四川省巴中市2025-2026学年下学期八年级语文期末试题（含答案）

这是一份四川省巴中市2025-2026学年下学期八年级语文期末试题（含答案），共6页。试卷主要包含了选择题的作答，非选择题的作答，考试结束后，请将答题卡交回，5，体重过低；等内容，欢迎下载使用。
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。
4.考试结束后，请将答题卡交回。
一、积累·运用(1-8题每题3分，9题6分，共30分)
某校正组织开展“游览巴中·寻访名山”的综合实践活动，请你参加并完成小题。
车缓慢前行，十四公里山路蜿蜒盘旋，如青绸缠绕群山。车身随山势起伏颠簸，窗外重峦叠【zhàng】的青山如画卷徐徐铺展，又缓缓向后退去。抵达阴灵山山脚，弃车徒步，三千六百五十三级石阶宛若天梯凌空，直入云端，越往上越险峻陡峭。拾级而上，百年村落的烟火逐渐萦绕在眼前，令人心驰神往。
快步至灵山古村，村中青瓦石墙高低错落，古遗存数不胜数。始建于明嘉靖年间的关帝庙，虽历经风霜，雕梁画栋间仍显昔日恢宏气势。殿内梁柱石刻，遗存着数百年间百姓祈福的斑驳印记。走出庙堂，青石板路蜿蜒绵长，老铺旧舍鳞次栉比，旧时古韵依稀可寻。终于来到碑林，近两千块石碑依山势排布，楷、隶、行、草各类书体一应俱全，汇集历代名家墨宝。字迹或雄浑磅【bó】，或隽秀灵动。端详一笔一画，线条或苍劲遒健，或柔和舒缓。人生恰似碑上字迹，既有曲折斑驳的刻痕，亦有平和温润的笔意。细细品味，我仿佛读懂了前人的开阔胸【jīn】与赤诚情怀，浮【zà】芜杂尽数消散，心绪沉淀，只余平和。
终抵主峰之巅，观音殿矗立于孤石之上，三面皆是悬崖峭壁，雄奇险峻，红墙黛瓦隐于云雾之中，蔚为壮观。立于山巅，极目四望，__________，远近风光尽收眼底。天地如此广阔，心境也（ ），不禁感叹：登临绝顶心方阔，俯仰灵山气象新。
（改编自《巴中广播电视报》2026-06-01）
1．文段中加点字注音和填入【 】中拼音对应的汉字，正确的一项是（ ）
A．颠簸【bǒ】 重峦叠障B．矗【zhù】立 胸襟
C．山巅【diān】 雄浑磅礴D．凌【lín】空 浮燥
2．填入文段（ ）处的词语，恰当的一项是（ ）
A．恍然大悟B．豁然开朗C．跌宕起伏D．泰然自若
3．下列对语文知识的理解，正确的一项是（ ）
A．“古遗存数不胜数”“遗存着数百年间百姓祈福的斑驳印记”两句中的“遗存”词性相同，意义不同。
B．“斑驳印记”“险峻陡峭”“天梯凌空”等短语结构相同。
C．“端详一笔一画，线条或苍劲遒健，或柔和舒缓。”有祈使语气。
D．“登临绝顶心方阔，俯仰灵山气象新”是对偶句。
4．文段中画线句有语病，修改最恰当的一项是（ ）
A．村落百年的烟火逐渐浮现在眼前，拾级而上，令人心驰神往。
B．拾级而上，村落百年的烟火逐渐环绕在眼前，令人心驰神往。
C．拾级而上，百年村落的烟火图景逐渐回荡在眼前，令人心驰神往。
D．拾级而上，百年村落的烟火图景逐渐浮现在眼前，令人心驰神往。
5．依次填入文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
①道路像脉络延伸 ②群山如碧浪奔涌
③屋舍似棋盘排布 ④巴河犹银练环绕
A．①②④③B．②④①③C．③④②①D．④①②③
6．下列对文学文化常识的理解，不正确的一项是（ ）
A．社戏是中国农村举行祭祀或节庆活动时所演的戏，在江南尤为盛行。
B．《壶口瀑布》是梁衡所写的游记散文。游记这一体裁，涉及内容广泛，写法自由，风格多样。
C．律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。
D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，与《论语》《尚书》《礼记》《周易》合称为“五经”。
7．巴中群山取名颇具特色。本次游览的阴灵山，原名“灵应山”，这座山的命名特点是（ ）
A．依方位命名，如：南龛山。
B．融合宗教、阴阳、民俗文化命名。如：佛头山。
C．依托历史人物、典故命名，如：望王山。
D．根据山体轮廓、地势、器物形态命名，如：光雾山。
8．请撰写一则推介家乡名山的宣传标语。要求：突出名山特点，恰当运用修辞，语言凝练（不超过16字）。
9．在横线处填写相应的古诗词。
漫漫人生，亦是旅行。陆游《卜算子·咏梅》“__________，只有香如故”于逆旅中守志；孟浩然《望洞庭湖上张丞相》“坐观垂钓者，__________”慨叹前路阻塞；王勃《送杜少府之任蜀州》“__________，__________”宽慰友人不惧前行，亦道出知己同心、共赴理想征途的坦荡。
抒发追寻理想、矢志求索的诗句：“__________，__________”。（试卷中出现的除外）
二、阅读·鉴赏(60分)
(一)实用类文本阅读，完成10-13题。(13分)
文本一：
《肥胖症诊疗指南（2024年版）》发布
①本报北京电 近日，国家卫生健康委正式发布《肥胖症诊疗指南（2024年版）》。这是我国首部覆盖多学科、面向全人群的肥胖规范化诊疗指南，系统规范肥胖筛查、诊断、干预、长期管理全流程，为医疗机构、公众开展科学体重管理提供权威依据。
②最新监测数据显示，我国18岁及以上成年人超重率达34.3%，肥胖患病率16.4%；6至17岁儿童青少年超重率11.1%，肥胖率7.9%，少年儿童肥胖增长态势不容忽视。肥胖不只是体态问题，更是被明确界定的慢性疾病，会显著升高Ⅱ型糖尿病、高血压、高血脂、心脑血管疾病、骨关节病及多种恶性肿瘤的发病风险。
③《指南》统一明确我国成年人BMI（体重指数）计算方式与判定标准。计算公式为：BMI=体重（千克）÷身高（米）的平方。
中国成人划分标准：
BMI＜18.5，体重过低；
18.5≤BMI＜24，体重正常；
24≤BMI＜28，超重；
BMI≥28，判定为肥胖。
④同时，《指南》指出BMI存在一定局限性，单纯依靠该指数无法区分脂肪与肌肉占比，也无法反映脂肪分布位置，需结合腰围开展联合评估。腹型肥胖判定标准为男性腰围≥90厘米，女性腰围≥85厘米。部分人群BMI处于正常区间，但腹部脂肪大量堆积，属于隐形肥胖，同样存在较高健康风险，需要尽早干预。
⑤对于普通超重、肥胖人群，优先推荐生活方式干预，通过均衡膳食、规律运动、改善睡眠、调节心理行为实现体重稳步下降；中重度肥胖人群，可在专业医师评估后，配合药物治疗；符合指征的重度肥胖患者，可规范开展减重代谢手术。
⑥卫健委相关负责人表示，下一步将依托各级医疗机构、社区卫生服务中心推广《指南》落地，面向全社会普及BMI自测、腹围监测等基础健康知识，推动全民树立科学体重管理意识，从源头遏制肥胖相关慢性病高发趋势。
——摘自《人民日报》2024年10月23日，有删改
文本二：
AI飞速迭代的当下，努力为什么永远不会过时各位2026届毕业生、各位来宾、各位亲友：
①大家好！
②我先开个玩笑：其实，我原本打算让AI助手帮我写这份演讲稿。但考虑到今年毕业典礼的整体氛围——大家对AI的态度褒贬不一，我最终决定，还是自己动手完成吧。所以，接下来你们听到的所有内容，都是人类智慧的成果。
③2022年11月，ChatGPT正式发布，AI浪潮席卷而来。很多人焦虑：AI是否会让人类变得懒惰，让努力失去价值？其实，这绝非人类第一次因新技术而恐慌。1903年，法国阿尔卑斯山出现了一个观光热气球。当时有位记者在《匹兹堡公报》上抱怨：游客只需10分钟，就能乘热气球抵达勃朗峰顶端，轻松俯瞰群山；而登山者却要冒着生命危险、耗费数日，在雪地中艰难跋涉。记者哀叹：“电梯、铁路、电报、热气球……这些‘简化一切的狂热’，会给新世纪留下‘挥之不去的忧郁’。”
④一百多年后的今天，我们身处的，正是另一个“热气球时代”：AI能在瞬间给出答案，无需我们苦苦钻研；AI能加速发现与创新的步伐，极大改变我们的学习研究方式；AI能帮我们探索过于复杂、过于浩瀚，仅凭人力无法驾驭的领域。但与此同时，面对AI带来的巨变，我坚信：费力探索、刻苦钻研、亲身经历的过程，永远有其不可替代的价值。
⑤当你为了理解一个复杂概念而彻夜苦读，当你为了攻克一个难题而反复尝试，当你为了创造一件作品而精雕细琢——你所收获的，不仅是知识本身，更是人类潜能的极致绽放，是你独一无二生命的意义升华。
⑥AI可以给你答案，但无法给你探索答案时的思考、挫折、顿悟与成长；AI可以帮你完成任务，但无法帮你体会“历经艰辛终获成功”的成就感；AI可以替代你的劳动，但无法替代你作为“人”的独特体验与精神成长。
⑦最后，我想提醒大家：不要让算法替你决定一切，将自己困于“舒适的信息茧房”。永远保持开放的心态，去接触陌生的领域，去倾听不同的声音，去拥抱意外的可能。真正的成长，永远发生在舒适区之外。
⑧各位，你们正站在一个伟大的时代拐点。AI是工具，不是主宰；是助力，不是替代。时代浪潮再汹涌，也不能丢掉“人”。“人”的努力永远有价值，奋斗永远有意义。真正的卓越，永远源于脚踏实地的努力；真正的强大，永远源于独一无二的灵魂。谢谢大家！
——摘自哈佛校长2026毕业致辞，有改动
10．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文本一标题简明扼要地概括了这则消息的主要内容。
B．文本一第④段指出隐形肥胖同样存在较高健康风险，需尽早干预。
C．文本二强调努力永不过时，鼓励毕业生开辟自己的道路。
D．文本二第④段告诉人们时代巨变下，自身努力的价值非常微小。
11．下列对文本语言和写作特点分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文本一第①段中加点词“首部”“系统”“权威”凸显《指南》的意义和价值。
B．文本一第②段用数据反映我国各年龄段国民肥胖现状，体现语言的准确、严谨。
C．文本二开场白从“自己撰写演讲稿”的事例切入，亲切自然，激发听众兴趣，呼应演讲主题。
D．文本二第⑦段划线句连用三个动词“接触”“倾听”“拥抱”，由浅入深，呼吁听众走出“信息茧房”，不断加深与舒适区的联系。
12．某男性身高1.65米，体重72kg，请根据文本一BMI公式计算他的体重指数，并结合文本内容给出干预建议。（3分）
13．文本一提出要重视体重管理，脱离不健康的安逸生活状态；文本二提出真正的成长要走出舒适区，依靠亲身奋斗实现自我提升。结合两文内容并联系生活，谈谈你如何“跳出舒适区”，促进身心发展。（4分）
文学类文本阅读，完成下面小题。（17分）
________________
陈绍海
①父亲的手，被竹篾与光阴磨透，洇着青竹涩香，也酿着岁月沉香。那些年，他就用这双手，在竹篾经纬间织日月——竹篾从指缝抽芽，每绕一圈，便缠出一节期盼，把我从童年“编进”了成年。
②小学六年级冬夜，竹篾轻响如虫叩窗。煤油灯在土墙染出昏黄，父亲坐在门槛边剖竹，月光在他膝头铺半尺银纱。左手攥的青竹泛冷玉光，右手篾刀起落，竹屑簌簌落在蓝布裤上，像揉碎的星子沉潭。“明早赶场，给你买带彩图的字典。”他头未抬，指尖抚过新篾，青黄竹片在膝间蜿蜒如溪。我瞅见他食指缠的蓝布条上，暗红血渍漫开，像雪地里绽的红梅——定是分篾时被竹刃划伤。
③我爱盯他的手。手掌宽厚如老竹节，指节粗粝似经霜竹根，掌心纵横沟壑，是常年剖竹、编织刻下的纹路。编竹篮、竹筛、竹凉席，经纬交错全靠一双手拿捏力道。篾丝细如发丝，在他指间回旋缠绕，原本生硬的青竹，竟被揉出柔软的弧度。邻里常来定做竹器，有人劝他改用机器加工，省时省力，父亲只是摇头：“机器出的篾少了竹气，手编才有筋骨。”
④春日伐竹，夏日剖篾，秋冬日夜编织。竹器换得微薄收入，撑起家里柴米油盐，也供我一路读书。逢年过节，他会编小巧竹灯笼，竹骨纤细匀称，糊上红纸，便是儿时最珍贵的玩具。竹灯微光摇曳，映着父亲布满老茧的手掌，那双手，编织烟火，也编织我全部童年光亮。
⑤近年来乡村多塑料制品，竹篾手艺渐渐少人问津。父亲却依旧保留全套篾刀、刨子，闲时在院中小坐，慢慢编几只竹筐送给邻里。我问他何苦守着冷门手艺，他抬手抚过竹篮细密纹路：“竹篾是老祖宗传下的活计，手不停，这份乡土根脉就不会断。”
⑥如今我离家多年，城市器物精致便捷，却总少了竹篾独有的温润气息。每当回乡，依旧能看见昏黄灯光下，父亲的双手穿梭于青竹之间。那双手，藏着农耕岁月的坚韧，藏着手艺人一生坚守，更藏着普通中国人朴素厚重的文化底色。竹香漫过小院，一双粗粝手掌，编织出人间烟火，也守住一方乡土温柔文脉。
14．阅读文章，填写下表。（3分）
15．按要求赏析下列语句。（6分）
（1）竹篾从指缝抽芽，每绕一圈，便缠出一节期盼，把我从童年“编进”了成年。（赏析加点词）
（2）我瞅见他食指缠的蓝布条上，暗红血渍漫开，像雪地里绽的红梅——定是分篾时被竹刃划伤。（赏析修辞）
16．请为本文选择一个合适的题目，并结合内容说明理由。（3分）
A．《父亲的手》 B．《竹篾情深》
17．吴伯箫《灯笼》借灯笼寄情，本文以竹编手艺刻画父亲，二者均以民间器物承载情思。结合两文内容，简析竹编、灯笼各自蕴含的文化内涵，并概括父亲坚守竹艺、乡人珍视灯笼共有的精神品质。（5分）
古诗文阅读，完成下面小题。
【甲】
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（选自《礼记·礼运》）
【乙】
孔子曰：“今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己；大人世及①以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里②，以贤勇知，以功为己。故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。此六君子者，未有不谨于礼者也。以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常。如有不由此者，在势者去众以为殃是谓小康。
（选自《礼记》）
[注释]①世及：世袭。②立田里：划分田地和住宅。
【丙】
茅屋为秋风所破歌
唐·杜甫
①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
②南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
18．【乙】文画线句有两处需断句，用铅笔标出相应位置的答案。（2分）
在势者A去B众以为C殃D是谓E小康
19．阅读文言文，可用不同的方法推知其意。根据方法提示解释加点词。（4分）
20．下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）（3分）
A．货恶其弃于地也 以著其义B．天下为公 以功为己
C．故人不独亲其亲 各亲其亲D．讲信修睦 以睦兄弟
21．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）选贤与能，讲信修睦。
（2）今大道既隐，天下为家。
22．【丙】诗中杜甫“归来倚杖自叹息”，他在叹息什么？请结合诗歌内容简要分析。（3分）
23．【甲】文倡导公心选贤，【乙】文主张礼制束私，【丙】诗提倡推己及人。任选一个校园情境，结合对应的文本内容，写出解决办法并阐明理由。（4分）
情境一：食堂饭菜浪费现象严重。
情境二：班级值日互相推脱，教室常常卫生脏乱。
情境三：评选“最美少年”，同学多徇私为好友投票。
积累运用（8分）
24．下列有关作品的表述，正确的一项是（ ）
A．《红星照耀中国》是美国记者斯诺创作的纪实作品，通过采访红军将领和普通战士，客观报道了陕北革命根据地的真实情况。
B．《红岩》中的小萝卜头、华子良等都是真实存在的历史人物，小说完全按照真实事件记录，具有史料价值。
C．《昆虫记》中法布尔主要依靠实验室解剖和显微镜观察来研究昆虫，写作风格严谨枯燥，缺乏文学性。
D．《经典常谈》是朱自清为帮助大学生了解传统文化而编写的，书中对《说文解字》《周易》《史记》等经典作了系统介绍，但语言过于学术化，不易理解。
25．阅读下面的链接材料，结合《红星照耀中国》中记录中国工农红军的相关章节，概括红军队伍的精神品质。
而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人……但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去……
我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会儿，再向前进……
医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦……
——摘自统编语文教材七下《老山界》
26．从《红星照耀中国》到《红岩》回答了“中国革命何以成功”这一命题。有人说是因为“延安到重庆的坚守”，有人说是“红小鬼到小萝卜头的传承”，还有人说是“从反围剿到反压迫的斗争”，你认为呢？请你选择其中一个观点，结合两本书具体情节，谈谈你的理解。
写作（50分）
27．阅读下面材料，按要求写作。
人生旅途，有欢笑顺遂，亦有失意坎坷。坚守初心、学会坚强、懂得体谅、正视得失、扛起责任……哪些经历让你活成向阳向善的自己？书本里没有标准答案，生活却为我们安排了专属必修课。
以“________的必修课”为题，写一篇记叙性文章。
要求：①补全题目；②文体特征鲜明；③感情真挚，表达有新意；④不套作，不抄袭，不透露个人信息；⑤书写规范，卷面整洁，不少于600字。
参考答案
1．C 2．B 3．D 4．D 5．B 6．D 7．B 8．示例一：光雾山——光雾红叶甲天下，秦巴山水醉人心。
示例二：阴灵山——寻幽阴灵古刹，问道巴蜀奇峰。
示例三：佛头山——观佛光胜景，承红色基因。
9． 零落成泥碾作尘 徒有羡鱼情 海内存知己 天涯若比邻 示例：长风破浪会有时（或“千淘万漉虽辛苦”等） 示例：直挂云帆济沧海（或“吹尽狂沙始到金”等）
10．D 11．D 12．BMI=72÷1.652≈26.45，该男子体重指数属于超重范围。建议定期自测BMI和腰围，长期监测体重，并通过均衡膳食、规律运动、改善睡眠、调节心理行为实现体重稳步下降，避免发展为肥胖。 13．①强健体魄：拒绝高油高糖饮食、均衡膳食、规律运动、规律作息。②精进才智：学习过程中不依赖AI或答案，独立思考，亲身经历探索、试错、突破的全过程。③涵养心性：不逃避压力、焦虑、挫败感这类不舒服的情绪，生活中主动尝试不敢做、有难度的事，在突破自我、承担责任的过程中建立信心。④跳出身心的安逸舒适区，自律、奋斗、挑战自我，方能实现全面、健康的自我成长。
14． 纤细篾丝在指间回旋缠绕，揉出柔软的弧度 逢年过节 编竹筐送给邻里，坚守传统手艺 15．（1）①一语双关，“编进”本义是编织、缠绕，写父亲长年编织竹篾，陪伴“我”从童年走到成年；②父亲编织的竹器是一家生计的来源，也承载着人间烟火气，这份烟火气交织在“我”的成长历程中；③在编织的过程中父亲将勤劳、坚韧与满心期盼化作成长的动力融入“我”的生命中；④开篇点题，紧扣全文线索“父亲的手”，为后文描写父亲熬夜剖竹、供“我”求学的情节做铺垫。⑤赞美父亲勤劳坚韧，抒发“我”对父亲深沉的感恩与怀念。
（2）①运用比喻的修辞手法，把手指布条上蔓延开的血渍比作雪地绽放的红梅，②写出父亲常年劳作，频繁受伤的艰辛与不易，暗含作者对父亲的心疼、酸楚之情；③冷白月色、蓝布与暗红血迹对比鲜明，生动勾勒出父亲月下剖篾的动人画面，感染力强。④红梅的坚韧凸显父亲为家庭默默付出、吃苦耐劳的品质。 16．示例一：我选《父亲的手》，本文以父亲的手为线索，贯穿全文，文中多处描写手部动作、伤痕，串联所有情节。这个标题借双手劳作的细节，塑造勤劳坚韧的父亲形象，表达对父亲的赞美和敬佩；以小见大，父亲的手承载着父爱、对手艺与乡土文化的坚守，意蕴丰富，情感厚重。
示例二：我选《竹篾情深》，竹篾是文章核心事物，串联伐竹、剖篾、编织等往事；“情深”点明本文主旨：一是父亲靠竹编养家的父爱，二是对传统手艺的眷恋。此标题点明亲情与文化传承，内涵丰富。 17．①《灯笼》里的灯笼是传统民俗符号，串联童年回忆、亲情、乡情，最后升华出家国情怀与担当；文中竹篾手艺是乡土传统手工技艺，承载一家人日常生计，代表民间手艺、乡土民俗与人间烟火气息。②两文都赞美劳动人民吃苦耐劳、抚育儿女的亲情担当；都写人物在新式用品盛行时，依旧坚守传统风俗与老手艺；都借普通人日复一日的守护留住乡土文化，暗含质朴的文化自信。
18．BD 19． ② 厌恶，憎恨 使……和睦 护城河 20．C 21．（1）选拔推举品德高尚、才干出众的人，讲求诚信，调整人际关系，使之和睦相亲。
（2）如今大道已经隐没，天下成为一家私有。 22．一叹个人年老无奈（“老无力”“唇焦口燥呼不得”）；二叹家庭贫寒凄苦（“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”）；三叹天下苍生苦难（由“床头屋漏无干处”推及“大庇天下寒士”）。 23．示例一：我选择情境三，我会用【甲】文中“选贤与能”的方式来处理。“选贤与能”即选拔推崇品德和才能的人，而不是看谁和自己关系好。所以我建议评选前让每位候选人公开分享自己的事迹。大家了解真实表现后再匿名投票，让真正有德行的人被看见。
示例二：我选择情境二，我会用【乙】文中“礼义以为纪”的方式来处理，即用制度和规则来约束人的私心。所以我建议制定一份《卫生值日考核表》，每天由劳动委员检查打分，每月评选“值日之星”，让每个人都负起责任。
示例三：我选择情境一，我会用【丙】诗中“推己及人”的方式来处理。杜甫在“布衾多年冷似铁”的困境中推己及人，想“大庇天下寒士”。很多同学不曾体会粮食耕种劳作的辛苦，无法共情缺粮之人的难处。我挨过饿、收割过稻谷，所以更懂食物的珍贵。我会在班会课上分享自己饿肚子、收谷子的经历，倡议大家珍惜粮食，唤醒同学们的节约意识。
24．A
25．
①坚韧不屈、不畏艰险的奋斗精神。书中长征章节记载，红军翻越雪山、跋涉草地，长期缺粮少衣，面对敌军层层围追堵截，始终咬牙完成长途行军，直面极端恶劣的生存与作战困境。
②官兵平等、团结互助的集体精神。红军将领与士兵同吃同住、同甘共苦，无特殊优待；行军途中战士主动帮扶伤病战友，队伍内部彼此扶持，凝聚起强大的集体力量。
③信仰坚定、积极乐观的革命精神。即便身处绝境，全体红军始终坚守救国救民的理想，坚持书写标语、向百姓宣讲革命主张，在艰苦岁月里始终保有昂扬向上的革命乐观主义。
④严守纪律、心系群众的为民精神。红军严格遵守军队纪律，绝不侵占百姓财物，主动帮群众劳作、解救贫苦百姓，始终站在人民的立场，赢得群众广泛拥护。
26．示例：我认同“红小鬼到小萝卜头的传承”。《红星照耀中国》中的红小鬼们，年纪虽小却坚守革命信念，不惧艰险传递情报、守护根据地，展现出纯粹的信仰力量。《红岩》中的小萝卜头，在监狱中传递革命消息、帮助战友，以孩童的纯真坚守着革命理想。从红小鬼到小萝卜头，革命精神在年轻一代中接续传递，他们用稚嫩的肩膀扛起责任，成为革命成功的重要力量，这种精神传承正是中国革命生生不息、终获胜利的关键。
27.略
场景
主要事件
手部描写
冬夜
灯下剖竹，做竹器
左手攥竹，右手起刀，指尖抚过新篾
为邻居定做竹器
编织各类竹器，拒绝机器制作
①_______________
②______________
编织竹灯笼当玩具
布满厚茧
闲时院中小坐
③________________
抚摸竹篮细密纹路
文言词语
方法借鉴
加点词释义
（1）是谓大同
查阅字典法：①告诉，对……说。②叫作，称为。③认为，以为。④同“为”，因为
（1）______________（填序号）
（2）货恶其弃于地也
成语关联法：“深恶痛绝”
（2）______________
（3）以和夫妇
语境推断法：以睦兄弟，以和夫妇。
（3）______________
（4）城郭沟池以为固
课内迁移法：池非不深也
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