暑假分类专项提升测试卷二(专项训练)2025-2026学年二年级语文下册部编版（含答案）

这是一份暑假分类专项提升测试卷二(专项训练)2025-2026学年二年级语文下册部编版（含答案），共5页。试卷主要包含了请你观察日历，完成练习，看图，根据提示想一想等内容，欢迎下载使用。
——生活实践、口语交际与写话
(时间: 60 分钟, 满分: 100分)
一、下面哪些是好习惯?在你认为是好习惯的后面画 。(5分)
1.遇到老师或同学时，不打招呼，径直往前走。( )
2.用一个小本子把自己写错的字记录下来，经常翻看。( )
3.每天早上得让妈妈叫自己起床。( )
4.学习上有不懂的问题就问，有不会写的字就查字典。( )
5.写完作业后看看课外书。( )
二、“要是你在野外迷了路，可千万别慌√”画出来。(4分)
( ) ( ) ( ) ( )
三、壮壮在公园游玩时遇到了下列问题，请你根据公园导览图，帮壮壮解决问题。(填序号)(6分)
1.壮壮想去赏杏花、喂小鱼，应该去( )和( )。
2.壮壮在游览时和爸妈走散了，可以去( )通过广播找爸妈。
3.壮壮想要感受一下水上的别样风景，应该去( )。
四、请你观察日历，完成练习。(18分)
1.日历中的这一天是 节，这个节日的习俗有 、 等。(6分)
2.2025年日历中的年度生肖图案是蛇，那么 2028年日历中的年度
生肖图案应该是 。(2分)
3.从日历中看，现在是 季，《二十四节气歌》中有关这个季节的句子是 。 (4分)
4.小奇把看完的日历随手扔在了沙发上，你会怎么劝说他呢?写一写。注意说话的语气哟！(6分)

五、淘淘的班级将举行一场“爱心拍卖会”，淘淘带了个小汽车文具盒，他该说些什么，才能把自己的文具盒成功卖出去呢? ( 10分)
六、学校要办一期谈理想的节目，希望同学们能配合校小雏(chú)鹰广播电台的记者谈谈自己的理想。(8分)
记者：你好！我是校小雏鹰广播电台的记者，很高兴认识你。请问你长大以后想做什么?
同学：
记者：你为什么会有这样的理想呢？
同学：
记者：希望你朝着自己的理想不懈努力！加油！
同学：
七、大自然真是奇妙，你的心中是不是也藏着很多“为什么”，例如，为什么星星会眨眼睛？为什么雨后天上挂着彩虹？请把你心中藏着的“为什么”写下来吧！ (6分)


八、同学们在一起讨论制定《图书借阅公约》，请你先回答问题，再帮大家补全《图书借阅公约》。(8分)
1.大家讨论公约时，下列做法错误的一项是( )。(2分)
A.一个人说完另一个人再说。B.主动发表意见。
C.对别人说的话不认可，就马上打断他的话。
2.请你把大家制定的《图书借阅公约》补充完整。(6分)
九、看图，根据提示想一想：彩虹花是怎样帮助小老鼠的?帮助小老鼠之后，它有什么变化?心情怎么样?接着往下写一写吧！ ( 12分)
彩虹花：你好，我是彩虹花，你是谁?你怎么了?
小老鼠：你好，我是小老鼠。最近天气又闷又热，弄得我晕乎乎的。要是有把扇子就好了。

十、同学们，你们一定看过很多电视节目吧！请你制作一个“我最喜欢的电视节目”的分享卡片。(8分)
十一、看图片，想一想，写一写。(15分)
图画上都有哪些动物?他们在哪里?在做什么?


参考答案
一、2.4.5.
二、提示：前三个画“√”。
三、1. ③ ⑤2. ①3. ④
四、1.元宵 示例：看花灯 吃元宵
2. 猴
3.春 春雨惊春清谷天
4. 示例：小奇，看完日历怎么能随手乱扔呢?请你把它放回桌子上，好吗?
五、示例：我的文具盒外观很漂亮，像一辆高级小汽车。文具盒里面有很多隔层，可以放许多文具。最重要的是，这个文具盒还很便宜，底价才五元钱，大家快来买吧！
六、示例：我长大了想当一名画家。我想画长城，画雄伟的故宫，画我们祖国日新月异的变化。谢谢！我会努力的，我会让更多美好的事物栩栩如生地在我的画上体现出来。
七、
1.为什么小草冬天会枯萎，春天又长出来？
2.为什么小鸟会在天上飞翔？
3.为什么向日葵一直向着太阳转？
八、1. C
2. 示例：每周五下午两点到五点 ①不得乱涂乱画，要爱护图书 ②丢失损坏的图书要照价赔偿九、示例：彩虹花说：“我的花瓣扁扁的，可以当扇子，我送你一片吧。”小老鼠道谢后，将花瓣绑在自己的尾巴上，花瓣随着尾巴一摇一摆的，真像一把扇子，给小老鼠带来了凉爽，小老鼠高兴极了。彩虹花虽然少了一片花瓣，但是能够帮助别人，它感到特别开心。
十、
最喜欢的电视节目：《大头儿子和小头爸爸》
理由：故事温馨又有趣，教会我懂礼貌、爱家人，我特别喜欢里面一家人快乐的生活。
范文
森林里，小猫、小兔和小猪正在开心地玩跳绳。忽然，大象慢慢走了过来，小动物们都愣住了。大家发现大象长长的鼻子就像一根软软的长绳子，于是纷纷爬到大象的鼻子和背上玩耍。就这样，大象变成了大家最好的玩具，小动物们度过了快乐的一天。
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
总分
得分












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