四川省泸州市2025-2026学年高一下学期期末考试语文试卷

这是一份四川省泸州市2025-2026学年高一下学期期末考试语文试卷，共6页。试卷主要包含了阅读等内容，欢迎下载使用。

高 2025 级高一下质量监测试题语文参考答案与评分标准
一、阅读（72 分）
阅读 I（19 分）
选择题（3 分）答案：C
解析：材料二核心是中国不能照搬外国制度，要立足本国土壤；外国政要走读中国，是世界主动了解中国，二者不存在“现实呼应”逻辑。A、B、D 表述均符合文本。
评分：选对 3 分，错选 0 分。
选择题（3 分）答案：B
解析：A 典故意在说明过去片面认知，需全面深入了解，并非只证明认知片面；
C 无“中国式现代化高于各国”，仅展示发展成就；
D 材料二先驳后立，《拿来主义》先破后立，但论证方式不完全一致；
B “画虎不成反类犬”点明照搬他国制度的严重风险，正确。评分：选对 3 分，错选 0 分。
选择题（3 分）答案：B
解析：原文务实选择是深入中国大地，看现代化、产业、发展逻辑。A 仅观展会夜景、C 仅例行会晤、D 单纯购物直播，均未实地体察中国发展内核；B 正式会晤+走访新能源工厂体验数字化生产，贴合“读懂中国发展”。
评分：选对 3 分，错选 0 分。
补写句子（4 分，每空 2 分，每处不超 10 字）
①中国式现代化真实面貌②独立自主发展道路
评分：每空 2 分，意思相近、符合字数即可得分；超出 10 字扣 1 分，表意偏差不得分。
简答题（6 分，成因 3 分，世界意义 3 分）独特性成因：
国土广袤、民族众多，国情与他国完全不同，无法照搬外来制度；
植根自身历史根脉、党史发展历程，拥有独特制度优势与战略定力；
坚持独立自主，对外来文明兼容并蓄、消化吸收，拒绝邯郸学步式照搬。对世界的意义：
为动荡变革、保护主义盛行的世界提供稳定、确定的发展范本；
证明现代化道路不止一种，各国可立足本土走出适合自身的发展道路；
秉持包容共享胸怀，拓展全球求同存异、合作共赢的发展空间。评分标准：
成因 3 分，每点 1 分；世界意义 3 分，每点 1 分；只摘抄原文无概括减半给分；逻辑清晰、
分点作答满分，杂乱无章酌情扣 1-2 分。
阅读 II（18 分）
选择题（3 分）答案：A
解析：文本一开篇介绍点位、一等功，后文顺叙驻守日常，无倒叙手法。B、C、D 分析均正确。评分：选对 3 分，错选 0 分。
选择题（3 分）答案：B
解析：写蔡文琪转变，既体现班长细致，更突出营区锻炼育人、成为骨干摇篮的核心，并非主要表现班长。其余三项均符合文本。
评分：选对 3 分，错选 0 分。
简答题（6 分，三点，每点 2 分）
轮换机制特殊：官兵半年一轮换，来源多元，各类战士在此集中淬炼；
训练标准严苛：场地狭小但训练不打折扣，以龙虎榜激励争先，锤炼过硬本领；
1
育人氛围浓厚：骨干手把手帮带短板战士，尊重官兵个性与梦想，培育综合能力；
成长成效显著：经此处驻守的战士返回原单位大多成为业务骨干，多人立功受奖。
（答满三点即可满分）
评分：每点 2 分，概括准确、结合原文事例得分；泛泛而谈每点扣 1 分。
简答题（6 分，两大精神价值各 3 分）文本二提出两大核心精神价值：无私奉献精神、真挚深厚的军旅情感。
无私奉献精神（3 分）
深ft环境苦寒偏僻，官兵常态化无预案紧急拉动，严苛训练坚守岗位；战士主动申请留队，调离后仍回驻地探望；甘于寂寞，默默守护国土，彰显和平年代稀缺的青春奉献、使命担当。
真挚深厚军旅情感（3 分）
官兵以营区为家，彼此扶持；班长主动陪伴内向战士、组建兴趣小组打开心扉；连长体恤官兵、尊重每个人的梦想；战友同心，形成温暖紧密的集体情谊，饱含纯粹厚重的战友情。评分：分两大点作答，每点 3 分；结合文本具体事例，无事例减半计分。
阅读 III（文言文 20 分）
断句（3 分，三处：C、D、F）
断句原文：此三者常人皆知其不可/而介甫独以为可/非介甫之智不及常人也/直欲求非常之功而忽常人之所知耳。
得分点：每涂对一处 1 分，多涂 0 分。
选择题（3 分）答案：A解析：
材料“间”：差距；《庖丁解牛》“间”：空隙，意思不同，本选项表述正确，不选；
文中“宜”：合宜、道义；《出师表》“宜”：应当，含义不同；
C 两处“乃”均为“竟然”；
D 两处“洎”均为“等到”。
评分：选对 3 分，错选 0 分。
选择题（3 分）答案：D
解析：材料四只记载王安石性格、用人、罢相经历，未提及“变法失败”，无相关表述。A、B、
C 概括均符合原文。评分：选对 3 分，错选 0 分。
翻译（8 分，每题 4 分）
译文：我虽然德行浅薄，但实在想辅佐皇上在天下建立伟大功业，世人的诋毁与赞誉哪里值得忧虑呢？
采分点：德薄（1 分）、诚（1 分）、毁誉（1 分）、曷足恤（1 分）。
译文：盘庚不因为百姓怨恨的缘故改变自己的计划，考虑合乎道义后才行动，认为正确就看不出有什么值得后悔的地方。
采分点：度（计划，1 分）、度义（考虑道义，1 分）、是（认为正确，1 分）、句意通顺 1 分。评分：关键词译错一处扣 1 分，语句不通顺酌情扣 1 分。
概括司马光批评理由（3 分，每点 1 分）
新法侵官、贷息钱、敛钱雇役，扰乱朝政，违背常理；
王安石骄傲自负，只认同附和自己的言论，排斥不同意见；
亲近谄媚小人，疏远正直之士，不利于国事治理。
评分：三点各 1 分，摘抄原文无概括扣一半分数。
阅读 IV（唐诗 9 分）
选择题（3 分）答案：D
2
解析：全诗以描写为主，几乎无议论；诗句文采清丽，并非质朴平实。A、B、C 赏析正确。评分：选对 3 分，错选 0 分。
简答题（6 分，三点，每点 2 分）
出身来历：产自太湖深水，吸纳ft川灵气，带有水下龙宫的奇幻气息，从江湖运至相府；
外形气势：石体如云似风，高耸直抵云天，外形如同上古木槎，姿态雄奇；
际遇价值：奇石脱离荒野水泽，进入高官庭院，尽显珍贵不凡，暗含遇知音的意蕴。
评分：每点 2 分，结合对应诗句分析；只概括不结合诗句每点扣 1 分。
名篇名句默写（6 分，每空 1 分，错字、漏字、多字不得分）
竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路
钉头磷磷，多于在庾之粟粒
示例：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 / 亲朋无一字，老病有孤舟（任意一组含孤舟唐诗即可）
语言文字运用（18 分）
找错别字并改正（3 分，一处 1 分，写出词语+改正）
1. 叠代 → 迭代 2. 依拖 → 依托 3. 转形 → 转型其他错字：陈现→呈现，写出任意三处即可满分。
修改病句（4 分，两处各 2 分）
①序号 1：“无论是创作生态以及内容储备量”修改为“无论是创作生态还是内容储备量”
②序号 2：“中国网文都稳居全球第一”修改为“中国网文的创作生态与内容储备量都稳居全球第一”评分：指出序号 1 分，修改正确 1 分；改动原意不得分。
词语选择（3 分）答案：A
掀起波澜；彼此割裂；其实；因此。评分：选对 3 分，错选 0 分。
句子作用（4 分，结构 2 分，内容 2 分）
句子：这些短剧出品方的脑洞得有多大，才能在八个月里想出这么多俗套而反转的剧情？
1. 结构上：承接上文短剧产量巨大的内容，引出下文网文为短剧提供剧情素材的阐释，承上启下；2. 内容上：以设问引发读者好奇，自然揭示短剧剧情海量的根源是多年积累的网络文学，强化文段逻辑。
评分：结构、内容各 2 分，分点清晰满分，表述简略酌情扣 1 分。
概括网文作用（4 分，四点，每点 1 分）
积累海量创作者与庞大小说素材库，提供丰富剧情蓝本；
成熟叙事套路为短剧创作提供成型内容方法论；
网文先行出海，为国产文化产品走向海外铺垫道路；
短剧只需对网文素材排列组合、优化改编，大幅降低创作成本。
写作（60 分）
题目：演讲稿《换个视角，解开人生困惑》（主题班会：如何面对人生困惑）评分标准（高考作文四等评分）
一类文（50–60 分）
立意深刻：紧扣“换视角破人生困惑”，结合大小学生双向问答材料，分层论述换位思考的价值；2. 文体规范：标准演讲稿，有称呼、开场白、结束语，语言口语化、有感染力；
内容充实：有个人成长、社会事例，逻辑清晰，层次分明；
语言流畅，素材丰富，不少于 800 字，无错别字语病。二类文（42–49 分）
立意准确，贴合材料核心；演讲稿格式完整；
论据较充足，结构完整，语言通顺，少量语病；
3
字数达标，中心明确。三类文（30–41 分）
立意略有偏差，仅谈“困惑”，淡化“换视角”；演讲稿格式残缺；
内容单薄，事例匮乏，逻辑松散；字数不足 700 字。四类文（0–29 分）
完全脱离材料、偏离主题；文体混乱，不是演讲稿；
抄袭套作、泄露个人信息；字数不足 400 字；
观点消极、价值观错误直接 10 分以下。扣分项细则
未写演讲稿格式（无称呼、无结尾）扣 5 分；
不足 800 字，每少 50 字扣 2 分；
错别字 3 个扣 1 分，最多扣 5 分；
套作、宿构降一档评分；抄袭直接 20 分以下；
泄露姓名、学校等信息统一扣 10 分。
4