科学湘科版（2024）20 磁铁的磁极优秀练习题

这是一份科学湘科版（2024）20 磁铁的磁极优秀练习题，共12页。试卷主要包含了磁极、两 2，同极、吸引，磁铁的磁极，磁极的相互作用规律是，我们把磁铁指向北的磁极叫表示，观察图片，实验等内容，欢迎下载使用。
参考答案：
理解掌握 练一练
1.磁极、两 2.排斥、吸引 3.北极、N；南极、S
实验探究 做一做
排斥、吸引
南、S；北、N
实践应用 固一固
6.同极、吸引
迁移创新 试一试
7.A
解析：甲的这端和已知N极的磁铁相互排斥，根据同极排斥，可知甲的这端是N极；又因为甲的这端和乙的一端相互吸引，异极吸引，所以乙的那端是S极。答案选A。
项目类、实践类 （合作完成）
8.
正方（利大于弊）：❶在制造业中，利用磁极相互作用的磁悬浮技术可用于生产线上的物料传输，能实现无接触、低摩擦的精准搬运，避免物料因摩擦受损，提高生产效率与产品质量。像一些精密电子元件的生产，磁悬浮传输能最大程度保证元件的完整性。❷磁悬浮列车借助磁极“异极相吸、同极相斥”实现悬浮、推进，运行时与轨道无接触，速度快、噪音小、能耗低，还能减少对轨道的磨损，为人们出行提供更高效、舒适的选择，推动交通行业的革新。❸许多日常用品都运用了磁极原理，如磁贴挂钩，利用异极相吸能稳固地吸附在金属表面，方便悬挂物品；还有磁疗产品，部分通过合理利用磁极对人体磁场的调节（在科学验证有效的范围内），辅助缓解一些身体不适，给人们生活带来便利与健康益处。
反方（弊大于利）：❶磁铁的生产需要消耗大量资源，开采相关矿产时可能会对生态环境造成破坏，如植被破坏、土壤和水源污染等。而且废弃的含磁设备若处理不当，其中的磁性材料可能会对土壤、水源中的微生物等产生未知影响，干扰生态系统的正常运转。单元
第五单元磁铁的奥秘
课题
20.磁铁的磁极
学习目标
科学观念目标：知道磁铁有两个磁极，了解磁极的名称（北极和南极）以及磁极间“同极相斥、异极相吸”的相互作用规律。
科学思维目标：能根据磁铁磁极的相互作用现象，进行逻辑推理，判断磁铁的磁极情况。
探究实践目标：能通过实验（如用悬挂法观察磁铁的指向、用已知磁极的磁铁判断未知磁铁的磁极等），探究磁铁磁极的相关特性。
态度责任目标：在探究磁铁磁极的过程中，培养对科学实验的兴趣，以及认真观察、如实记录的科学态度。
理解掌握 练一练 ☆☆☆
预估时间
1.磁铁上磁力最强的部分叫（ ），每块磁铁都有（ ）个磁极。
2.磁极的相互作用规律是：同极相互（），异极相互（ ）。
3.我们把磁铁指向北的磁极叫（ ），用字母（ ）表示；指向南的磁极叫（ ），用字母（ ）表示。
4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆
预估时间
4.观察图片：磁铁相互靠近实验图，解决相关问题
两块磁铁相互靠近的磁极若是同极，它们会相互（ ）；若靠近的是异极，会相互（ ）。

5.实验：用一块已知磁极的磁铁去判断另一块磁铁的磁极
（1）步骤：将已知北极N极的磁铁一端，靠近未知磁铁的一端。
（2）现象及结论：如果相互吸引，未知磁铁的这一端是（ ）极（ ）极；如果相互排斥，未知磁铁的这一端是（ ）极（N）极。
6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆
预估时间
6.根据材料分析问题。
小明用两块磁铁做实验，发现它们有时吸在一起，有时又分开
问题：这是因为磁铁的磁极存在（ ）排斥，异极（ ）的相互作用。
6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆
预估时间
7.根据材料回答问题。
有甲、乙两块磁铁，甲的一端和乙的一端相互吸引，甲的这端和已知N极的磁铁相互排斥
甲的这端是（ ）极。
A.N B.S C.无法判断
2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆
预估时间
8.辨论会。利用磁铁磁极‘同极相斥、异极相吸’原理开展相关技术，是利大于弊还是弊大于利？
12分钟