小学译林版（三起）（2024）Unit 8 What we wear教学课件ppt

这是一份小学译林版（三起）（2024）Unit 8 What we wear教学课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了学习目标 ， Lead-in，brother，computer，banana，doctor，teacher， Summary，Words，Sentences等内容，欢迎下载使用。
Lead-inPresentatinPracticeSummaryHmewrk
✔能够模仿、跟读等活动认读核心词汇，感知韵律诗的节奏和内容，初步了解服饰名称，感受节日文化。
✔能够梳理故事情节，了解人物穿戴并建立服饰与所属人物的正确关联，体会人物情感，感悟节日喜悦。
核心语言：单词:trusers,whse, shrts, lk, in,cap, wea短语:lk cl句型:-Whse trusers are these? -They're my father's shrts. -Whse cap is it? -It's my mther's.
✔能够分角色表演和小组对话等活动进一步理解故事内涵，设计并初步运用核心语言交流自己的化装派对穿戴。
What d yu wear tday ?
What d they wear? Speak what yu see.
What d yu wear fr special days?
Let’s chant
02 Presentatin
Watch a vide
What kind f party is it?
Read and tick
What is the party fr?
What des Bbby wear?
What des Sam wear?
你戴这个帽子看起来很酷
lk adj. in +服装穿/戴...看起来...例： Yu lk beautiful in the dress.
Whse 谁的,对物品的归属提问回答：It’s/They’re +名词所有格
Think and say
sunglasses
his father’s shrts
his mther’s cap
Read and think
What des Mrs Fx wear?
What d they say t celebrate the day?
Happy new Year!
为什么我戴墨镜？猜一猜！
因为我的学生们非常聪明！
Hw des Mrs Fx feel nw?
excited 兴奋的
Read and answer
Can yu find mre wrds with tw meanings?
Draw and talk
Lk at my ...
It’s/They’re
Whse ... is this/are these?
Read and imitate
Act ut the stry in grups.
Read and act
如 “苹果”，我们会说 “píng guǒ”，“píng” 说得更用力！英语单词也一样，重音就是单词里读得最响亮、最用力的那个音节（音节可以理解为 “单词里的小发音单位”，比如 apple 分成 ap-ple 两个音节）。​举个例子：apple /ˈæpl/，重音在第一个音节 “ap”，读的时候要把 “æ” 说得又响又有力，后面的 “ple” 轻轻带过就好～课本里的单词音标旁，常常有个小小的标记ˈ，它就像 “重音小喇叭”，告诉我们：“往这儿看！这个音节要重读！”​例子：banana /bəˈnɑːnə/，小喇叭在 “nɑː” 前面，所以重读第二个音节 “nɑː”（读成 “ba-NA-na”）
重音规则（记 3 条就够用）​1. 单音节单词（只有一个发音单位）：全部重读！​比如：cat /kæt/、dg /dɒg/、bk /bʊk/​这些单词只有一个音节，所以整个单词都要用力读，不用找重音～​2. 双音节单词（两个发音单位）：大多重音在第一个音节！​ 这是小学最常见的规则，记牢它！​例子：teacher /ˈtiːtʃə/（TEA-cher）、student /ˈstjuːdnt/（STU-dent）、father /ˈfɑːðə/（FA-ther）​小例外：少数双音节单词重音在第二个音节（后面标★），比如：abut /əˈbaʊt/（a-BOUT）、away /əˈweɪ/（a-WAY）​3. 带 “-er、-r、-ly”等后缀 结尾的单词：重音在前面的音节！​这些结尾就像 “小尾巴”，读的时候轻轻带过，重音要落在前面的 “主体” 上～​例子：wrker /ˈwɜːkə/（WORK-er）、dctr /ˈdɒktə/（DOC-tr）、happily /ˈhæpɪli/（HA-ppi-ly）
Listen and learn
/ ˈbrʌðə(r) /
/ kəmˈpjuːtə(r) /
/ bəˈnɑːnə /
/ ˈdɒktə(r) /
/ ˈtiːtʃə(r) /
Listen and practice
03 Practice
单项选择。(    )1. Yu lk nice ______ the shirtA.in B. nC. at(    )2. --______ cap is it? --It’s my sister’s.A. Wh B. Whse C. What(    )3. --Lk at my trusers. --______ s big.A. TheyB. It’sC. They’re  (    )4. The bird _____ back in spring. A. cmeB. are C. cmes(    )5. What d yu ______ tday?A. in B.wearC. put n
( ) Thank yu! Let’s have a dress-up party! ( ) Happy New Year, Lily.( ) Great!( ) Yu lk s cl in this dress.( ) Happy New Year, Nancy!
用数字给下列句子排序,组成一段完整的对话。
-Whse trusers are these? -They're my father's shrts.
lk cl in ...
-Whse cap is it? -It's my mther's.
基础题:抄写重点单词4遍，词组2遍，熟读课文3遍提高题：运用重点句型和同学创设对话，进行角色扮演。拓展题:查阅更多有关服装的词汇，画一张海报并涂色。