浙江省金华市2025-2026学年高三第一次调研测试生物试卷含解析

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2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．研究发现当机体糖类物质利用受阻或长期不能进食时，机体会动用大量脂肪分解供能，脂肪分解后会生成酮体。当人体内的酮体浓度超过肝外组织所能利用的限度后，血液中酮体堆积，就会导致人体患酮血症。下列相关叙述错误的是
A．酮血症患者体内可能胰岛素分泌不足或细胞缺乏胰岛素受体
B．人长期不补充糖类食物，除会患酮血症外，尿氮含量也可能会增加
C．患有糖尿病的酮血症患者的组织细胞对葡萄糖的摄取和利用率较高
D．某患有酮血症的个体出现头昏、心慌和四肢无力，其可能患有低血糖病
2．细胞内的“囊泡”就像“深海中的潜艇”在细胞中“来回穿梭”，参与物质的运输过程，下列有关细胞内囊泡运输的叙述，错误的是（ ）
A．囊泡运输依赖于生物膜的流动性且消耗能量
B．抗体的运输和分泌过程需要囊泡的参与
C．囊泡只能将物质从胞内运输到胞外
D．细胞内有些大分子物质不能通过囊泡进行运输
3．白蛋白是健康人血浆中含量最多的蛋白质，白蛋白在肝细胞内合成后，分泌进入血液
循环而分布到身体各处。下列有关白蛋白的叙述中，正确的是
A．白蛋白增多，会引起组织水肿B．白蛋白减少，会使尿液量增多
C．白蛋白减少，O2运输能力减弱D．白蛋白增多，机体免疫力增强
4．榴莲香味独特浓郁深受人们喜爱。在榴莲果实成熟过程中，乙烯调节香气物质合成的作用机理如图。下列分析或推测正确是（ ）
A．乙烯通过主动运输的方式进入榴莲细胞的细胞核
B．多聚核糖体的形成，提高了组成L酶的肽链的合成速率
C．核DNA可以通过调控L酶合成直接控制果实的香气性状
D．乙烯通过促进亚油酸合成基因的表达提高香气物质合成量
5．下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，错误的是（ ）
A．胚胎移植操作中被移植胚胎不一定均由受精卵发育而来
B．胚胎干细胞的培养可加入胚胎成纤维细胞促进其分化
C．胚胎移植能充分发挥良种畜的繁殖潜能
D．试管动物的大部分胚胎发育阶段仍在体内进行
6．下列实践活动中的相关措施或方法科学的是（ ）
A．大棚种植时，改用红色或蓝紫色塑料薄膜可增加农作物的产量
B．在油菜花期喷洒一定浓度的2，4-D溶液可防止连续阴雨天气造成的减产
C．在农田中放养适量的青蛙和无毒蛇，可以达到防治害虫、维持生态平衡的目的
D．调查某种鱼的种群密度时，要保证初次捕获与再次捕获所用渔网的网眼大小一致
7．下列关于高中生物学实验，不正确的是（ ）
A．用荧光标记法研究生物膜的流动性
B．用构建物理模型的方法研究DNA分子结构特点
C．用3H标记胸腺嘧啶研究基因的表达过程
D．用差速离心法分离细胞中的不同的细胞器
8．（10分）下列有关实验的叙述不正确的是（ ）
A．验证胰岛素降低血糖的作用时，先注射胰岛素溶液再注射葡萄糖
B．验证胰高血糖素升高血糖作用时，先饥饿处理再注射胰高血糖素
C．验证促性腺激素的作用可用垂体提取液处理的饲料饲喂实验动物
D．验证甲状腺激素促进发育作用可用含甲状腺制剂的饲料饲喂幼龄动物
二、非选择题
9．（10分）与花生不同，玉米固定CO2后首先会形成C4化合物，因此被称为C4植物。C4植物含有的PEP羧化酶对CO2具有很强的亲和力，可以把浓度很低的CO2固定下来供给植物体利用，科学家形象地把这种作用比喻为“CO2泵”，具体机制如图1所示。图2为夏季某地晴朗的白天玉米和花生光合速率测定值，请分析回答：
（1）科学家获得图1所示CO2的固定机制，常采用的研究方法是_____
（2）花生叶肉细胞中的CO2在_____中被C5固定下来，该过程_____ (需要/不需要) 消耗NADPH。
（3）花生在13：00时光合速率下降的现象，称为“光合午休”，这是由于光照增强，温度过高，_____，导致花生光合作用速率明显下降；而此时玉米光合作用速率仍然有所升高，原因是________
（4）生物在长期进化中形成的特定功能往往与特定环境相适应，据此分析玉米产地的气候条件一般是： _____。
10．（14分）高等植物的光合作用经常受到外界环境条件（外因）和内部因素（内因）的影响而发生变化。为研究内因对光合作用的影响，研究人员以苹果枝条为材料，A组在叶柄的上、下两处对枝条进行环割处理（如图甲所示），切断韧皮部使有机物不能向外输出，B组不作处理，测定图示中叶片光合作用强度的变化，结果如图乙所示。若不考虑环割对叶片呼吸速率的影响，回答下列问题：
（1）5 -7时，随着光照强度的增强，在类囊体的薄膜上生成速率加快的物质有___________（至少答两个）；13 -15时，A组叶片中有机物含量的变化是________。
（2）7时以后，相同时刻环割处理的A组光合速率比B组小，由此可以得出的结论是________。
（3）实验结果表明，无论环割与否，A组和B组叶片的光合作用强度均会出现两个峰值，且下午的峰值比上午的峰值低。针对下午的峰值比上午峰值低这一现象，试从影响光合作用的外因和内因两个不同角度，分别作出合理的解释________。
11．（14分）为探究环境因子对土壤表层微生物呼吸作用的影响，科研工作者在田间裸地上进行了相关实验，结果如图所示。请据此回答：
（1）据图分析，该实验的自变量是__________，土壤表层微生物进行细胞呼吸的最适土壤水分含量大约为_____________，土壤水分含量超过50%时，随着含水量的增加，土壤表层微生物呼吸速率逐渐下降，对此现象合理的解释是______________________________。
（2）土壤水分含量的变化会影响土壤表层微生物的呼吸速率，该现象说明细胞内的自由水具有的作用是__________________________________________________(至少答出两点)。温度影响微生物呼吸速率的原因是_______________________________________。
（3）土壤表层微生物呼吸速率的日变化趋势主要与______有关；在该地区，不同年份土壤表层微生物呼吸的年际差异特征显著，这种年际差异特征主要与年平均__________密切相关。
12．贵州麻江县盛产蓝莓，某兴趣小组想深度开发蓝莓，进行以下实验，请回答相关问题：
（1）开发蓝莓汁，为了提高出汁率和澄清度，可以在制作蓝莓汁时加入________________________，酶（写两种）以分解果胶。该酶可从黑曲霉或苹果青霉中提取，下列适合黑曲霉或苹果青霉扩大培养的培养基是________________（填“固体培养基”或“液体培养基”）；由于这些酶溶于水，不利于重复使用，可通过________方法将酶或细胞固定在某种介质上，使之成为不溶于水而又有________________的制剂，其中细胞多采用________法固定化，理由是____________________。
（2）用蓝莓汁制作蓝莓果酒，以蓝莓汁为原料，加入一定比例的蔗糖目的是______________________。最后倒入酵母悬液，混匀，加盖。发酵开始时，微生物的有氧呼吸会使发酵瓶内出现负压，原因是________________________________________。
参考答案
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、C
【解析】
由题干可知，脂肪分解生成酮体。酮体的浓度超过一定限度，会导致机体患酮血症。脂肪过多分解的原因主要由两种：一种是糖尿病患者，另一种是长时间不补充糖类食物，导致肌肉以脂肪为呼吸底物。
【详解】
多数患有酮血症的患者都患有糖尿病，糖尿病产生的原因是体内胰岛素分泌不足或细胞缺乏胰岛素受体，A正确；当机体长期不补充糖类食物时，机体会以脂肪和蛋白质为底物进行氧化分解供能，故该机体除患酮血症外，尿氮含量还可能会增加，B正确；含有糖尿病的酮血症患者，组织细胞对葡萄糖的摄取、利用效率低，从而导致血糖浓度高，C错误；某患有酮血症的个体出现头晕心慌和四肢无力，可能是因为长时间不补充糖类物质而导致低血糖，D正确；因此，本题答案选C。
解答本题的关键是看清题干中相关信息“研究发现当机体糖类物质利用受阻或长期不能进食时，机体会动用大量脂肪分解供能，脂肪分解后会生成酮体”，再根据题意作答。
2、C
【解析】
分泌蛋白合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工一内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。据此答题。
【详解】
A、囊泡运输依赖于膜的流动性且需要消耗能量，A正确；
B、抗体属于分泌蛋白，其运输和分泌过程需要囊泡的参与，B正确；
C、囊泡既能将物质从胞内运输到胞外，也能从胞外运输到胞内，C错误；
D、细胞内的大分子物质不都可通过囊泡进行运输，如核酸不通过囊泡进行运输，D正确。
故选C。
3、B
【解析】
A、白蛋白增多，血浆的渗透压增多，组织液减少，不会引起组织水肿，A错误；
B、白蛋白减少，血浆渗透压下降，抗利尿激素分泌减少，尿液增多，B正确；
C、白蛋白没有运输氧气的能力，C错误；
D、白蛋白的主要作用是维持血浆渗透压，不参与免疫调节，D错误．
4、B
【解析】
核孔是核质之间进行物质运输和信息交流的通道，部分大分子物质可以选择性的进出核孔。一条mRNA上可以同时结合多个核糖体，进行多条多肽链的翻译工作，这样大大的提高了翻译的效率。
【详解】
A、图中的信息指出乙烯是通过核孔进入细胞核的，这种方式并不属于主动运输，A错误；
B、多聚核糖体可以同时进行多条肽链的翻译，提高了L酶的合成速率，B正确；
C、L酶只是催化亚油酸转化为香气物质，这属于间接控制生物的性状，C错误；
D、图中信息表示乙烯促进的是L酶合成基因的表达，D错误；
故选B。
5、B
【解析】
动物胚胎发育的过程：过程：受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚→原肠胚→幼体。
①卵裂期：细胞进行有丝分裂，数量增加，胚胎总体积不增加。
②桑椹胚：32个细胞左右的胚胎（之前所有细胞都能发育成完整胚胎的潜能属全能细胞）。
③囊胚：细胞开始分化，其中个体较大的细胞叫内细胞团将来发育成胎儿的各种组织；而滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘；胚胎内部逐渐出现囊胚腔（注：囊胚的扩大会导致透明带的破裂，胚胎伸展出来，这一过程叫孵化）。
④原肠胚：内细胞团表层形成外胚层，下方细胞形成内胚层，由内胚层包围的囊腔叫原肠腔．（细胞分化在胚胎期达到最大限度）。
【详解】
A、用于移植的早期胚胎不一定是由受精卵发育而来的，也可以是胚胎分割获得的，A错误；
B、胚胎干细胞的培养可加入胚胎成纤维细胞促进其分化，B正确；
C、胚胎分割移植能充分发挥良种畜的繁殖潜能，C错误；
D、早期胚胎发育在体外进行，然后移入子宫后进一步发育，而子宫与外界相通，不属于生物体内，D错误。
故选B。
6、C
【解析】
1.一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度。
活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度。
2.生长素类似物的应用：
（1）促进扦插的枝条生根；
（2）促进果实发育（用于培育无籽果实）；
（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保铃；
（4）控制性别分化。
3. 叶绿体中的色素吸收可见光进行光合作用，可见光包括红橙黄绿青蓝紫七色光，主要吸收红光和蓝紫光，在CO2、温度、水分适宜的情况下，吸收的光越多，光合作用越强。
【详解】
A、大棚种植时，透明的薄膜最能增加农作物的产量，A错误；
B、连续阴雨天气影响传粉无法正常授粉形成种子，2，4-D只能促进果实发育，无法促进种子的形成，B错误；
C、青蛙和蛇可以捕食害虫，这是生物防治，C正确；
D、两次捕获不一定要保证渔网网眼大小一致，D错误。
故选C。
7、C
【解析】
基因表达包括转录和翻译过程，转录是以DNA的一条链为模板形成RNA的过程，需要四种核糖核苷酸为原料，翻译是以mRNA为模板合成具有一定氨基酸序列的蛋白质，需要氨基酸为原料。DNA特有的碱基为T，RNA特有的碱基为U。
【详解】
A、由于细胞膜上的蛋白质是可以运动的，因此可以用红、绿荧光染料标记膜蛋白研究细胞膜的流动性，A正确；
B、沃森和克里克运用构建物理模型的方法发现了DNA分子结构为双螺旋结构，B正确；
C、胸腺嘧啶只存在于DNA中，只有DNA复制过程中才会利用胸腺嘧啶，基因表达过程涉及转录和翻译，不涉及DNA复制，因此应用3H标记的胸腺嘧啶不能研究基因的表达过程，C错误；
D、由于各种细胞器的质量和密度不同，所以运用差速离心法可以将细胞中各种细胞器相互分离开来，D正确。
故选C。
8、C
【解析】
验证某种激素的作用可先让该激素“缺席”，观察动物的反应，再加入该激素，通过自身前后对照说明胰岛素具有降低血糖的作用。
【详解】
A、验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，应先注射胰岛素溶液，观察胰岛素作用的结果，再注射葡萄糖溶液，观察症状是否消除，A正确；
B、验证胰高血糖素升高血糖作用时，应先饥饿处理观察动物的症状，再注射胰高血糖素看症状是否消失，B正确；
C、促性腺激素的化学本质为蛋白质类（激素类），口服会失去作用，C错误；
D、验证甲状腺激素促进发育作用可用含甲状腺制剂的饲料饲喂幼龄动物，观察动物的生长发育情况，D正确。
故选C。
解答此题需要明确各种激素的作用及化学本质。
二、非选择题
9、同位素标记法 叶绿体基质 不需要 气孔关闭，CO2进入减少 玉米含有的PEP羧化酶对CO2具有很强的亲和力，可以把浓度很低的CO2固定下来供给植物体利用，在进入植物内的CO2减少的情况下，仍可以维持细胞内较高的CO2浓度，此时光照强度增强，促进光合作用加强 高温干旱、光照强
【解析】
由图1可知，C4植物含有的PEP羧化酶对CO2具有很强的亲和力，可以把浓度很低的CO2固定形成C4，C4分解产生的二氧化碳经过与C5固定形成C3，C3被还原形成有机物。
分析图2：在13：00时花生出现了“午休”，光合速率降低，而玉米的光合速率不仅没有降低，反而升高了。
【详解】
（1）科学家获得图1所示CO2的固定机制，需要研究CO2的转移途径，常采用的研究方法是同位素标记法。
（2）花生叶肉细胞中的CO2在叶绿体基质中被C5固定形成C3，该过程不需要消耗NADPH。
（3）花生在13：00时出现“光合午休”，这是由于光照增强，温度过高，部分气孔关闭，二氧化碳进入减少，导致花生光合作用速率明显下降；而玉米含有的PEP羧化酶对CO2具有很强的亲和力，可以把浓度很低的CO2固定下来供给植物体利用，在进入植物内的CO2减少的情况下，仍可以维持细胞内较高的CO2浓度，并且此时光照强度增强，促进光合作用加强，所以此时玉米的光合作用速率不仅没有下降，反而有所升高。
（4）由于玉米能在较低的二氧化碳条件下固定并利用二氧化碳进行暗反应，所以气孔关闭对其光合速率影响不大，据此可知玉米产地的气候条件一般是高温干旱、光照强。
本题考查了影响光合作用的环境因素，以及C3和C4植物的区别，意在考查考生理解所学知识要点，并能根据题意推测某些现象产生的原因。
10、ATP、[H]、O2 减少 叶片中有机物的积累会抑制光合作用的进行 外因:下午的光照强度比上午低（或答温度、水分条件等），导致光合作用弱
内因:上午叶片的光合作用较强，积累了有机物，抑制了光合作用的进行
【解析】
1、光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，光反应是水光解形成氧气、NANPH、ATP，发生在叶绿体的类囊体膜上；暗反应包括二氧化碳固定和三碳化合物还原两个阶段，三碳化合物还原需要消耗光反应产生的NADPH、ATP，暗反应发生的场所是叶绿体基质。
2、由题意知，A组在叶柄的上、下两处对枝条进行环割处理，B组不作处理，作为对照，与B组相比，A组切断韧皮部使有机物不能向外输出，会导致叶片光合作用的产物局部积累，进而抑制光合作用，因此光合速率会降低。
【详解】
（1）类囊体膜是光反应的场所，影响光反应的条件之一是光照，光照增强，光反应速率加快，光反应产生的氧气、NADPH、ATP会增多；由题图可知，13-15时A植物吸收二氧化碳的速率小于0，即光合作用速率小于呼吸作用速率，因此有机物含量减少。
（2）由题图曲线可知，7时以后，相同时刻环割处理的A组光合速率比B组小，而A、B的自变量是A组切断韧皮部使有机物不能向外输出、B组不做处理，因此7时以后，相同时刻环割处理的A组光合速率比B组小是由于A组切断韧皮部使有机物不能向外输出造成的，因此可以说明叶片中有机物积累会抑制光合作用过程。
（3）由题图可知，两组实验结果上午和下午都有一个峰值，下午的峰值小于上午，从外因分析，上午光照强度强，峰值高，下午光照强度减弱，峰值低；从内因分析，上午光合作用较强，积累较多的有机物下，抑制了光合作用，因此峰值较低。
本题以叶柄处环割实验及实验曲线图为依托，考查学生理解光合作用过程的的物质变化和场所、光合作用与呼吸作用的关系及影响光合作用的外因和内因，难点是（3）题需要考生分析出上午和下午环境的区别。
11、土壤温度、土壤水分含量 50% 随着含水量的升高，氧含量降低，从而影响了土壤微生物的有氧呼吸 自由水是细胞内的良好溶剂提供反应介质；参与物质运输；作为反应物参与化学反应 影响呼吸相关酶的活性 土壤温度 土壤水分含量
【解析】
据图分析，在一定范围内，随着土壤水分含量的增加，土壤微生物呼吸速率逐渐增加，土壤水分含量超过50%后，土壤微生物呼吸速率开始下降。在一定范围内，土壤微生物呼吸速率随着土壤温度的增加而增加。
【详解】
（1）据图分析，该实验的自变量是土壤温度和土壤水分含量，土壤表层微生物进行细胞呼吸的最适土壤水分含量大约为50%。在一定范围内，随着含水量的升高，土壤微生物的呼吸速率增增加，但含水量超过一定范围，会导致土壤中氧含量降低，从而影响了土壤微生物的有氧呼吸
（2）土壤水分含量的变化会影响土壤表层微生物的呼吸速率，该现象说明细胞中的自由水是细胞内的良好溶剂，提供反应介质；参与物质运输；作为反应物参与化学反应。温度影响微生物呼吸速率的原因是影响呼吸相关酶的活性。
（3）大多数情况下，一天中土壤含水量变化不大，所以引起土壤表层微生物呼吸速率变化的主要因素是土壤温度；不同的年份降水量往往有差异，而气温变化不大，所以在不同年份，年累积土壤表层微生物呼吸的年际差异特征显著，这种年际差异特征与年平均土壤水分含量密切相关。
本题主要考查影响细胞呼吸的因素，认真识图并将其与所学呼吸作用的过程相比较，细读设问，明确解决问题的切入点。
12、果胶酶和果胶酯酶 液体培养基 物理或化学 酶活性 包埋法 细胞体积大难以被吸附或结合 提高果酒的酒精和糖的含量 有氧呼吸消耗氧气，产生的二氧化碳易溶于水
【解析】
参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型，果醋制作的原理：
当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸。
当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。
【详解】
（1）果胶是植物细胞壁的主要成分，以原果胶、果胶、果胶酸的形态广泛存在于植物的果实、根、茎、叶中，它们伴随纤维素而存在，构成相邻细胞中间层粘结物，使植物组织细胞紧紧黏结在一起，在制作蓝莓汁时可加入果胶酶和果胶甲酯酶分解果胶，提高果汁出汁率和澄清度。液体培养基可扩大培养黑曲霉或苹果青霉等微生物；由于这些酶溶于水，不利于重复使用，可通过物理或化学方法将果胶酶固定在某种介质上，使之成为不溶于水而又有酶活性的制剂；其中细胞多采用包埋法，因为细胞体积大难以被吸附或结合。
（2）用蓝莓汁制作果酒，以蓝莓汁为原料，加入一定比例的蔗糖，目的可通过微生物发酵来提高果酒的酒精和糖的含量。发酵瓶内微生物需呼吸作用消耗氧气，产生的二氧化碳溶于水，容易导致瓶内出现负压。
本题考查果酒制作，解题关键是识记参与果酒和果醋制作的微生物及其代谢类型，掌握果酒和果醋制作的原理及条件，能结合所学的知识准确答题。