小学科学苏教版（2024）二年级上册（2024）2 单元 玩磁铁5 隔物吸铁授课ppt课件

这是一份小学科学苏教版（2024）二年级上册（2024）2 单元 玩磁铁5 隔物吸铁授课ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了新知导入，穿越的开心果，探究新知，磁铁隔物吸铁，隔着物品吸铁，隔着水吸铁，隔着空气吸铁，隔着厚物体吸铁，磁铁的吸力，先预测一下等内容，欢迎下载使用。
学习要求目标知道磁铁能隔着空气、水、纸张、塑料等多种物体吸铁。理解磁铁的吸力大小与自身大小、形状有关。基于磁铁的外观特征预测其吸力差异。对比实验数据，推导不同磁铁吸力强弱结论。用准确简洁语言归纳磁铁的神奇本领。规范完成隔物吸铁实验，关注实验细节。动手制作纸蜻蜓飞起来装置，实践隔物吸铁的应用。主动与同伴分工协作，分享实验想法，倾听他人意见。感受科学与生活的联系。重点知道磁铁可以隔着空气、水、纸张等吸引铁制品。难点通过实验理解磁铁隔物吸铁的能力与物品厚度、磁铁吸力有关，能比较不同磁铁的吸力大小。
同学们看到了穿越的开心果，它真的穿越了吗？你能说说这是什么原因吗？
纸张不能直接被磁铁吸住，为什么可以被磁铁固定在黑板上？
黑板是磁性黑板，含有铁的成分，磁铁能隔着物品吸铁。
用多种方法发现磁铁的神奇“本领”。
实验材料有：磁铁、回形针、练习本
实验步骤：1、拿出磁铁、回形针、练习本。2、把回形针放在练习本的上面，磁铁放在练习本的下面。如图所示。3、移动磁铁，观察练习本上的回形针是否随着移动。
实验材料有：磁铁、回形针、塑料片
实验步骤：1、拿出磁铁、回形针、塑料片。2、把回形针放在塑料片的上面，磁铁放在塑料片的下面。3、移动磁铁，观察塑料片上的回形针是否随着移动。
实验材料有：磁铁、回形针、布
实验步骤：1、先拿出磁铁、回形针、布。2、把回形针放在布的上面，磁铁放在布的下面。3、移动磁铁，观察布上的回形针是否随着移动。
实验材料有：磁铁、回形针、装水的水杯
实验步骤：1、先拿出磁铁、回形针、水杯。2、把回形针放在水杯里，磁铁放在水杯的外面。3、把磁铁放在水杯壁上，移动磁铁，观察回形针是否随着移动，并捞出水杯中的回形针。
实验材料有：磁铁、小铁珠、回形针
实验步骤：1、先拿出磁铁、小铁珠、回形针。2、一手拿小铁珠，一手拿磁铁，隔着适当的距离，放开小铁珠观察。3、一手拿用细线掉着的回形针，一手拿磁铁，并把磁铁向回形针靠拢，观察现象。
实验材料有：磁铁、厚木块、纸张、塑料、装回形针的小盆
实验步骤：1、先把磁铁放在厚木块上、观察能否吸引回形针。2、把磁铁放在纸上，观察能否吸引回形针。3、把磁铁放在塑料小盆里，观察能否吸引回形针。
用一句话概括磁铁的神奇“本领”：
通过以上实验，我们发现：结论一：磁铁隔着物品能吸住回形针。结论二：磁铁隔着水能吸住回形针。结论三：磁铁隔着空气能吸住回形针。结论四：磁铁隔着厚的物品不能吸住回形针。
磁铁可以隔着薄的非铁质物体吸铁，但物体太厚不能吸起。
比一比下面磁铁吸力的大小。
同学们说说这四块磁铁有什么不同之处。
同学们预测一下这四块磁铁吸力的大小。
实验方法一：借助字典（或书本），比一比不同磁铁吸力的大小。
1、将字典平放在桌面，取1枚铁夹子放在字典的内页上。2、用①号磁铁从字典上方缓慢靠近铁夹子，直到刚好能吸住铁夹子，记录此时最多能隔着的字典内页页数。3、用同样的方法，依次用②号、③号、④号磁铁重复上述操作，分别记录每块磁铁能隔着吸住铁夹子的 “最多页数”。
借助字典比较不同磁铁吸力
实验方法二：借用直尺，测量回形针被不同磁铁吸引的距离。
1、将一把直尺水平固定在桌面上，在直尺的“0”刻度位置放置1枚回形针。2、取①号磁铁，将磁铁贴着直尺边缘，从远离回形针的方向缓慢向回形针移动，直到磁铁刚好吸住回形针，记录此时磁铁前端与直尺“0”刻度之间的距离（单位：毫米）。3、用②号、③号、④号磁铁重复上述操作，分别记录每块磁铁吸住回形针时的“距离”。
借助直尺比较不同磁铁吸力
在材质相同的情况下，磁铁的体积越大，吸力越大；反之，磁铁体积较小，吸力相对较小。
还有其它探究磁铁吸力的大小的方法吗？
实验原理：磁铁吸引大头针或垫圈的数量越多，磁铁吸力越强。
磁铁隔物吸铁的能力与哪些因素有关？
磁铁隔物吸铁的能力与物品厚度、磁铁吸力有关
1、先用剪刀在彩纸上剪出一只纸蜻蜓。2、用双面胶在纸蜻蜓上面粘一枚回形针，再用线拴住小木块。3、将磁铁靠近纸蜻蜓，让它飞起来。
生活中隔物吸铁的应用。
通过本课的学习，我们知道了知道磁铁能隔着空气、水、纸张、塑料等多种物体吸铁。磁铁的吸力大小与自身大小、形状有关。能通过对比实验数据，推导不同磁铁吸力强弱结论。能通过实验理解磁铁隔物吸铁的能力与物品厚度、磁铁吸力有关，能比较不同磁铁的吸力大小。在实验中能主动与同伴分工协作，分享实验想法，倾听他人意见。感受科学与生活的联系。
寻找身边利用磁铁隔物吸铁本领制成的物品。