人教PEP小学英语三起点六上Unit 4 单元解读 讲义

这是一份人教PEP小学英语三起点六上Unit 4 单元解读 讲义，共4页。
Unit 4 I have a pen pal 单元解读 单元内容体现的课标理念 本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与爱好”展开教学。本单元学习的主题主要是表达自己或者别人的喜好。 二、单元信息 三、单元内容分析 单元分为Main Scene、Part A、Part B和Part C四部分组成。主要学习“讨论喜欢和爱好”这个话题。在教学上，对本单元内容进行整合以及重组，主要对Part A 以及Part B的内容进行教授。 1.Main Scene，是主情景图，是本单元的知识总体预览，是本单元需要学生感知、理解并掌握的的核心语言。 2.Part A主要包含 Let's try, Let's talk, Let 's learn,Do a survey 四个环节。在授课时，分为Let's learn & Do a survey和Let's try& Let's talk两个课时。①Let's learn & Make a plan主要学习“dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu”等词汇以及关于询问别人爱好的句型“What are your hobbies?”并进行回答。②Let's try& Let's talk是一节听说课，Let's try主要训练学生们的听力能力,主要是“张鹏和Oliver在讨论他的笔友” Let's talk是一个对话表达，讨论喜好，综合训练学生的口语表达以及听说读写的能力。 3.Part B部分主要包含Let's try, Let's talk, Let's learn, Listen,match and say, Read and write, Let's check, Let's wrap it up七个环节。在授课时，分为 Let's learn & Listen,match and say, Let's try & Let's talk, Read and write和Let’s check&Let’s wrap it up四个课时。①Let's learn & Role-play主要学习 “cooks Chinese food, studies Chinese, does word puzzles, goes hiking”词汇以及学习第三人称单数做主语时的一般现在时，动词三单形式是本课的重点，以及Does引导的一般疑问句。②Let's try & Let's talk主要练习听力和对话，训练学生的听力技能以及口语能力，并学习一般现在时。主要讨论关于Wu Binbin 的笔友John 的情况。③Read and write是一节阅读课，训练学生的阅读技能。让学生从词汇对话延伸到短文，学习如何提取文章的关键信息并完成相关的习题。④Let's check&Let's wrap it up环节是对整个单元的复习和巩固。 4.Part C只有Story time—个环节。是一个有趣的小故事，能够让学生们在学习中放松一下。让学生在学习相关的知识后，感知这个故事并能够读懂故事大意。 四、单元教学目标 1.语言能力：①词汇方面：能够听说读写单词studies, puzzle, hiking”。能够认读单词 “pen pal, hobby, jasmine, idea, Canberra, amazing, shall, goal, join, club, share”等。②句型方面：能够运用句型“What are your hobbies?”“I like+doing”句型询问别人的爱好或者进行回答。能够掌握一般现在时结构以及它的一般疑问句并进行回答。③阅读方面：能够阅读文章大意并获取关键信息，提高自己的阅读技能。 2.文化意识：了解不同人的爱好，思考自己喜欢什么并且培养自己的爱好并坚持下去。懂得热爱生活。 3.思维品质：能够运用一般现在时表达一些状态或者动作情况。并会使用它的一般现在时询问别人并进行回答。 4.学习能力：激发学生英语学习的兴趣，乐于学习和模仿发音，敢于尝试，不怕出错，积极参与小组练习，强化语言掌握的熟练度。 五、单元重难点 1.掌握一般现在时的结构以及它的一般疑问句。 2.掌握like的用法：like+doing sth。 3.掌握句子中的重音规则，能够提高自己的口语能力。 4.学会根据“What are your hobbies?”询问别人的爱好并且能够拓展询问“What are his/her hobbies?”等。 六、学情分析 六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学能在老师的带领下拼读单词，并且能按要求预习课文。但是，学生们之间的差距已经很明显。基础好的同学兴趣浓厚，学习习惯好，学习效果好；基础弱的同学对学习英语很排斥，没有养成好的学习习惯，考试成绩也不理想。 所以在六年级的教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。 同学们也已经学习了很多类似“play basketball, play the pipa, singing, dancing”等表示活动的词汇或者词组。在本单元使用来表达自己的爱好。所以在设置教学时，可以适当进行复习。以及关于“一般现在时”的句子，同学们也有所了解。本节课可以进行适当巩固加强。 七、教学策略: 1.在教学过程中，教师要充分发挥多媒体的作用，进行直观教学。引导学生学会带着问题去听，去预习，听说结合锻炼学生的英语听说读写能力。根据教学内容设计游戏、表演、角色扮演等教学环节，在教学过程中充分发挥小组合作的优势，再通过课堂竞争制度提高学生的参与意识。 2.通过学生一些有趣的视频导入，不仅能增加课堂的趣味性，还能激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围。 3.设置有趣情景，有效串联课文的所有知识点，让学生在解决实际问题中学习新知，并通过情景进行单词以及句型的学习，让学生深入其中，由易到难进行学习。学生在学中玩，玩中学。有效地突破本节课的教学目标和教学重难点。 4.设置一些同学们比较感兴趣的问题，激起学生们的兴趣，让学生进行有目的的学习。开发学生们的创新精神，让他们进行头脑风暴来讨论课题。 5.设置一些练习进行巩固加强本节课知识点。 八、教学准备:1.教师准备:多媒体教学视频，课本，单词卡片，教学PPT2.学生准备: ①复习音标，并让学生自己拼读新单词; ②预习课文，观看课文视频，跟读课文; ③小组讨论课文里面的语言点，重难点，并试着翻译；  = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④观看视频片段。 基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语六年级第一学期人教版PEPUnit 4 I have a pen pal.课时划分序 号课型对应教材内容1词汇Part A Let's learn & Do a survey2听说Part A Let's try & Let's talk3词汇Part B Let's learn & Listen, match and say4听说Part B Let's try & Let's talk5阅读Part B Read and write6复习Part B Let’s check&Let’s wrap it up