小学语文统编版（2024）二年级上册（2024）3 植物妈妈有办法随堂练习题

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第一部分：基础积累与语言运用（35分）
一、 字词基础大闯关
读拼音，写词语。
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
pú gōng yīng妈妈准备了 jiàng luò sǎn，苍耳妈妈给孩子穿上带刺的 kǎi jiǎ，豌豆妈妈让dòu jiá在太阳底下炸开。
给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。
四海为家（wéi wèi） 旅行（lǚ nǚ） 炸开（zhà zà） 观察（chá cá）
下列词语中，书写全部正确的一项是（ ）。
办法 娃娃 如果 知识
皮毛 那里 它门 更多
C. 脚丫 只要 纷分 出发
二、 词句积累与运用
1. 照样子，写词语。
许许多多（AABB式）：__________ __________
纷纷出发（AABC式）：__________ __________
选词填空。（填序号）
① 乘 ② 挂 ③ 炸 ④ 披
蒲公英的孩子（ ）着风纷纷出发。
苍耳的孩子（ ）在动物的皮毛上。
（3）豌豆妈妈让豆荚晒在太阳底下，啪的一声（ ）开了。
第二部分：阅读理解与鉴赏（35分）
三、 课内阅读材料：探寻植物妈妈的智慧
阅读《植物妈妈有办法》选段，完成练习。
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
阅读试题：
选段中提到了哪两种植物妈妈传播种子的办法？
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选段中“带刺的铠甲”指的是（ ）。
A. 苍耳种子外面坚硬的外壳和刺 B. 蒲公英的降落伞 C. 豌豆的豆荚
蒲公英妈妈是靠什么力量传播种子的？
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四、 课外阅读材料：石榴妈妈有妙招
石榴妈妈站在院子里，圆滚滚的果子挂在枝头。
她不像蒲公英靠风飘，也不像苍耳粘皮毛，自有一套好办法。
秋天一到，石榴果皮裂开，裹着红籽的果肉露出来。小鸟飞来啄食甘甜的籽，石榴种子藏在鸟肚子里。小鸟飞到山坡、田埂，种子跟着粪便落到泥土中。
等到春雨落下，小小的石榴籽就会生根发芽，长出嫩绿的新树苗。
石榴妈妈笑着说：“小鸟是我的运输车，走遍四方，我的孩子就能安家！”
阅读练习题：
1. 短文里写的是____妈妈传播种子的办法。
2. 判断对错，对的打√，错的打×
（1）石榴成熟后果子会裂开。（）
（2）石榴种子靠大风飞向远方。（）
3. 石榴是靠谁帮助传播种子的？简单写一写。
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4. 你还知道哪种植物传播种子的方法？写一句。
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第三部分：习作表达（30分）
种子的奇妙旅行
课文中，蒲公英、苍耳和豌豆妈妈都有自己传播种子的绝妙办法。大自然中还有许多神奇的植物，比如柳树妈妈靠柳絮飞扬传播种子，凤仙花妈妈靠果实弹裂传播种子。
请你发挥想象，以“__________的旅行”为题（横线上填一种植物种子的名字），写一段小故事。 要求： （1）写清楚这种植物种子传播的方式。 （2）试着运用拟人的修辞手法，把种子当作人来写。 （3）语句通顺，字数在50字左右。
参考答案与解析
第一部分：基础积累与语言运用（35分）
一、 字词基础大闯关
蒲公英 降落伞 铠甲 豆荚
wéi lǚ zhà chá
A （解析：B项“它门”应为“它们”；C项“纷分”应为“纷纷”）
二、 词句积累与运用
1. 示例：整整齐齐 干干净净 / 高高 轻轻
2. （1）① （2）② （3）③
第二部分：阅读理解与鉴赏（35分）
三、 课内阅读：探寻植物妈妈的智慧
1. 提到了蒲公英妈妈和苍耳妈妈传播种子的办法。
2. A
3. 蒲公英妈妈是靠风的力量传播种子的。
四、 课外阅读：
1. 石榴
2. （1）√ （2）×
3. 石榴依靠小鸟传播种子，小鸟吃下石榴籽，飞到别处后，种子跟着落在土里。
4. 示例：豌豆太阳一晒豆荚炸开，种子蹦向四周。
第三部分：习作表达（30分）
五、 种子的奇妙旅行
（评分标准参考）
一类文（27-30分）：准确写出了一种植物种子的传播方式；巧妙运用了拟人修辞，语言生动有趣，充满童趣；语句通顺，字数符合要求。
二类文（24-26分）：写出了植物种子的传播方式；有运用拟人修辞，但不够生动；语句较通顺，字数基本达标。
三类文（24分以下）：传播方式表述不清；未运用拟人修辞；语句不通顺，字数严重不足。