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      第三单元《习作 “漫画” 老师》同步练习(含答案)-2026-2027学年统编版小学语文五年级上册(新教材)

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      小学语文统编版(2024)五年级上册(2024)习作 “漫画” 老师练习题

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      这是一份小学语文统编版(2024)五年级上册(2024)习作 “漫画” 老师练习题,共15页。试卷主要包含了审题基础闯关,素材积累训练,语句修改基础等内容,欢迎下载使用。
      一、审题基础闯关
      1.判断下列说法,符合《“漫画”老师》习作要求的打√,不符合打×
      (1)习作只需要完整记录老师一天所有工作,不用突出独特特点。( )
      (2)写作要抓住老师独一无二的外形、习惯,用轻微夸张的写法,像漫画一样放大特征。( )
      (3)只用简单概括老师性格,不需要写课堂、课间真实事例。( )
      (4)习作结尾可以表达对老师的敬佩、喜爱,升华人物形象。( )
      2.填空梳理习作写作框架
      开头:抓住老师 的标志性外形,用比喻、夸张手法,快速引出人物;
      中间:选取 件典型事例,通过人物 、 、神态细节,放大老师核心特点;
      结尾:结合前文事例,抒发对老师的真情,呼应“漫画老师”的主题。
      二、素材积累训练
      1.填写专属素材清单,简单记录
      你要写的老师科目:
      老师最突出的外形特征:
      老师标志性口头禅/习惯性动作:
      能体现老师特点的一件小事:
      2.仿写漫画式外貌开头(示例:我们的数学老师自带漫画滤镜,鼻梁上架着两圈厚镜片,一思考问题眼镜就往下滑,总要用食指向上推一下。)
      仿写,抓住一位老师独有的外貌细节,运用比喻夸张:
      三、语句修改基础
      原句:我们的语文老师很温柔,上课对我们很好。
      修改要求:增加一处动作细节、一处神态描写,贴合漫画夸张风格,改写完整句子。
      能力提升层(中等生必做,基础薄弱生选做)
      一、选材辨析训练
      下面三组素材,哪一组最适合写“严格又暖心”的班主任,说明理由。
      素材 1:班主任每天准时上下班,按时批改作业,课间坐在办公室喝水休息。
      素材 2:课堂上老师严厉批评马虎做题的同学;课后主动留下学困生,耐心单独讲解错题,还自带糖果安抚沮丧的学生。
      素材 3:班主任每周开会,按时收发班级卫生检查表。
      二、细节描写升格练习
      原段落:美术老师画画很好,看到我们画不好,就过来教我们。
      升格要求:补充老师标志性动作、专属语言、课堂环境细节,运用漫画式夸张,扩写至 80 字左右,突出美术老师温柔耐心的特点。
      三、病文诊断修改
      病文片段:我的体育老师个子很高,喜欢运动,对我们很好。有一次体育课下雨,他带我们回教室,给我们讲运动安全知识,大家都很喜欢他。
      问题 1:缺少漫画式夸张外形描写,人物没有辨识度;
      问题 2:事例笼统,无动作、语言细节,特点不鲜明;
      请针对两处问题,对片段进行完整修改。
      拓展探究层(优等生必做,其余学生自愿选做)
      一、创意构思问答
      1.同样写一位严厉的老师,一件课堂严格管教、一件课后暖心关怀,一严一柔两件事例搭配,对塑造人物形象有什么好处?
      2.习作标题除《我的漫画 XX 老师》,请构思 3 个新颖、有漫画趣味的作文标题。
      二、完整片段创作
      选取一位任课老师,写中间核心叙事段落,完整记叙一件能凸显其独特特点的小事;要求包含夸张外貌特写、人物专属口头禅、连续动作细节,不少于 150 字。
      参考答案
      基础巩固层答案
      一、审题基础闯关
      1.× √ × √
      2.独一无二;1—2;语言;动作
      二、素材积累训练
      1.示例(学生自主填写无固定答案,规范参考)
      科目:科学;外形:常年揣着一个掉漆的银色保温杯;口头禅:实验要严谨,细节不能马虎;小事:实验课器材破损,老师自费采购全套新器材分给全班。
      2.仿写示例:我们的英语老师留着及腰长卷发,一激动发丝就炸开,远远看去像蓬松的云朵,讲单词时总不自觉轻轻晃头。
      三、语句修改基础(示例)
      我们的语文老师眼角总带着温柔的笑意,说话语速轻轻缓缓,看见同学低头走神,只会轻轻敲一下课桌,眉眼弯弯地提醒大家认真听讲。
      能力提升层答案
      一、选材辨析
      选素材 2;素材 1、3 只记录常规日常,无冲突、无细节,无法体现“严格又暖心”的双重特点;素材 2 通过课堂严厉、课后温柔两件反差小事,立体展现老师严管厚爱、内心柔软的完整形象。
      二、细节升格示例
      美术老师指尖常年沾着各色颜料,看见我线条画得歪歪扭扭,立刻弯腰俯身,握着我的手腕慢慢勾勒线条,轻声念叨:“画画别急,稳住手腕,线条才会舒展。”阳光落在她沾着颜料的指尖,温柔又有耐心。
      三、病文修改示例
      我的体育老师有着铁塔般高大的身形,嗓门洪亮得能传遍整个操场。上周体育课突降大雨,我们慌乱跑回教室,他没有责备乱跑的我们,擦去额头雨水,站在讲台逐一举例子,细致讲解雨天运动避险要点,粗粝的声音里藏着细致的关心。
      拓展探究层答案
      一、创意构思问答
      1.两件反差事例形成互补,避免人物单薄刻板;既写出老师严格负责的职业态度,又体现内心柔软温暖,人物形象立体鲜活,摆脱单一扁平的人物描写。
      2.标题示例:《“放大镜”语文老师》《保温杯里藏温柔的科学老师》《自带粉笔头的数学漫画主角》
      二、完整片段示例(参考)
      我们的数学老师是班里公认的漫画主角,酒瓶底厚的眼镜总往下滑,每隔三分钟就要用中指向上推一推。上次单元测试,我计算粗心错了大半题目,他没有直接批评,拉着我坐到讲台旁,手指点着错题一步步演算,嘴里重复着那句口头禅:“做题慢一点,细心才是得分秘诀。”讲完题还在草稿纸上画了小小的笑脸鼓励我,严肃外表下藏着满满的温柔。

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      习作 “漫画” 老师

      版本:统编版(2024)

      年级:五年级上册(2024)

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