语文口语交际 制定班级公约教案

这是一份语文口语交际 制定班级公约教案，共9页。教案主要包含了教材分析，核心素养目标，教学重难点，教学方法，课时安排，教学过程，作业设计，结语板块等内容，欢迎下载使用。
本次口语交际《制定班级公约》是统编版五年级上册第二单元综合性实践内容，紧扣新课标“语言运用与生活实践结合”的核心要求。课本原文核心内容：班级公约是全班同学共同遵守的行为准则。我们可以针对班级的学习、纪律、卫生、礼仪等方面存在的问题，分组讨论，提出改进建议，共同制定简单可行、积极向上的班级公约。制定公约要做到全员参与、内容具体、简洁易懂、贴合班级实际，最终通过集体商议、表决确定，共同遵守、互相监督。
本课立足学生真实校园生活，打破单一口语表达训练模式，将倾听、表达、协商、思辨融为一体，引导学生在集体议事场景中规范口语表达、学会尊重他人意见、树立集体责任意识，是衔接小学中高年级社会性口语交际的关键课程，兼具语言训练与德育价值。课程贴合五年级学生自主意识增强、具备初步合作探究能力的学情，可落地性、实践性极强。
二、核心素养目标
1. 语言运用：能使用规范、简洁、有条理的普通话表达观点，针对班级不同场景提出具体、可行的公约建议，掌握议事发言、补充辩驳、总结汇总的口语交际方法。
2. 思维能力：能精准发现班级日常存在的问题，对公约条款进行筛选、分类、优化，摒弃笼统、不合理内容，培养逻辑思辨、归纳梳理的思维能力。
3. 审美创造：感知公约简洁规范、正向积极的语言美感，体会集体规则的秩序之美，学会用文明、严谨的语言制定规则。
4. 文化自信与责任担当：深度参与班级集体建设，树立民主协商、人人平等、共建共享的集体意识，养成自觉遵守规则、互相监督、互帮互助的良好品质。
三、教学重难点
1. 教学重点：能够清晰、完整、有条理地表达公约建议，熟练掌握小组合作议事的流程，共同梳理出贴合班级实际的公约条款。
2. 教学难点：学会倾听他人发言，理性接纳合理建议、委婉提出不同意见，优化公约内容，做到条款具体可行、正向规范，真正理解集体公约的意义。
四、教学方法
1. 情境教学法：创设班级日常实景问题情境，唤醒学生生活体验，激发议事兴趣，贴合学生真实交际场景。
2. 小组合作探究法：划分固定小组，明确分工、细化议事步骤，实现全员参与、分层表达，落实差异化教学。
3. 示范引领法：教师示范标准发言、优化句式，展示优秀公约范例，为学困生提供表达支架。
4. 评价激励法：采用分层评价、全员互评模式，鼓励胆小学生发言，肯定创新合理建议，兼顾不同层次学生发展。
五、课时安排
单课时教学，40分钟，全程贴合课堂实操节奏，无冗余环节。
六、教学过程（40分钟）
（一）情境导入，激趣揭题（5分钟）
教师话术：同学们，我们每天共同生活、学习在班级这个大家庭里。大家仔细想一想，日常班级在学习、纪律、卫生、礼仪方面，有没有一些不规范、需要改进的小问题？比如课堂走神、课间追逐、卫生清扫不彻底等。
学生互动步骤：1. 预留1分钟自主思考，梳理1-2个班级问题；2. 随机点名3-4名学生自由发言，简单说说发现的问题；3. 教师汇总学生发言，梳理核心问题。
教师总结话术：大家观察得非常仔细！这些小问题影响了我们的班级风貌和学习氛围。想要让班级变得更优秀，就需要一套大家共同认可、自愿遵守的规则，这就是我们今天要学习制定的——班级公约。今天我们就全员参与，共同商议，制定属于我们班的专属公约。
（二）研读课本，明确要求（7分钟）
教师操作：出示课本原文，带领学生齐读，逐句解读核心要求。
课本原文完整呈现：班级公约是全班同学共同遵守的行为准则。我们可以针对班级的学习、纪律、卫生、礼仪等方面存在的问题，分组讨论，提出改进建议，共同制定简单可行、积极向上的班级公约。制定公约要做到全员参与、内容具体、简洁易懂、贴合班级实际，最终通过集体商议、表决确定，共同遵守、互相监督。
教师讲解话术：请大家圈画出关键词，制定班级公约有四个核心要求。第一，全员参与，每位同学都有发言和提议的权利，没有旁观者；第二，贴合实际，针对我们班真实存在的问题，不制定空洞的规则；第三，简单可行，条款要具体、能做到，不喊口号；第四，积极正向，多用鼓励、引导性语言，不用生硬禁止的话语。
差异化指导：引导学困生记录四大核心要求，中等生尝试举例区分“空洞规则”和“可行规则”，优等生初步思考分类梳理公约维度。
（三）小组探究，商议公约（18分钟）
1. 明确分工（2分钟）：每组4人，分别担任记录员、发言人、监督员、补充员，分工轮换，人人履职。
2. 分层发言（8分钟）：教师明确发言顺序，学困生优先发言，说说发现的班级问题；中等生结合问题提出初步公约建议；优等生优化建议、规范语言。
教师引导话术：请大家围绕学习、纪律、卫生、礼仪四个维度发言，发言句式参考：我发现班级存在___问题，我建议制定___的公约。发言时声音洪亮，倾听的同学不打断、认真记录。
3. 小组梳理（5分钟）：各组筛选重复、不合理内容，优化条款语言，保证每一条公约简洁、具体、正向，每组筛选6-8条核心条款。
4. 小组汇报（3分钟）：每组发言人上台汇报本组公约内容，其他小组认真倾听，准备补充、点评。
（四）集体表决，确定公约（7分钟）
教师话术：现在我们汇总所有小组的建议，按照学习、纪律、卫生、礼仪四大维度分类整理，逐条进行全班表决。同意本条公约的同学请举手，超过半数即可保留，不合理的条款我们集体修改、删除。
互动步骤：1. 教师逐条梳理汇总条款；2. 全班举手表决；3. 针对争议条款，邀请学生阐述理由，集体商议优化；4. 最终确定全班统一的班级公约。
（五）课堂小结（3分钟）
教师话术：今天每位同学都积极参与发言、认真倾听、主动思考，共同完成了班级公约的制定。这份公约不是老师制定的，是我们全班集体智慧的结晶。希望大家今后自觉遵守公约，互相监督、共同坚守，一起打造文明、有序、优秀的班集体。
七、作业设计（差异化分层）
1. 基础作业（全体学生）：工整抄写最终确定的班级公约，熟读牢记，明确每一条公约的要求。
2. 提升作业（中等及以上学生）：结合公约内容，写2句自己的遵守承诺，说说自己今后会如何践行公约。
3. 拓展作业（优等生）：为班级公约设计简洁美观的张贴版面，优化公约语言，让内容更规范、更贴合班级特色。
八、结语板块
本次课程以学生真实生活为载体，落实了新课标口语交际的实践要求。学生在自主探究、集体协商中提升了口语表达、倾听思辨、合作探究的能力，同时树立了规则意识和集体责任感。班级公约的制定不是终点，而是班级自主管理的起点，后续将引导学生长期践行、定期修订完善公约，让规则内化于心、外化于行。
九、板书设计（简练规范）
制定班级公约
制定要求：全员参与、贴合实际、具体可行、积极正向
四大维度：学习、纪律、卫生、礼仪
核心宗旨：共定、共守、共督、共进