统编版四年级语文上册期中质量评估卷（含答案）

这是一份2026-2027学年统编版四年级语文上册期中质量评估卷（含答案），共4页。试卷主要包含了挥毫泼墨，书写研学见闻等内容，欢迎下载使用。
时间：90分钟 满分100分
朝有所得，旬有所积，岁有所成！半个学期即将过去，让收获满满的我们一起踏上一场自然与人文的研学之旅吧！
研学邀请函
一、阅读学校发出的研学邀请函，完成练习。(15分)
读万卷书，行万里路。秋天是丰收的季节，也正是我们走进自然 huò dé( )知识的好时机。秋叶飘落，róu hé( )的秋风拨弄着金黄的麦(槐 穗);青草mà shèng( )的田(梗 埂)围着逐渐成熟的庄稼,弯弯曲曲的葡萄枝上挂满了不少果实……处处yáng yì( )着丰收的喜悦，吸引着我们为之(驻住)足。在此，邀请大家参加此次研学活动，在自然中陶冶情操,开启一段 yú kuài( )的旅程。
1.根据语境，看拼音，写词语。(5分)
2.请给括号中正确的字打“✔”。(3分)
3.小小书法家，把画“ ”的句子抄写在下面，要写得正确、规范、美观。(3分)

4.请选出与邀请函中加点字读音相同的一项。( )(2分)
A.每一首动人的曲子背后，都少不了音乐家精心的打磨。
B.爸爸说：“面对别人的曲解，少去争论，用行动去证明自己。”
5.下列句子与画“ ”的句子运用的修辞手法相同的一项是( )(2分)
A.北极星像盏路灯一样，照亮着我前行的方向。
B.轻柔的风儿唱着歌，唤醒了还在沉睡中的大地。
C.你是灯塔，照耀着我们；你是灯塔，指引着我们。
D.我饿得能吞下一头牛，肚子咕咕叫，像打雷一样响。
研学进行中
二、研学途中，同学们记录了一些问题，请你回答。(28分)
6.同学们给易读错的字注上了拼音，下列注音有误的一项是( )(2分)
A.屹立(yì)坠落(zhuì)B.潜水(qiǎn)青苔(tái)
C.花圃(pǔ)降落(jiàng)D.骤雨(zhòu)宽恕(shù)
7.下列对加点字词的解释有误的一项是( )(2分)
A.溺而不返(溺水，淹没)B.炎帝之少女(年轻的女子)
C.题西林壁(书写，题写)D.只缘身在此山中(因为)
8.依次填入下面横线上的字正确的一项是( )(2分)
引蛇出 狡兔三 龙潭虎 筑 引凤
A.窝窟穴棚B.圈穴窟窝
C.洞窟穴巢D.洞窝窟巢
9.下面语段中的加点词语使用不恰当的一项是( )(2分)
神话故事中塑造了许多鲜明的人物形象。我羡慕哪吒的三头六臂，敬佩二郎神担山赶日的神通广大，喜欢孙悟空腾云驾雾的自由洒脱，但我更想拥有八仙未卜先知的本领。
A.三头六臂B.神通广大C.腾云驾雾D.未卜先知
10.下列说法有误的一项是( )(2分)
A.要写好观察日记，必须仔细地观察事物并做好记录。
B.《暮江吟》中“吟”是指古代诗歌体裁的一种。
C.“为什么课文没有具体写后两次实验”这个问题是针对课文内容提问的。
D.神话故事不仅想象神奇，而且里面有很多个性鲜明的人物。
11.按要求完成句子练习。(5分)
(1)照样子，改写句子。(2分)
例：他不怕劳累、困难和牺牲。→他不怕劳累，不怕困难，也不怕牺牲。轻柔的春风吹过了高山、树林、小溪。

(2)回想你看云的经历，用上一两个表示时间短暂的词语描绘“云”。(3分)
忽然 突然 顿时 过了一会儿 一会儿工夫


12.看着美丽的景色，同学们纷纷想到了学过的诗文，请补全横线处的内容。
(13分)
(1)课文美景，令人陶醉。钱塘江大潮蔚为壮观：“浪潮越来越近，犹如 齐头并进， 地飞奔而来；那声音如同 ,好像 。”家乡的景致美丽温馨：“细细的溪水，流着 ，流着 。”
(2)古典诗文，耐人寻味。看到秋夜蛾眉月初升的美景，我不禁联想到白居易《暮江吟》中的名句: “ , 。”《嫦娥》中的“ , ”写诗人居室和银河之景，渲染了空寂清冷的气氛。
(3)名言警句，启智增慧。韩愈告诫我们，要勇敢面对困惑：“人非生而知之者， ?”气象谚语提醒我们，入秋后天气会转凉：“ , 。”
阅读分享会
三、休息时，同学们开展了一场小型的阅读分享会。请阅读材料，完成练习。(27分)
(一)非连续性文本阅读。(12分)
材料一：7月29日，随舱发射的水稻种子在微重力条件下都已萌发，胚的体积扩大。8月12日，水稻种子开始出苗。8月29日，水稻没有像在地面上那样精神抖擞地挺立起来，而是“趴”在实验盒子的壁上，但整体生长状态良好。高秆水稻幼苗已长至30厘米左右高。
(改编自《在中国空间站种植物》)
材料二：我果然看到了大片蔚蓝色的海水，浩瀚的海洋骄傲地披露着广阔壮观的全貌，我还看到了黄绿相间的陆地，连绵的山脉纵横其间，我看到我们平时所说的天空，大气层中飘浮着片片雪白的云彩，那么轻柔，那么曼妙，在阳光普照下，仿佛贴在地面上一样。
(选自杨利伟《这一刻，突然看见太空奇景》)
13.材料一中，航天员记录了太空水稻的生长过程。以下说法不正确的是( )
(2分)
A.水稻种子在太空经历了“萌发—出苗—长成幼苗”的过程。
B.航天员进行了持续观察，记录了水稻种子在一个月中的变化。
C.“趴”字写出了太空水稻生长状态不好，可能是受太空微重力环境的影响。
D.“已长至30厘米左右高”中“左右”一词说明了高秆水稻幼苗大致的高度，用词准确。
14.材料二主要写杨利伟坐在飞船中看到海洋浩瀚、 、 等景象。选择其中一处景象，写一写你想象到的画面： 。(5分)
15.读了两则材料，同学们提出了很多问题，请你也来提问并梳理。(5分)
(二)联读短文，完成练习。(15分)
短文一：精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
短文二：係(gǔn)窃息壤①
①尧在位的时候，连年大雨，中原地带洪水泛滥。于是他派鲧去治水。鲧带领人们奔忙了九年，洪水仍没有平息，这让他很发愁。他同情人民疾苦，急于征服洪水，可是单凭自己这点神力很难办到。为此，他常常低着头，皱着眉头。
②一天，从水里浮上一只灵龟，对他说：“大神，不要忧愁，您可以用息壤来治住洪水啊！”鲧想起息壤是天帝的宝物，只要撒在地上，它就会生出很多泥土，能治住洪水。他很高兴地对灵龟说：“谢谢你的指点，我马上去昆仑山取息壤。”
③他化身玄鱼，渡过连鹅毛都浮不起的弱水；又化身长有双翅的白马，飞过烈焰腾腾的火山；还化身飞鸟，穿过布满荆棘的丛林……历尽千辛万苦，他终于偷到了息壤。
④这时，飞来一只鸟，叫道：“大神，你竟敢偷天帝的息壤！天帝会惩罚你的！”鲧笑了笑，说：“只要能把人类从洪水中救出来，就算千刀万剐也值得！”说罢，他就向人间走去。
⑤鲧抓起一把息壤向洪水撒去，息壤一落水立刻生出很多泥土，积成堤，堆成山，逼得洪水向后退去。鲧不停地撒，边撒边向前走，洪水也一步步地退了下去。在他身后，出现了一片又一片新生的土地。人们在新生的土地上种庄稼，盖新房，又重新过上了快乐幸福的生活。看到这一切，鲧露出了欣慰的笑容。
⑥不幸的是，天帝知道了息壤被盗走的事情。他大发雷霆，派火神去杀鲧，鲧平静地接受了天帝的惩罚。
【注释】①息壤：传说中一种能自行不断生长的土壤。
16.按照故事的起因、经过、结果，填写思维导图。(3分)
17.对比阅读两篇神话故事，下列说法不正确的一项是( )(2分)
A.《精卫填海》《鲧窃息壤》都是中国古代神话故事，表明了早期人类渴望征服自然的愿望。
B.对比精卫和鲧这两个人物，鲧的人物形象比较鲜明，而精卫这个人物就平淡无奇多了。
C.围绕题目，梳理这两个故事的起因、经过、结果，可以帮助我们更好地把握故事的主要内容。
D.鲧平静地接受了天帝的惩罚是因为鲧看到人们过上了幸福的生活。
18.下列选项中，与“精卫填海”表现的精神不相符的是( )(2分)
A.科学家从蝙蝠身上得到启发，发明了雷达。
B.鲸历经千辛万苦，盗取息壤，终于治住洪水。
C.袁隆平院士几十年如一日研究杂交水稻。
D.港珠澳大桥的建设者们历经十几年，克服重重困难，终于建成世界上总体跨度最长的跨海大桥。
19.神话故事充满想象，短文二中哪些地方写得特别神奇，用“ ”画出一处，并仿照短文一中的批注，写下自己的感受。 (4分)


20.请根据图文提示，将神话故事和对应的人物连一连。(4分)
写研学小记
四、挥毫泼墨，书写研学见闻。(30分)
21.请任选一题，完成习作。(30分)
题目一： 研学路上都是美丽的风景，只要拥有发现美的眼睛，我们就能找到生活中的美。请结合生活经历，以“ 之美”为题，写一篇作文。
题目二： 处处留心皆学问。如果你注意观察山川草木、花鸟虫鱼，你就会发现大自然的奥秘，感受到生命的力量，甚至得到一些启发。请以“我发现了 ”为题写一篇作文。
要求：①将题目补充完整；②若选择题目一，需介绍清楚你要写的地方，并写出这个地方最吸引人的是什么；③若选择题目二，需写出观察对象的变化；④内容充实，语言生动。
问题清单
问题1：什么是“高秆水稻”?
问题2：太空植物的培育能给我们带来哪些好处?
问题3:
梳理问题
我发现问题1 ，问我提的问题3是 提出的问题2 。 题。
A.不影响对内容的理解A.针对片段内容
B.能帮助理解内容B.针对文章写法
C.能引发深入思考C.联系生活经验