辽宁省盘锦市兴隆台区部分校2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题（图片版，含答案）

这是一份辽宁省盘锦市兴隆台区部分校2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题（图片版，含答案），共6页。试卷主要包含了积累与运用，古诗文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. C
A：抉择 jué、拥趸 yōng、驰骋 chěng、强词夺理 qiǎng；
B：狡辩、川流不息；
D：浮躁 zà、缅怀 miǎn。
2. B
第一空：低碳是城市发展重要命题（搭配 “答好 XX 题”）；
第二空：各地探索创新举措；
第三空：不同城市因地制宜设计方案。
3. B
A：“左右” 是数词，不是形容词；
C：第 3 句主语是 “尽量避免‘烧脑’”；
D：“节俭” 改为节省，不是 “缩减”。
4.（1）B
“社” 在绍兴是土地庙，不是居住区域。
（2）示例（任选一人）
示例 1：林冲（隐忍 / 刚烈）
前期隐忍：高衙内调戏妻子、高俅设计误入白虎堂、刺配沧州受尽欺辱，林冲一再退让隐忍；后期刚烈：山神庙手刃陆谦等人，彻底反抗，被逼上梁山，隐忍与刚烈构成立体人物。
示例 2：武松（温和 / 暴戾）
对兄长武大郎温和孝顺，为兄报仇果断刚烈；面对蒋门神、张都监等人残暴狠厉，但对普通百姓无恶意，善恶分明。
示例 3：鲁智深（粗莽 / 细腻）
粗莽：三拳打死镇关西、大闹五台山；细腻：护送金氏父女走远才离开，野猪林一路暗中保护林冲，粗中有细。
5. 古诗文默写
(1) 潭影空人心
(2) 孤蓬万里征
(3) 会挽雕弓如满月
(4) 俗子胸襟谁识我
(5) 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
二、古诗文阅读（17 分）
6. A
甲词上阕是梦中军营场景，并非真实战斗场面，下阕才是激烈作战画面。
7. D
A. 拜 / 完备；B. 即使 / 虽然；C. 代词，他 / 助词，取独；D. 都认为。
8. 翻译
(1) 命令刚刚下达，许多大臣都来进谏，宫门和庭院像集市一样热闹。
(2) 在这个时候，挨饿的百姓超过一半，您却反而迎接并称赞我。
9. 断句（两处）
臣请改道易行而治东阿 / 三年不治 / 臣请死之
10.
(1) 类比说理（以自身受蒙蔽类比齐王）
(2) 劝谏齐王广开言路，改良政治，修明内政
(3) 正反对比陈述事实，直言劝谏
(4) 知错能改、虚心纳谏（愿意听取臣子意见，明辨事理）
三、现代文阅读（36 分）
（一）非连续性文本 11-13
11. C
原文 “一个个村庄就那样随意地横亘”，并非 “十分规则整齐分布”。
12.
(1) 长篇小说（小说）
(2) 辽河以水为笔，在入海口处肆意挥毫，似依恋又似撒欢儿，似庄重又似随意
(3) 红旗、宝塔、延河、枣园灯光（写出任意一个即可）
13. 思路设计：以一滴水逆流而上，以空间为线索，游历辽河各地，展现辽河沿岸先民智慧、油田工人英勇、百姓勤劳等品质。
（二）散文《神圣的沉静》14-18
14. 表格填空
第一空：幼时 “我” 在悬崖边冒险玩耍
第二空：《钟鼓楼》获茅盾文学奖，写信报喜
15. “点穴” 本义中医精准点穴位，文中指母亲简单客观的讲述，精准点出写作关键，寥寥几句就能点醒 “我”，不用多余说教，简洁有力，体现母亲沉静通透、富有智慧。
16. 不能删。
第④段插叙母亲当年沉静的内心想法，解开前文悬念；交代母亲沉静背后是周全、理智的母爱；丰富母亲人物形象，为后文 “神圣的沉静” 主旨铺垫。
17. 母亲形象
①理智冷静：孩子险境时不慌乱，克制情绪，用沉静避免危险；
②通透有智慧：看待冒险、看待写作不浮躁，点醒作者；
③淡泊沉稳：儿子获奖不吹捧，提醒务实，不喜张扬；
④温柔深沉：沉静外表下藏着对孩子细致、长远的关爱。
18. 理解
①母亲面对险境、大喜都保持沉静，这份沉静不是冷漠，是克制、理智、通透，藏着厚重温柔的母爱，拥有神圣动人的力量；
②蒙娜丽莎的平静淡然，和母亲遇事沉稳、不悲不喜的神态高度重合；
③“神圣的沉静” 是母亲留给作者珍贵精神财富，代表从容克制、看淡得失、心怀大爱的人生境界，饱含作者对母亲深切怀念与赞美。
（三）议论文《人生贵在深耕》19-22
19. 论证思路填空
(1) 中心论点：人生贵在深耕
(2) 各行各业深耕有成的名人（鲁迅、陈景润、袁隆平等）
(3) 深耕，是一种人生智慧
20. 对比论证。将深耕成才与精力分散、一事无成对比，突出深耕是人生智慧，深耕才能有所成就，增强说服力。
21. 选 A。
理由：“锲而不舍，金石可镂” 强调坚持不懈、长久钻研，契合文章 “深耕” 核心；B 句侧重为国献身，和坚持深耕、专注一事无关。
22. 含义：深耕很难，需要忍受枯燥寂寞、对抗挫折；但唯有坚持深耕，才能提升自我、收获成功、完善人格。
学习示例：数学刷题一时看不到进步，容易放弃；坚持长期整理错题、钻研难题，日积月累成绩稳步提升，印证深耕虽难，坚持终有收获。
四、写作（60 分）
题目一：《他们为我护航》
立意参考：
写亲人、老师、朋友、陌生人在成长路上默默守护、包容、指引；选取 2-3 件小事，细节描写，突出他人给予的温暖、支撑，表达感恩。
题目二：合群与自我
立意参考：
合群是包容协作，保持自我是坚守本心，二者并不矛盾；
融入集体的同时保留独立思考、独特个性；
盲目合群会迷失自我，一味孤僻会脱离集体，平衡二者方为成长之道。
写作要求：不少于 600 字，文体不限（诗歌除外），不抄袭、不泄露个人信息。